Шаблон конспекта урока
план-конспект урока по теме

1. Организационный момент

Основные элементы

•        постановку цели, которая должна быть достигнута обучающимися на данном этапе урока (что должно быть сделано обучающимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной);

•        организация планирования деятельности по достижению целей;

•        описание методов организации работы обучающихся на начальном этапе урока, настроя их на учебную деятельность, направленную на освоение содержания профессионального модуля, учебной дисциплины и темы урока (с учётом реальных особенностей группы, с которым работает педагог)

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

2. Опрос обучающихся по заданному на дом материалу

Основные элементы

•        определение целей и задач, которые должны быть достигнуты на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

•        организация выявления критериев достижения целей и задач данного этапа урока;

•        определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удаётся достичь поставленных целей;

•        описание методов организации совместной деятельности учащихся с учётом особенностей класса, с которым работает педагог; 

•        описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;

•        описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса;

•    описание методов, форм и средств, способствующих достижению поставленных целей и задач.

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

3. Изучение нового учебного материала

Основные элементы

•        организацию постановки обучающимися конкретной учебной цели на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

•        изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися ( на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);

•        описание форм и методов организации изучения нового учебного материала, используемых средств;

•        описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учётом особенностей класса, с которым работает педагог;

•        описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу;

•    описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

4. Закрепление учебного материала

Основные элементы

•        постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

•        определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

•        описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учётом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог;

•        описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;

•     описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал.

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

5. Подведение итогов занятия

Основные элементы

•        организацию определения продвижения к целям занятия;

•        определение целей, содержания и способов выполнения самостоятельной домашней работы обучающимися;

•     описание методов, позволяющих определить достижения обучающихся на уроке;

•     описание критериев, позволяющих определить степень удовлетворенности учащихся.

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

Компетенции

Этапы

урока

В области постановки целей и задач педагогической деятельности

В области мотивации обучающихся

В области обеспечения информационной основы педагогической деятельности

В области разработки учебно-методического обеспечения

В области организации учебной деятельности

Количество оценок

Организационный момент

Опрос обучающихся по заданному на дом материалу

Изучение нового учебного материала

Закрепление учебного материала

Подведение итогов

Итог