Тренинг с учащимися 12-14 лет "Моё воображение"
план-конспект занятия по психологии (6, 8 класс) на тему

Цели:

• Пробуждение у детей воображение.
• Освобождение подавленной эмоциональной энергии (безопасный способ разрядки напряжения).

упражнения

содержание упражнений

Приветствие

Дети по кругу называют свои имена, повторяя имена впереди сидящих детей.

Игра «Запретный номер».

Цель: развить самоконтроль, самодисциплину, уверенность в себе; укрепить навык счета.

Процедура игры: дети получают схематическое изображение эмоций, отгадывают  это изображение по его карточке: удивление, страх, злость, ужас, грусть, радость, спокойствие.

Каждый проговаривает внешнее проявление эмоций, выбирается подходящий цвет для этого состояния. Детям предлагается    вспомнить    ситуации,    когда   они    испытывали

подобные чувства, и разыграть ситуации с поиском путей выхода из конфликтной ситуации.

Игра «Дракон кусает свой хвост»

Цель: снятие напряженности, неврологических состояний, страхов.

Процедура игры: Дети встают друг за другом и крепко держатся друг за друга (за плечи). Первый ребенок –, последний – «хвост дракона». «Голова дракона» пытается поймать «хвост», а тот уворачивается от нее.

Упражнение «Пантомима»

Цели упражнения:

• пробуждение у детей воображение.
• выработка  навыков   прочтения  состояния  другого   человека  по   невербальным проявлениям;
• формирование умения выразить свое состояние невербальными средствами общения и т.д.

Процедура упражнения: ведущий задает тему, которую участники должны раскрыть пантомимически. Тема может быть дана одному человеку, паре, части группы или всей группе. Темы: для индивидуального показа – «Какой я есть?», «Каким я бы хотел быть»; для пары – «Внести бревно и распилить его». «Внести в комнату ковер и повесить его», «Встреча на одной скамейке», «Утешение обиженного», «Перейти по узкой доске через большую лужу». «Пройти по качающемуся мостику через пропасть», для группы – «Зоологический сад»: каждый изображает какое-то животное, причем выбор животного и взаимодействие с другими животными символически отражают некоторые качества и отношения участников: «Встреча друзей (одноклассников) после многих лет разлуки».

После разыгрывания соответствующих сценок все обобщают свои чувства и делятся впечатлениями.

Игра «Возьми и передай»

Цель: развитие воображения.

Процедура игры: дети сидят на стульях по кругу и предают друг другу воображаемые предметы, называя их.

Игра «Тень»

Цели:

• развитие воображения;
• развитие внутренней свободы.

Процедура игры: Из группы детей выбираются два ребенка. Остальные – «зрители». Один ребенок – «путник», другой – его «тень», последний старается точь-в-точь скопировать движения «путника». Им задается импровизированная сцена.

Рефлексия

В общем кругу обсуждаются результаты всех проведенных упражнений, участники высказывают свое мнение, делятся своими чувствами.