работа с родителями
материал (7 класс)

Родительское собрание

"Компьютер в жизни подростка: польза или вред?"

Задачи собрания:

1. Показать возможность использования компьютера в учебной деятельности и в домашних условиях.
2. Обсудить с родителями проблему компьютерной зависимости, ее причины и проявления.
3. Познакомить родителей с рекомендациями по профилактике компьютерной зависимости.

ХОД СОБРАНИЯ

1. Вступительное слово.

(СЛАЙД) Мы хотели, чтобы наши дети умели работать в Интернете с шести лет – раньше, чем  научатся читать. Оказывается, они неплохо разбираются в сети уже в пятилетнем возрасте. Теперь встает вопрос – как же научить их читать?                    

Джон Кемени, американский специалист по информатике

Отличительной чертой современного мира является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Сейчас трудно найти ребенка, не интересующегося компьютером. Какие же плюсы и минусы есть в общении с ним?

• Беседа с родителями
• - Боитесь ли вы общения вашего ребенка с компьютером?
• - Изменилось ли поведение вашего ребенка после того, как он начал активно общаться с компьютером?

2. Результаты анкетирования учащихся (СЛАЙД)

3. Польза от использования компьютера.

ВОПРОС родителям:

• Как Вы считаете, от использования компьютера больше пользы или вреда?

Диалог с родителями. Родители называют, как ребенок с пользой может использовать компьютер.

КОМПЬЮТЕР, безусловно, приносит пользу, если его разумно использовать. (СЛАЙД)

А чем же могут быть полезны компьютерные игры?

Во-первых, среди современных игровых программ очень много развивающих. Так, для подростков подойдут разнообразные логические игры, развивающие способность прогнозировать и анализировать, особенно если для выигрыша требуется привлечь свои знания по каким-то предметам. Даже самый скептичный родитель вряд ли сможет отрицать положительное влияние такого рода игр на развитие ребенка.

Во-вторых, даже обычное занятие на компьютере воспринимается ребенком как игра. Поэтому то, что совершенно не интересует его на страницах учебника, может быть привлекательным на экране монитора. Этим можно воспользоваться в обучении тех детей, у которых не сформирована собственно познавательная мотивация. Причем для учеников со слабой памятью изучение материала с помощью компьютера может оказаться более эффективным. Объяснения этому просты. То, что выглядит ярким, динамичным, неожиданным, сразу привлекает внимание, и, чтобы удерживать свой взгляд на экране, ребенку не нужно прилагать никаких усилий, т. е. его внимание в этот момент непроизвольное. При этом увиденное легко запоминается, так как непроизвольно функционируют эмоциональная и образная память, развитые у детей обычно лучше, чем механическая и логическая.

В-третьих, самостоятельная работа за компьютером способствует развитию у ребенка мелких мышц руки и зрительно-моторной координации. Иными словами, нажимая на кнопки клавиатуры и подводя курсор мышкой к нужному месту на экране, ваш ребенок упражняет тонкую моторику, а также учится соотносить движения своей руки с теми результатами, которые он наблюдает на экране.

В-четвертых, игры на компьютере способствуют развитию абстрактного мышления детей. А дети привыкают к тому, что иногда в играх вещи и существа изображены совсем непохожими на оригинал, а то и вовсе обозначены значками. Таким образом, во время подобных игр у человека постепенно формируется способность воспринимать знаки и символы, что лежит в основе абстрактного мышления. А это совершенно необходимо для понимания схем, уравнений; написанных слов - когда возникает необходимость мыслить отвлеченно, без опоры на конкретный образ предмета, о котором идет речь.

В-пятых, путешествия по виртуальным мирам могут выступать способом разрядки накопившейся в душе обиды и агрессии, который не опасен для окружающих, а потому может быть приемлем. Многие сочтут довольно сомнительным достоинством компьютерных игр. И частично будут правы. В последнее время тема агрессии и насилия на экранах телевизоров и мониторов совершенно оправданно беспокоит родителей, психологов и педагогов. Здесь нужно проявлять осторожность.

4. Игромания.  

- Как Вы относитесь к компьютерным играм?

Что такое "игромания"?

Игромания - это психологическая зависимость человека от компьютерных игр (как, впрочем, и от других), которая влияет на его физическое и психическое здоровье.

Давайте проанализируем, чем привлекают детей игры?

В игре, виртуальном компьютерном мире, где можно стать кем угодно, достаточно только "загрузить" игру. Для этого совсем не нужно прилагать много усилий, не надо соблюдать правила взрослых, можно не скрывать злость и агрессию. Любая толстушка может стать топ-моделью, а щуплый паренек - супер-героем.

Компьютерная зависимость - проблема, с которой пытаются бороться во всем мире. Дети и взрослые играют в компьютерные и телефонные игры. Производство игр для компьютеров и мобильных телефонов - это мощная индустрия, и, к сожалению, наши дети неизбежно попадают в ее сети.

(СЛАЙД)

 Прежде всего, действия, разворачивающиеся на экране монитора, привлекают детей по тем же причинам, что и сказки, - это придуманный мир, более яркий, простой и выразительный, чем на самом деле. Правила ясны: убивай плохих, забирай еду и оружие, а когда всех победишь и наберешь определенное количество баллов, перейдешь на следующий уровень.

 Допущенные игроком ошибки всегда можно исправить, нужно всего лишь перезагрузить игру или вернуться на предыдущий уровень. А в реальной жизни ошибки остаются ошибками и могут вести к падению самооценки, негативным отношениям с окружающими и т. п.

 Игры легко можно менять или не доигрывать до конца, если что-то не получается, и взрослые не придадут этому никакого значения. Попробуй ребенок так же поступить, например, с занятиями в кружке (не говоря уже о школе), он сразу станет объектом внимания взрослых, внушающих своему воспитаннику представления о целенаправленности, силе воли и постоянстве.

 Компьютерные игры гораздо больше, чем фильмы или книги, позволяют детям отождествиться с главными героями - почувствовать себя невероятно сильными, отважными, умными и т. д.

 И, наконец, сам компьютер - замечательный партнер по общению: всегда понимает (если жмешь на те кнопки), не капризничает, не конфликтует, не читает нотаций. В общем, с ним легко договориться, не то что с живыми людьми.

Симптомы игровой зависимости (СЛАЙД)

6. Профилактика компьютерной зависимости.

Игровую зависимость, как и любую другую, легче предотвратить, чем лечить.

К сожалению, многие родители нередко сами вовлекают своего ребенка в виртуальный мир. Некоторые с малолетнего возраста, когда им хочется, чтобы ребенок не мешал, не капризничал. А когда их ребенок становится постарше, то родители рассуждают, что сидеть за новой компьютерной игрой - лучше, чем гулять непонятно где на улице. "Не дай бог, попадет еще в плохую компанию! "

Но мало кто из них задумывается о том, что компьютерная зависимость приводит к ухудшению здоровья, к проблемам в половой сфере из-за чрезмерного облучения еще только формирующегося организма, к замедленному развитию и деформации личности, утрате чувства реальности.

Что делать родителям? (СЛАЙД)  Памятка родителям

Немаловажный вопрос - о безопасности ребенка в сети Интернет

(дальше по слайдам)

7. Заключение.

Теперь, когда мы рассмотрели все основные "плюсы" и "минусы" виртуальных игр, наверное, будет проще найти свою "золотую середину" в общении с компьютером для каждого ребенка, исходя из его индивидуальных склонностей и потребностей и, сделав, таким образом, из "механического противника" друга, помогающего решать различные задачи развития ребенка.

При этом, конечно, не стоит забывать о мерах предосторожности в работе детей за компьютером с целью профилактики проблем со здоровьем.

Уважаемые родители, за жизнь, здоровье и всестороннее, гармоничное развитие своих детей ответственны ТОЛЬКО ВЫ.

Решение родительского собрания:

1. Принять к сведению информацию  о плюсах и минусах общения детей с компьютером.
2. Контролировать ребенка  с целью рационального использования компьютера.

Приложение

Анкета для учащихся

1. Чем ты обычно занимаешься в свободное время?

А) общаюсь в сети Интернет;

Б) читаю книги;

В) посещаю кружки;

Г) играю в компьютерные игры;

Д) общаюсь по телефону;

Е) провожу время с друзьями;

Ж) смотрю телевизор.

2. Есть ли у тебя дома компьютер?
3. Кто на нем работает дома?

4. Сколько времени в среднем ты проводишь за компьютером?

5. Контролируют ли тебя родители или ты проводишь за компьютером неограниченное время?

     6. Что ты умеешь делать на компьютере?

7. Какие компьютерные обучающие программы тебе известны?
8. Играешь ли ты в компьютерные игры? Какие?
9. Что тебя привлекает в работе на компьютере?
10. Что тебе не нравится в общении с компьютером?
11. Чувствуешь ли ты усталость после работы за компьютером?