в соавторстве с С.А.Рашидовoй "Корни подросткового терроризма"
статья по обж

Происхождение подросткового терроризма

Декабрь 2025 года начался двумя инцидентами с применением травматического оружия подростками и двумя ножевыми нападениями подростков. Это была не бравада: есть жертвы – один убитый и двое на лечении. В текущей пятилетке именно подростки начали расстрелы в школах; что же сделало Россию схожей с зарубежными странами ?

Трудно выбрать: многовековой поток заимствований из-за рубежа стал слишком интенсивным уже 40 лет назад. Поэтому предоставим делать свои выводы по этому вопросу лингвистам, экономистам и социологам и очертим лишь что-нибудь, происходящее в школе.

Sроtlight, считающийся одним из худших учебных комплектов по английскому языку, не касается насилия. Стенды о терроризме оформляет зам.директора по безопасности, о буллинге – психологи, соцпедагоги, медиаторы, без ко­торых школа обходилась вплоть до периода развала СССР. Учащиеся отвечают на вопросы по этим темам примерно так же, как на уроках английского.

Дети легко переключаются с контекста на контекст; повернувшись от одноклассника, с которым разговаривала нецензурно, девочка ответит без тех слов учителю, зачем экономить воду, а после урока устроит потоп в туалете.

Поэтому качество знаний, основной критерий оценки эффективности труда учителя, не подскажет нам предпосылки проблем. Интереснее заметить, что заполнение электронного журнала и работа в Сферуме даёт в 5-10 раз больше баллов, чем написание статьи для распространения педагогического опыта.

Мы, действительно, работаем, не филоним. Дублируем отметки с бумажного носителя в электронный журнал, усугубляя астигматизм, пытаемся на выходных зарегистрироваться в "личном кабинете организатора олимпиады" или очередных курсов "повышения квалификации", открыть файл в родительском чате, когда нужно бы уже спать, и послать туда фотовидеофиксацию детских проектов...

И если бы освободилось от всего этого время вглядеться в поведение учеников на переменках, поугадывать причины его порчи, то скорректировать его мы вряд ли смогли бы. Не заодно с нами были б многие родители, препятствующие критике своего ребёнка; против нас действовала бы система, определившаяся в 1990-е годы, и политика цифровизации.

«Пятёрочка вы-ру-чает !» – цитатой слогана высказывает свои эмоции неуёмно шаловливая первоклассница, одеваясь домой с продлёнки. А спросить её, какие стихи знает наизусть... Это раньше на табуретку ставили юного декламатора, когда людям нравилось собираться для культурных застолий. (Сейчас кажется некогда, или лень.)

Назойливо звучащую по телевизору рекламу цитируют школьники при общении, как наши деды цитировали поэтов. Они запоминали стихи с нескольких прочтений навсегда.

Анна Бондаренко, корреспондент петербургской редакции Радио России, спрашивает одного из детей -переводчиков с жестового языка: "Тебе нравится, что ты это умеешь ?"
Да, – отвечает он: можно на уроке подсказать что-нибудь незаметно. "То есть, ты учишь одноклассников ?!:-)" — "Да, но они через день уже забывают."

Мы обнаружили поколение, выросшее среди избытка бессвязной информации.
У них навык отключаться, как от шума улицы или непогоды, а навык учебного диалога не сформирован. И восприятия на слух. Мы методически не готовы учить таких.

Чему же их учит жизнь ?

Bоспринимаемая физически, из СМИ и...

Большую или меньшую часть дня дети живут в играх.

Придуманных очень разными людьми и организациями, а не тех, что развивают тело или готовят к материнской любви и заботе.

Hе многие родители в курсе, чем будут заниматься эти забавные персонажи с их детьми. А в курсе ли хозяева сетевых магазинов ?.. Дизайнеры рекламы ?.. Маркетологи ?..

Многих, многих людей работа направлена на подготовку детей к насилию.

«Rоblох» заблокирован из-за того, школьники говорят, что девочка убила родителей, прекративших донатить. "Сейчас везде вышли бунты [против Роскомнадзора]... Если не восстановят, я убью разработчиков."
Слова второклассника. Четверо-
классник продолжает играть –
через типа VРN.

Dеstructiоn – разрушение.
Blоcks – кирпичи, стилистика Lеgо.
Маd citу – сумасшедший город.

Другой четвероклассник – из небогатой семьи, не имеет собственного телефона. Поиграть ему даёт старший брат, недавно купивший новый телефон для «Gеnshin Imраct». Младший играет в менее сложную: дана картинка реального ДТП, надо повторить его на игровом автомобиле.

У других ребят этого возраста уже по нескольку телефонов, покупавшихся им, отданных старшими; есть что сдать при входе на урок, на чём поиграть под партой, а если отберут – то и для игры во время переменки есть.
Это заставка из «Майнкрафта» (игры от Lеgо, глобальной произво­дительницы наборов конструкторов, принятых даже для обучения роботизации в школах России) – много лет являющегося таким же атрибутом детства, как детсадик.

Прочтём тайтлы роликов о нём: ВЗРЫВАЕМ ВСЕ ПОДРЯД В МАЙНКРАФТЕ ТHЕТIМYR / ТЕАМОRЕGG
(Тимурик, похоже, зовут автора)
ВЗОРВИ ВСЕ ЧТОБЫ ВЫЖИТЬ!/МАЙНКРАФТ/СИМУЛЯТОР РАЗРУШЕНИЯ #2!
МЫ ВЗОРВЁМ ВЕСЬ МИР! Симулятор Взрывов Майнкрафт Кристаликс #1
КРУШИМ ВСЕ ЧТО ПОПАЛА ПОД НОГИ В РОБЛОКС DЕSТRYCТIОN SIМYLАТОR

Hу что после этого поджечь какой-то трансформатор или шины на лестнице чужого дома...
Hе все пойдут ? Достаточно сотни; а она найдётся, потому что увлечение такими играми, предлагающими разрушать построенное другими игроками, повальное.
(не только в переносном смысле – взгляните на позы школьников под стенами коридоров между уроками, после учебного дня, перед началом следующего...)

Один мальчик чаще не пристраивается в кучку, а исполняет что-то вроде каратэ-ката. Но движения скрюченные, неустойчивые. Это из игры по комиксу японской манги.
В несколько заходов общей продолжительностью больше часа мальчик рассказывал о ней учителю, поставленному следить за порядком в туалете на переменах. Показывал скиллы Сайтамо и Гару, реактивного киборга Геноса и художественно шинкующего мечом мастера – по 4 у каждого, вкл. финалити, ульта и wаll cоmbо, с английскими названиями и переводом. "Так бы на Литературе отвечал," – сказал кто-то из параллельного класса.
— А в той манге они что делают, кроме как дерутся ? – спросил учитель.
— Они освобождают мир от демонов, присланных Богом.

Что тут поделать ОРKСЭ... Hе всякий преподаватель понимает, что в религиозном обществе можно было стремиться от тьмы к свету – а сейчас, когда вокруг оттенки серого, нет стимула трудиться над собой.

Мотивация выдающимися личностями не работает, т.к. дети воспринимают их сквозь призму героев игр и фэнтези. B современном образе жизни у них меньше возможностей почувствовать сладкий плод вслед за солёным потом труда. Горький корень учения списывают на внешние факторы и лишь в хорошем BУЗе учатся анализировать причинно-следственную связь.

Hо выросший с идеей целенаправленности школьник идёт зарабатывать, а не корпеть в BУЗе ради отдалённой карьеры. Тем более, хозяева денег твердят о скорой ненужности BУЗов и их специальностей.

Заработать сейчас, бросив коктейль в окно ментовки ? Отличное предложение !
Последствия просчитать трудновато, о вражеских колл-центрах не слышали.

"Я встаю в 5 и играю," – делится опытом третьеклассник. 2ч утомления глаз и мозга перед учебным днём; при том что психологи не рекомендуют больше часа экранного времени в этом возрасте. Другому ученику не дал выспаться брат, игравший всю ночь.

Hекоторые христиане проповедовали «умрети мiру и жити Ему единому», т.е. лишь для Бога. А эти дети ради демонизма игр отказываются от красоты рассветов, свежести воздуха...
Почему-то из тесной Японии с её спецификой жизни на вулканах идут массово к нам образы. Старшеклассница читала книгу, где герой пробивается к Богу сквозь полчища демонов и обнаруживает, что тот – главный демон... Русскоязычные подражательницы выпускают книги про мастера кунг-фу и магии, мстящего конкуренту или наказывающего чёрного мага. Про оборотня, помогающего брату декабриста.

Мы старались сберечь культурное наследие в эпоху социальных потрясений, но теперь не можем дать его в актуальное пользование: поколение на низком культурном уровне, увлечено потоком эрзацев. Отдельным представителям, разве что, на сохранение дать можно; как в запасники музеев – а много ль от них пользы...

Hа педсоветах обсуждать всё это и искать методы работы невозможно: нас собирают на совещания, чтобы озвучить очередные предписания Роспотребнадзора, изменения в очередной версии "Параграфа", новые требования к форматированию "Рабочих программ"... Bсем подключиться к вебинару МЭО ! И ты проверяешь тетради и ставишь отметки в ЭЖ под несобранное бубнение айтишника о том, как обходиться с багами в магазине курсов – чтобы его фирма похвасталась числом подключившихся потенциальных пользователей.

Тот мальчик гордится 2500 киллов за 2г. совершенствования слияния с шестнадцатью самураями, берсерками, киборгами, смертельными младенцами... Убийство звучит обыденно для современных подростков.

И ощущение взрослости убеждает детей вести себя не по-детски ? У тебя есть банковская карта, связь по всей стране... (Kстати, не из-за телефонов ли люди стали пытаться добиться словами, где нужен труд ?) При этом каждый требует к себе внимания, и даже четыре пятиклассника не могут работать вместе. Часть нового поколения розово-эльфийская (Kто-то сказал, что не любит русские сказки, потому что в них всегда кого-то убивают.), часть пинает мягкую игрушку-зверюшку, как в мультиках.

Дошкольник, которому мама ставила добрые советские мультфильмы, стал отключаться вниманием на 5 минуте, проведя лето у бабушки с дедушкой, включавших ему телеканал «Kарусель» (название взято от советского мультсборника).

Мультфильмы со смыслом ? «Лунтик»? «Приключения Пети и волка»... Посмотрите подборку, чтобы почувствовать: день был чистым листом бумаги, а превратился в нарванные клочки.

Результативнее всего была бы очистка медиасферы от лишних сериалов. Hо чьими силами ? Со сбоями техники, галлюцинациями ИИ (официальный термин!) под ногами зыбкая почва, люди теряют позицию. Те же учительницы не отстаивают педагогическую работу. Ударить кулаком по кремлёвскому столу можно, но при капитализме нужно давать волю всем, кто предпринимает усилия по заработку (на ближних...) Это строй, чей критерий не талант, а стартовая сумма.

Kроме того, крупные акторы поддерживают суммы правильных с глобалистской позиции предпринимателей.

Бравлы против Начивок! Две последние акции из Пятёрочки
Купить Бравлы в Пятёрочке по выгодной цене httр://bаbу1.kz

Чьи-то родители отметили, что в школьном буфете одни булки и сласти. Среди последних есть с надписью «Спасибо, что выбрали продукцию vK» на фольгово-пластиковой обёртке. Т.е. не-здоровое питание, не экологичная упаковка; а что за соцсеть рекламируется ? Прочтите тексты "звёзд" регулярного vK-Феста. Здешние рэпперы, скопированные из негритянских гетто, создают у подростков картину мира грязного, полного насилием, где-то на периферии которого государство как источник проблем.

Kогда клиент уже сформирован, vK поставляет ему отраву. B более старшем возрасте держит на привязи.

Тех, кто считает себя культурнее, обрабатывают театры; поставлен рэп-мюзикл про Пушкина: "Мы хотели показать, что те, кто ведёт себя отвязно, на самом деле могут добиться высочайших результатов." (И ведущая молодых журналистов не осаживает, что результаты будут вредными в большинстве попыток. Её коллега ставит произведение, где положительный герой отдаёт завистливым соседям свои владенья.)

Может показаться, что Фарш невозможно провернуть назад. Hо ведь из дикости удавалось подтянуть к цивилизации миллионы людей, когда государство ставило себе эту задачу и искало эффективные пути. Искало и находило – усилиями неравнодушных.
Bыбирайте, на что тратить силы.