Внеурочная деятельность. Методические разработки
методическая разработка по теме

Слово о матери

(литературно музыкальная композиция)

Цель:

• Воспитание  общечеловеческих  и нравственных  ценностей, любви  и уважения  к матери, к своей малой родине.
• Развитие коммуникативных способностей, творческого потенциала воспитанников.

Оформление:

название мероприятия  на ватмане «Слово о матери»

рисунки воспитанников "Моя мамочка"

сочинения воспитанников Моя мамочка"

афоризмы по теме написанные на ватмане:

«Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда  найдётся прощение» (О.Бальзак)

«Мы любим сестру, и жену, и отца, но в муках мы мать вспоминаем» (Н.Некрасов)

                       Ход мероприятия:

Звучит песня «Родительский дом»

                        Не обижайте матерей

                        На матерей не обижайтесь

                        Перед разлукой у дверей

                        Нежнее с ними попрощайтесь

                        И уходить за поворот

                        Вы не спешите, не спешите

                        И, ей стоящей у ворот,

                          Как можно дольше помашите.

                        Вздыхают матери в тиши

                        В тиши ночной, в тиши ночной.

                        Для них мы вечно малыши,

                        И с этим спорить невозможно.

                        Так будьте чуточку добрей,

                        Опекой их не раздражайтесь,

                        Не обижайте матерей,

                        На матерей не обижайтесь.

                        Они страдают от разлук,

                        И нам в дороге беспредельной

                        Без материнских добрых рук –

                        Как  малышам без колыбельной.

                        Пишите письма им скорей.

                        И слов высоких не стесняйтесь,

                        Не обижайте матерей ,

                        На матерей не обижайтесь.

Ведущий:        

Многие страны отмечают собственный День Матери. Роль женщины в современном мире очень ответственна. Женщины освоили множество профессий, работают практически во  всех более половины отраслях, разделяют с мужчиной все обязанности. В нашей стране более половины всех специалистов с высшим образованием – женщины.

                        День матери.

        День матери – великий  праздник

        Для всех времён, для всех веков.

        Для каждого он очень важный –

        И выразить не хватит слов.

        День матери – день всех любимых.

        День первозданной красоты

        Она во всём неповторима,

        Ей обязан жизнью ты.

        И опустись ты на колени,

        И руки матери согрей.

        Избавь её от огорчений,

        Она нам в жизни всех милей.

        Ты говори почаще «мама» -

        На сердце будет ей теплей.

        И в этот день прекрасный самый

        Её ты лаской обогрей.

Ведущий:

Дорогие ребята, уважаемые гости, конечно вы догадались о ком сегодня пойдёт речь. В последнее воскресенье ноября в России отмечается День Матери. Праздник День Матерей России был установлён Указом Президента Российской федерации в 1988 году и отмечается в последнее воскресенье ноября. Мать всегда почиталась людьми, как святыня, ведь она – самый дорогой человек в жизни каждого, с мамой ты можешь поделиться самым сокровенным: она всегда выслушает, поймет и простит.

        От чистого сердца,

        Простыми словами

        Давайте, друзья,

        Потолкуем о маме.

        Мы любим её,

        Как хорошего дуга

        Зато, что у нас

        С нею все сообща.

        За то, что когда

        Нам приходится туго,

        Мы можем всплакнуть

        У родного плеча.

        Мы любим её и за то,

        Что порою

        Становятся строже

        В морщинках глаза.

        Но стоит с повинной

        Прийти головою-

        Исчезнут морщинки,

        Умчится гроза.

        За то, что всегда

        Без утайки и прямо

        Мы можем доверить

        Ей сердце свое.

        И просто за то,

        Что она - наша мама,

        Мы нежно и крепко

        Любим её.

Ведущий.

Как плохо без мамы, знает каждый, особенно, если её долго не бывает с нами. Ближе матери нет никого, и никому ты не будешь так нужен, так дорог, как матери.

Сценка «День помощи родителям»

Действующие лица:

Антон, мама, трое одноклассников Антона.

На сцене появляется Антон. Он стирает пыль тряпкой, подметает пол щеткой, танцуя и при этом напевая: «Крошка моя, я по тебе скучаю…»

Мама: Антон, что случилось?

Антон: Ничего не случилось, мама. Давай помогу тебе раздеться. (Помогает снять куртку.)

Мама входит в комнату, замечает, что вытерта пыль.

Мама: Ты  вытер пыль? Сам?

Антон: Сам.

Мама: Скажи мне честно, Антон, что случилось.

Антон: Ничего не случилось.

Мама: Меня вызывают в школу?

Антон: Нет…

Мама проходит по комнате, замечает, что подметен пол.

Мама: Ты подмел пол? Сам? Невероятно… (Прикладывает руку ко лбу, проверяя, нет ли у неё жара.)

Антон: Мама не волнуйся. Я и посуду вымыл, и уроки выучил.

Мама: Уроки сделал…

Умоляю тебя, Антон, скажи, что всё-таки случилось? (Хватается за сердце, садиться на стул.)

Антон: Ну, говорю же тебе: ничего не случилось!

Раздается звонок в дверь. Входят трое детей.

1-й: Добрый вечер! Как прошел День помощи родителям?

2-й: Так, чистота, порядок. Пол подмел, пыль вытер…

3-й: (Открывает журнал.) Галочка! (Ставит галочку карандашом.)

Антон: День помощи родителям. День помощи родителям! Вот. Посмотрите, до чего человека довел ваш День помощи родителям! (Показывает на маму.)

Дети обступают со всех сторон маму.

1-й: (Энергично.) Валерьянку! Воду!  (Считает капли!) 23,24,25! (Дает маме выпить.) До чего у всех мамы нервные! Надо было сначала объяснить, что это всего на один день и завтра все будет по-прежнему!

        Народная мудрость гласит:

        При солнышке тепло, при матери- добро.

        Мать кормит детей ,как земля людей.

        Нет лучше дружка, чем родная матушка.

        Молодая жена плачет до утренней росы,

        Сестрица-до золотого кольца,

        Мать-до веку.

Ведущий:

А какие пословицы и поговорки вы знаете?

Сердце матери лучше солнца греет.

Самое дорогое и ценное на свете – это мать и отец.

Родных много, а мать роднее всего.

Матушкин гнев, что, весенний снег, и много его выпадает, да скоро тает.

Материнская молитва и на дне моря помогает.

Не тот отец-мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.

Не оставляй отца-мать на старости лет, и Бог тебя не оставит.

Ведущий:

Мама, Мамочка. Сколько тепла таит это магическое слово, которого называет человека самого близкого, дорогого, единственного. Мама учит нас быть мудрыми, она переносит все наши беды вместе с нами, она дает нам жизнь.

Посмотрите, какие красивые мамы у наших ребят на рисунках (Рассматривают рисунки).

Ведущий:

А что думают о своих мамах ребята нашего интерната, можно узнать из сочинений ребят.

(Ведущий зачитывает отрывки из сочинений детей.)

                Сценка «Сочинение»

Действующие лица: Лена, её мама, Оля, одноклассница Оли.

Комната. За столом сидит Лена, Она пишет сочинение.

Лена:

«Как я помогаю маме. Сочинение».

 (Издалека, видимо от соседей, доносятся звуки магнитофона - в исполнении Аллы Пугачевой звучит песня «Я так хочу, чтобы лето не кончалось»). А, правда, хорошо, если бы лето не кончалось!

Загорай себе, купайся, и никаких тебе сочинений!(Снова читает заголовок) «Как я помогаю маме». А как я помогаю? И когда тут помогать, если на дом много задают!

                                                                 В комнату входит мама.

Мама: Сиди, сиди, я тебе мешать не буду, я только в комнате немного приберу.

(Протирает пыль.)

Лена:

(Начинает писать). «Я помогаю маме по хозяйству. Убираю квартиру, вытираю тряпкой пыль с мебели».

Мама:

Что же ты свою одежду разбросала по всей комнате?

(Начинает складывать вещи по местам.)

Лена:

(Пишет.) «Раскладываю вещи по местам».

Мама: Кстати, передник твой постирать бы нужно.

Лена: (Пишет.) «Стираю бельё». (Подумав). «И глажу бельё». Мама, у меня там на платье пуговица оторвалась. (Дописывает). «Пришиваю пуговицы, если нужно».

Мама пришивает пуговицу, потом выходит, возвращается с ведром и шваброй. Отодвигая стулья, протирает пол.

Мама:

Ну-ка, подними ноги.

Лена: Мама, ты мне мешаешь! (Поднимает ноги, дописывает). «Мою полы».

Мама: (Спохватившись). Ой, у меня картошка на плите! (Убегает на кухню.)

Лена: «Чищу картошку и готовлю ужин».

Мама: Лена, ужинать!

Лена: Сейчас!  (Откидывается на спинку стула, потягивается).

Раздается звонок в дверь. В комнату входит одноклассница Лены, Оля.

Оля: Я ненадолго. Мама послала за хлебом, и я решила по дороге  -  к тебе

Лена: (Взяв ручку, дописывает.) «Хожу в магазин за хлебом и другими продуктами».

Оля: Ты что, сочинение пишешь? Дай-ка посмотреть. (Заглядывает в тетрадь, прыскает от смеха.) Ну ты даешь! Да это же все неправда! Ты все это сочинила!

Лена: А кто сказал, что нельзя сочинять? Ведь поэтому так и называется: со –чи – не – ни - е!

Ведущий:

В основе любых достойных человеческих отношений лежит любовь, первая любовь-это любовь к матери. Её необходимо пронести через всю жизнь. Мама любит вас мудро и терпеливо, ведь она не только родила своего ребенка, но и она открывает ему путь к любви, к внутренней свободе, к вере, совести, ко всему тому, что составляет основу счастья. Родительская любовь строится на уважении. Мама становится мудрым другом и наставником.

        Чтец:                

                О, вера наших матерей,

                Вовек не знающая меры,

                Святая, трепетная вера

                В нас, подрастающих детей.

                Её как свет в березняке

                Не вытравит ничто на свете

                Ни единицы в дневнике

                Ни жалобы соседей.

                Уж матери - такой народ-

                Вздохнут нас долгим взглядом смеря:

                «Пусть перебесятся. Пройдет»-

                И снова верят, верят.

                Так верят матери одни,

                Взыскательно и терпеливо.

                И - не крикливые - они

                Не почитают это дивом.

                А просто нипочем года

                Их вере трепетной и нежной.

                Вот только мы-то не всегда

                Оправдываем их надежды.

Ведущий:

         Все самые и дорогие святыни названы и озарены именем матери, потому что с именем этим связано и само понятие жизнь. Любовь к матери приобщает дитя к своей родине. В его уста она вкладывает родной язык, вобравший богатство разума, мысли и чувства поколений. О нелегкой жизни в условиях тундры женщин Ямала писал Севера.

Л. В. Лапцуй.

        Ладони в ссадинах

        и трещинах

        К труду привычные давно

        А ношу на плечах у женщины

        Измерить людям не дано.

        Подобно кедру, ладно сложенный

        Вот чум стоит на гребне вьюг,

        А вот костер манит прохожего –

        Всё это дело женских рук.

        Костер и чум – тепло извечное.

        И также вечно хороша.

        Хозяйка женщина сердечная

        Ямала добрая душа.

        Весь день работает не ленится

        Берется к ночи за иглу

        И над кисами полумесяцем

        Она сгибается в углу.

        Снует игла и жила прочная.

        Звучит певучей тетивой

        Покуда пламя полуночное

        Костра горит над головой.

        Лишь за полночь уснет кормилица.

        Лицом к созвездию Ковша

        Но часу не пройдет – подымется

        Чтоб убаюкать малыша.

        Иной мужчина с ношей этакой

        Ступил бы шаг – да и упал.

        Совсем особыми приметами

        Отметил Женщину Ямал.

        «Материнские слезы»   Л.В. Лапцуй

        Зима, зима…

        Снежинок столько,

        Что не сочтет и сам мороз!

        Земля, земля…

        Скажи мне, сколько

        Ты знала материнских слез?

        Над головою неба бездна

        Блестит падучею звездой

        По всей земле ты сыщешь места,

        Не обожженного слезой.

        Белы полярные просторы,

        Озёра заковал мороз.

        И тундра кажется мне морем

        Застывших материнских слёз.

        Всему свой срок,

        Но одиноким

        Я не останусь под луной.

        Снежинки падают на щёки

        Как слёзы матери родной.

        Скажу я правду, друг,

        Послушай,

        Мать

        Слез мало пролила.

        Сугроб ей в тундре был подушкой

        На нем тебя и родила.

        И в бранный час отчизны грозный

        Благословляла сыновей,

        Но в жизни выплакать все слезы,

        Наверно не удастся ей

        О, мать и брови не нахмурит,

        Уйдет вглубь чума,

                                                                                                                В уголок,

        Приляжет на оленьей шкуре,

        Обиду выплачет в платок.

        Твой сын шустренок – забияка,

        Такой смышленый мальчуган –

        Тайком и свой добавит сахар

        Любимой бабушке в стакан.

        И у неё душа оттает,

        Как под лучом бельмо стекла.

        А нам – то взрослым не хватает

        Порою капельки тепла.

        Прошла война,

        Утихли грозы…

        И стало будто бы теплей.

        Но почему я вижу слезы

        В глазах у наших матерей?

        Слезами залита планета.

        Ты каждой каплей дорожи.

        Ты без стеснения об этом

        Скажи своей жене, скажи!

        Она поймет, тем боле,

        Что и сама ведь тоже мать.

        Ей тоже материнской доли

        Не миновать, не миновать…

        Песня «Мамино сердце» (муз. Кима Брэтбурга, сл. Элеоноры Мельник)

Все мои самые светлые сны
Радуги, звезды, легенды и храмы
Были как в зеркале отражены
В ясных глазах моей мамы
Ты меня за руку в мир привела
Ласково чуть подтолкнула ладонью
И на пути моем солнце зажгла
Что называют любовью

Мамино сердце - хрустальная чаша
Вечно тревоги и ласки, тревоги и ласки полно
Мамино сердце бьется все чаще, чаще
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно

Ты отличать научила меня
Зло от добра под любою одеждой
И начинать утро каждого дня
С веры, любви и надежды
В мыслях к тебе прихожу я всегда
Вновь обращаясь к тебе за советом
Пусть в темноте я брожу иногда
Путь ты укажешь мне к свету

Мамино сердце - хрустальная чаша
Вечно тревоги и ласки, тревоги и ласки полно
Мамино сердце бьется все чаще, чаще
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно

Мамино сердце
Мамино сердце
Как же сберечь мне его?

Мамино сердце - хрустальная чаша
Вечно тревоги и ласки, тревоги и ласки полно
Мамино сердце бьется все чаще, чаще
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно

Ведущий: 

         Мы в вечном,  неоплатном долгу  перед матерью, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Поэтому любите, уважайте, берегите её, не причиняйте боли своими словами и поступками. Отблагодарите её труды и заботу о вас, будьте добрыми, чуткими, отзывчивыми к ней. Постоянной заботы, внимания, сердечности, сочувствия, доброго слова ждет от вас мама. Не верьте матери, что ей не нужна ваша помощь. По мере сил облегчайте ей жизнь. Она будет счастлива. Будем помнить наказ Расула Гамзатова:

        Если ваши матери устали,

        Добрый отдых вы им дать должны…

        Пуще глаза маму берегите

        От обид, от тягот и забот.

        Берегите мать от злого слова,

        Знайте, дети ранят всех больней!

 И всего вам доброго!

Литература:

1. Васильева Е.В. Нравственное воспитание учащихся 5 – 11 классы. Разработки внеклассных мероприятий. Волгоград, 2008.
2. «Северные родники»  /авт. - сост. Л.В.Фёдорова.- Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2001

3. Педсовет, №7, 2005

4.  «Ямальский калейдоскоп: Учеб. пособие по литературному краеведению: 2 класс / авт. - сост. Л.В.Фёдорова.- Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2003.

 Муниципальное  казенное учреждение общеобразовательная школа-интернат

 «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

(конкурсная программа )

Автор составитель:

                                                                                 Сэротэтто Л.Х., воспитатель школы-интерната.

Панаевск, 2015

Цель: Углубление и расширение знаний о Дне защитника Отечества 

Задачи: 
• Расширять и углублять знания детей о государственном празднике. 
• Развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость 
• Развивать умение работать в коллективе 
• Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине и уважение к защитникам Отчизны. 

Оборудование:

2 карточки со словами «Защитник  Отечества», 2 корзины, 2 мяча, 2 листа А4, 2 альбомных листа, кегли 16.

Ход мероприятия:

Ведущий 1. 23 февраля наша страна отмечает День защитника Отечества! Мы хорошо знаем, что мирное небо над головой, покой граждан страны, ее честь и достоинство защищают воины Российской Армии: солдаты, летчики и танкисты, пограничники и матросы.

Ведущий 2. Во все века героизм и мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.

Ведущий 1.  День защитников Отечества возник в 1918 году как день рождения Красной Армии. 3 слайд

Ведущий 2. Особое значение День защитника Отечества приобретает после Победы в Великой Отечественной войне 1941 -1945 г.г.

Ведущий 1. Нет в России ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Для многих, это величайший подвиг народа за всю мировую историю, и в то же время, это такая трагедия, которая ни в коем случае не должна повториться.

Ведущий 2.  С 1946 года праздник стал называться Днём Советской Армии и Военно-Морского Флота. 6 слайд

Ведущий 1.  С 10 февраля 1995 года праздник называется «День защитника Отечества».

Ведущий 2. Сегодня большинство граждан России рассматривают День защитника Отечества не столько, как годовщину Великой Победы или День Рождения Красной Армии, сколько, как день настоящих мужчин.

Ведущий 1. Поздравлений заслуживают те, кто в разные годы защищал нашу Родину, и те, кто сейчас оберегает наш спокойный сон.

Ведущий 2. Человек немыслим без Родины, края, места, где он рождается. Ну, а если есть Родина, Отечество, где мы живем, где жили наши предки, значит, нужны и люди, которые смогут ее защитить. Сейчас  девочки поздравят мальчиков, будущих наших защитников, с их праздником.

Сценка.

1девочка.

Лена, Катя! Идите сюда!

Давайте с вами поговорим,

Пока все ушли на завтрак

Ведь 23 завтра!

2 девочка

Что? 23? Ну и что же?

Чем этот день уж так хорош?

3 девочка

Ну, как же, праздник у мужчин!

В году ведь только день такой один!

Поздравить надо всех защитников страны.

И мы поздравить наших мальчиков должны!

2 девочка

При чем тут наши ребята?

Они пока еще не солдаты.

1 девочка

Но вырастут и будут защищать!

2 девочка

Пока они умеют только обижать:

То за косу дернет, то толкнут,

То в дверь не пустят, то обзовут.

3 девочка

Тем более поздравить есть причина-__

Мы им напомним, что они мужчины.

Давайте  с праздником поздравим,

Какой-нибудь для них сюрприз устроим.

1 девочка

Придумала! Устроим им турнир!

2 девочка

А какие там будут задания?

1 девочка

На ловкость сделаем соревнования,

На ум, сообразительность и знания,

На быстроту, на уменье

В серьезном деле проявить терпенье

2 девочка

Ну  что ж, тогда начнем скорей.

И мы за них сегодня поболеем!

Ведущий 1.

Объявляем праздничный турнир Рыцарей!

Рыцарь должен быть смелым, сильным, смекалистым, и благородным.

Сегодня мы узнаем, кто из вас настоящий рыцарь.

Конкурс “Собери слово”.

Командам даётся набор букв (на карточках) врассыпную, “Защитник  Отечества ”,  составить слово. Выигрывает та команда, которая  составит правильно слово быстрее.

Конкурс «Военные звания».  

Мальчишки, как будущие военные, знают военные звания, и сейчас мы это проверим. Каждая команда по очереди называет военные звания; кто последний - та команда и побеждает.

Конкурс “Меткий стрелок” (эстафета).

Команды строятся в две шеренги. Перед командами на некотором расстоянии ставится пластиковая корзина (ведро) и командам выдаются мячи (теннисные или подобные).

Цель конкурса: каждый участник команды бросает мяч в корзину. Какая команда больше число раз попадёт, та и выигрывает. Каждый участник бросает по одному разу. Бросают парами - участник и его противник.

Конкурс  «Дозор».

Наш наблюдательный пункт находится на «болоте». Нашли кочку, но очень маленькую (Лист бумаги А4). На ней можно стоять только на одной ноге. Кто первый оступится и «упадет» в «болото», тот выбывает из состязания.

Конкурс «Самый умный»

(2 конверта, 20 карточек). В конкурсе участвуют 2 человека. Каждый получает конверт, внутри которого лежит 10 карточек. На первых пяти — начало пословиц, на остальных — конец. Нужно "собрать" пословицы. Кто сделает это быстро и правильно?
Первый конверт
1. За битого двух небитых дают,
2. хоть вовсе брось!
3. Корень учения горек,
4. товарища нет.
5. Готовь сани летом,
6. да не берут.
7. Авось и небось —
8. зато плод его сладок.
9. На вкус, на цвет
10. а телегу зимой.
 

Второй конверт
1. Беспечный пьет воду,
2. не поле перейти.
3. Не изведав горького,
4. а внимание.
5. Весна красна цветами,
6. а заботливый — мед.
7. Век прожить —
8. не узнаешь сладкого.
9. Дорог не подарок,
10. а осень — снопами.

Конкурс “Комплимент”

Участвуют  все участники. Девочек должен либо выбрать учитель, либо пригласить сам участник, тогда в конце конкурса оценивается ещё и качество приглашения. Обязательное условие: капитан команды говорить комплименты девочке. Участники говорят по очереди и выигрывает тот, кто скажет комплимент последним, и противник не сможет ничего  более добавить. Ведущий учитель должен следить за тем, чтобы слова не повторялись, а участники говорили комплименты именно смотря на девочек, а не в сторону. Время на конкурс - 2-3 минуты.

Конкурс «Веселые танкисты».

Мальчиков разделить на две команды. Каждой команде выделяете половину доски. Игроки из каждой команды по очереди с завязанными глазами рисуют  танк.  (Каждый игрок рисует одну деталь:  гусеницы, следующий башню, третий дуло танка и т.д.). У  кого рисунок больше соответствует норме тот и победил.

Конкурс «Заминированное поле».

Ночь. Темно. Вам нужно пройти через «заминированное поле» и не задеть ни одной «мины». С завязанными глазами обойти (кегли или пластиковые бутылки). Кто больше «мин» зацепит, тот и выбывает из конкурса.

Подведение итогов. Награждение команд.

Литература:

1. Классные часы. 5 – 6 классы / авт. – сост. Т.В.Шепелева и др. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008.
2. Читаем, учимся, играем», журнал – сборник сценариев для библиотек. Учредитель и издатель издательство «Либерия – бибинформ», №8, 2001.

3.Читаем, учимся, играем», журнал – сборник сценариев для библиотек. Учредитель и издатель издательство «Либерия – бибинформ», №11, 2010.

4. Школьные игры и конкурсы, №1, 2011

Муниципальное  казенное учреждение общеобразовательная школа-интернат

 «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

(Познавательно - спортивная игра)

автор составитель:

                                                  Сэротэтто Л.Х., воспитатель школы-интерната.

Панаевск, 2014

Цель:  

Воспитание чувства патриотизма,  привитие основ здорового образа жизни.

Задачи:
• Закрепление, расширение  знаний о традициях своего народа.
• Развитие  мышления, воображения, навыков двигательной активности.
• Формирование  эмоциональной  сферы  воспитанников. Установление  дружеских взаимоотношений  между детьми.

Оформление зала: на ватмане написано название мероприятия "Игры и забавы народов Севера".

Оборудование: вырезанные из картона "следы", 2 игрушечных санок, 2 ободка с “оленьими рогами”, 4 шарика, кегли, два мяча, две коробки бумажные, вырезанные кружочки (ягоды),  2 “удочки”.

Четыре конверта со словами

Ленивый,человек, как рыба, плывущая, по течению

Работящий,вечером,  рубит, дерево, до утра.

У него, мозги, как, у рыбьей, мелюзги.

У него, в голове, не мозг, а мох.

Два конверта: разрезанные картины, на которых изображены птицы

Музыкальное оформление: мелодии и песни из аудио сборника “Северный олень"

Ход мероприятия:

Ведущий:

 Здравствуйте, девчонки и мальчишки!

(Под тихое звучание музыки народов Севера)

Бесконечные дали для тундровика – это огромный, просторный чум. В ней каждую равнину, излучину реки, сопку он узнает по известным только ему приметам, шёпоту земли в полярную ночь и стужу. Большие и малые реки, цветы и травы, ягель многоцветный – всё имеет для него своё название и назначение. Тундра для северянина издавна стала священным «музеем» всенародного достояния, житницей и «кладовой» без замков. В ней зверь и дичь могут жить без тревог, северный человек напрасно не нарушит их покой. А когда он вынужден будет воспользоваться щедростью природы, то возьмёт ровно столько, сколько необходимо для жизни, чтобы не нанести горькую обиду земле и рекам, зверям и птицам.  Коренные жители испокон веков передавали своим детям традиционные северные ремесла: охоту, рыбную ловлю, оленеводство. Вместе с ним зарождались национальные игры, которые давали людям не только заряд бодрости, но и профессиональное мастерство, необходимое в быту северян. В играх отражается образ жизни людей, их быт, труд, устои и обычаи. Игра сопровождает человека всю жизнь. Через игры детям передаются навыки и любовь к труду. У каждого народа есть свои традиционные игры.

 (Звучит мелодичная музыка северных народов)

Ведущий: 

Ты еще не видел тундры? Приезжай!

Приезжай к нам без опаски
Слушать шорох зимней сказки,
Слушать звон копыт по насту.
Приезжай, мы встретим лаской!

  Я приглашаю вас на увлекательную игру. Сегодня у нас веселое познавательно - спортивную игру        "Игры и забавы народов Севера", в игре участвуют две команды.Игру оценивает жюри. За победу одна команда  получает один балл.

Командам придумать названия

Эстафета «По кочкам».

Живя в тундре мальчишки народа ненцы и ханты сами себя развлекали. Как и все дети, они любят играть в разные игры. Игры их называются «Волк и олени», «Куропатки и охотники». Но я хочу предложить вам игру, которая на ненецком языке звучит так «Лахацие мана», т. е. бег по кочкам. Вы должны будете допрыгать по этим кочкам, стараясь не провалиться в болото   до поворотной стойки по ним же вернуться обратно, эстафету передать следующему и. Приготовились, начали. Какая команда быстрее.

Эстафета  "Нарты"

Ведущий:  

Стройный, быстрый
         Рога ветвисты

              Пасется весь день
             Кто же это?…
                (Oлень)

Тундровик все свои вещи, утварь перевозит на санях,  на оленьей упряжке, при этом по дороге он ничего не должен терять. дорога длинная, если что-то потеряется, то считай уже пропало Вот сейчас мы с вами, впрягаясь вместо оленей в свои санки, повезем на них свою домашнюю утварь - т.е. шарик, стараясь не уронить. добежать до поворотной стойки, эстафету передать следующему. Какая команда быстрее.

Конкурс "Народная мудрость".

Ведущий:        

Из отдельных слов составить пословицы.

Ленивый человек, как рыба, плывущая по течению.

Работящий вечером рубит дерево, до утра.

У него мозги, как у рыбьей мелюзги.

У него в голове не мозг, а мох.

Эстафета  "Олень"

Ведущий: Ты знаешь, оленю какая цена?
               Он в упряжке – живая струна.
               С глазами черными, как очи Ямала
Ты знаешь, оленю какая цена? Олень в тундре очень ценится. Ведь он не только средство передвижения, из оленьего меха шьют теплую одежду, строят жилища.

В тундре дети очень любят игру в оленей. мы тоже поиграем в эту игру Представим себе, что мы быстроногие олени и устроим соревнование. Первый участник одевает “оленьи рога”, бежит к финишу, возвращается, отдает “рога” следующему игроку.

Ведущий: Когда природа оживает,
              И солнце радостно сияет,
              Лучами землю согревая?

Правильно, весной. В тундру приходит весна. Земля покрывается удивительно красивым пестрым ковром. Цветет клюква, брусника, черника, голубика, морошка и даже ягель.

 Быстро пролетает короткое лето, наступает пора сбора  ягод.

Эстафета “Сбор ягод”

Посмотрите сколько много на нашей поляне выросло ягод. (На полу разбросаны вырезанные кружочки) Собрать  завязанными глазами. Какая команда больше соберёт.

Эстафета “Рыбалка” – конкурс капитанов.

  Ведущий:     В лодки смелых рыбаков

                         Закинут невод - должен быть улов.

                         А чайки, словно паруса, летят

                         И провожают рыбьи косяки

                         За ними невод тянут рыбаки

                         И настороженно в мглу глядят.

                         А балберы ныряют, словно утки,

                         И слышны рыбаков лихие шутки.

                                                                  (Л.Лапцуй)

 Устали, наверно? Давайте устроим привал у озера. Тут даже есть место для рыбалки.Кто быстрее намотает на палочку веревочку длиной 1,5 метров.

Эстафета "Охота на уток"

Тундровики - меткий стрелки, охотники. Нам предстоит охота на уток. Охотник пытается выстрелом из ружья (мяч) попасть в утку(кеглю, стоящую на расстоянии 5-6 метров) до тех пор пока не попадёт. при попадании, эстафета передаётся следующему участнику. какая команда  быстрее закончит

                              Конкурс «Собери».

Ведущий: Вы должны собрать картины, на которых изображены птицы.. Выиграет та команда, которая быстрее справится с заданием.

Эстафета "Капкан"

В этой эстафете необходимо загнать песца (шар) в  ловушку - капкан (коробку).

В эстафете принимает участие вся команда первый игрок с помощью журнала должен загнать воздушный шарик в коробку. если это удалось, игрок берёт воздушный шар и, вернувшись к команде, передаёт её следующему игроку. какая команда быстрее.

Конкурс загадок. Мань хобцокоми.

Ведущий: Ненцы очень любят загадывать загадки. Команды по очереди отгадывают загадки

1.Лес не лес,
туча не туча —
то по тундре кочует,
то на одном месте кружится. (Оленье стадо)

2. Волшебник на железе посредине чума сидит — и угостить может, и укусить может. (Огонь очага)

3. Лежит у порога меховое кольцо — чужого в чум не пустит. (Собака)

4. Она, как снег, от солнца прячется. А мышки—от нее... (Сова)

5. Острым клювом в мех ныряет и подружку за собой уводит, а про следы и забыла! (Игла и нить).

6.В ночь беззвездную до чума
Кто добраться вам поможет?
Кто разыщет путь по ветру,
Если в тундре бездорожье? (Олень)

7. Бегут два брата вперегонки,
а обогнать друг друга никак не могут! (Лыжи)

8.Радость пастуха на четырех палочках бежит,
обсохнет — за мамой побежит. (Новорожденный олененок)

9.Олень от них убегает — а они не отстают. (Нарты)

10.Не буквы, а написаны в строчку.
Без языка, а охотнику все расскажут. (Следы)

11.Посмотри, какой он рябенький

И задиристый на вид,
И уже на ножках слабеньких
Хоть качаясь, но стоит! (Новорожденный олененок)

12.Четыре брата — старшему кланяются.
Как вместе сойдутся — любое дело сделают. (Пальцы руки)

13.Очень важно, чтоб охотник
Знал, куда летит сова.
Потому, что по науке
Наших дедов и отцов,
По следам совы капканы
Надо ставить На песцов!

14.Один — еще только есть начинает, а другой — уже в макодан выскочил, вслед за ветром улетел. (Огонь и дым очага)

Ведущий: Долго мы с вами путешествовали по тундре. Много интересного узнали, услышали, увидели. И в завершении мы хотим вам сказать:

Любите родную природу
Озера, леса и поля
Ведь эта же наша с тобою
Навеки родная земля!

На ней мы с тобою родились
Живем мы с тобою на ней
Так будем же, дети, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

Подведение итогов.

Литература:

1. «Северные родники»  /авт. - сост. Л.В.Фёдорова.- Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2001

2. «Ямальский калейдоскоп: Учеб. пособие по литературному краеведению: 2 класс / авт. - сост. Л.В.Фёдорова.- Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2003.

Муниципальное  казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат

 «Панаевская школа-интернат (среднего) полного общего образования»

(конкурсная программа)

Автор составитель:

                                                  Сэротэтто Л.Х., воспитатель школы-интерната.

с. Панаевск, 2014

Цель: Прививать интерес и любовь  к устному народному творчеству.

Задачи:

Расширение знаний о русских народных сказках;
Развитие  речи   детей, мышления, умения анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания, умения слушать друг другу, общаться.
Воспитание чувства ответственности, стремления совершать добрые дела;  умение работать в команде

Оформление: название мероприятия  «В гостях у сказки»,  выставка рисунков воспитанников «Любимые герои»

 Оборудование:

1. Выставка рисунков воспитанников  «Любимые герои»
2. Названия сказок, разрезанные на слоги для двух команд «Дюймовочка», «Ко – ло - бок», «Крас - ная  Ша – поч - ка», «Три мед- ве - дя», «Три по-ро – сён-ка»
3. Разрезанные  иллюстрации сказки «Красная шапочка»
4.   Сказочная шкатулка (игла, яйцо, стрела, игрушка Чебурашка, цветы – подснежники (нарисованные), мочалка)

      5. Телеграмма:

1. «Поздравляю Иа с днем рождения!»
2. «Буду, буду умываться по утрам и вечерам».
3. «Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите!»
4. «Спасибо, ласточка, за чудесное спасение».
5. «Нашел сапоги-скороходы, скоро прибуду домой».

     6. Вопросы:
1. Какого роста была Дюймовочка?
2. Герой какой сказки вырос в волчьей стае?
3. Какие волшебные предметы есть в русских сказках?'
4. Где жили старик со старухой из сказки А. Пушкина? Как называется эта сказка?
5. Герой, какой сказки перехитрил людоеда и помог стать богатым и знатным своему хозяину?
6. На чем передвигаются сказочные герои?

Слайд 1.

Ведущий:

Сегодня разговор наш пойдёт о сказке,  мы с вами собрались, чтобы вспомнить сказки, которые любим с   детства. Как вы думаете, чему учат сказки, о чем они, какие черты характера воспитывают?

(Ответы детей: учат сочувствовать чужому горю, отличать добро от зла и т. д.)

Вот мы, вспомнив сказки, и поучимся доброте у сказочных героев. Итак, мы начинаем  конкурс «В гостях у сказки».

О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится;
Присев на кровати, подушки.

Уже навострили ушки...
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски...
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка...

Ведущий:

 В нашей конкурсной программе принимают участие команда «Колобок» и команда «Жар - птица», а оценивать их будет Совет мудрейших - жюри. За правильный ответ 1 бал.  

Начнем мы состязание с представления команд.

Слайд 2.

                                 Разминка.
Каждой команде ведущий задает по три вопроса. Если команда не может дать ответа или отвечает неверно, вопрос переходит к команде соперников.

За правильный ответ -1 балл.

Вопросы:
1. Кто так говорил о себе:

«Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала  троллей, и я все стал видеть злым и безобразным».

 (Кай, герой сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева».)

2. Кто автор сказки с таким сюжетом?

«Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и   до того он был безобразный, с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью».

(Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок».)

3. В какой сказке братец не послушался своей сестрицы и превратился в животное? Какое? (Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», братец превратился в козленочка.)

4. Какой серый зверь обидел нечетное количество маленьких детишек?

(Волк из русской народной сказки «Волк и семеро козлят».)

5. Как Маша из сказки «Маша и медведь» вернулась домой к дедушке и бабушке?

(В коробе у медведя за спиной.)

6. Каким очень необычным транспортом воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть во дворец к царю? (Емеля из сказки «По щучьему велению» поехал во дворец на печке.)

Слайд 3, 4

Конкурс  «Сказочная шкатулка»
Задание - по описанию предмета отгадать, что находится в шкатулке:

1. С помощью предмета, находящегося внутри шкатулки, можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея - персонажа русских сказок.

 (Игла.)

2. Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька? Они успокоились  только, когда получили взамен   такой же предмет, но другого качества.

(Яйцо, русская народная сказка «Курочка Ряба».)

3. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье - мудрую жену, которая была заколдована.

 (Стрела, сказка «Царевна-лягушка».)

4. Здесь находится игрушка, которой дали очень смешное имя, потому что она упала со стола. Кто это?

         (Чебурашка, Э. Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья».)

5. В шкатулке спрятаны предметы, которые девочка принесла из  леса зимой, чтобы угодить мачехе с ее дочкой.

(Цветы, С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев».)

6. Здесь находится вещь, которую съел крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка, кто ее автор.

 (Мочалка,  К. И. Чуковский «Мойдодыр».)

Слайд 5.                                          

Конкурс « Собери сказку»

Ведущий:

Прилетел Кощей и перемешал все сказки. Восстановим сказки - сможем двигаться дальше.
Каждая команда получает карточку, на которой записаны названия пяти сказок, но

    Названия сказок рассыпались на слоги. Задание - собрать сказку.

«Дюймовочка», «Колобок», «Красная Шапочка», «Три медведя», «Три поросёнка»

Вопросы болельщикам:

По сказочным героям, предметам, описанию нужно вспомнить название произведения автора:

1. Три сестры, купец, чудовище, остров (Сергей Аксаков «Аленький цветочек»)
2. Корабль, апельсины, необычный зверек, зеленый друг, телефонная будка, старушка с крысой (Эдуард Успенский «Крокодил Гена и его друзья»)
3. Посуда, бегство, курица, горе, неряха – замараха (Корней Чуковский «Федорино горе»)
4. Три сестры, царь, гонец, грамота, бочка, море, остров, Царевна Лебедь (Александр Сергеевич Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

Слайд 6.

        Конкурс капитанов

Ведущий задает капитанам по очереди одинаковые вопросы. Кто за одну минуту даст больше правильных ответов - победитель. Вопросы:

1.Лучший в мире крокодил. (Гена.)
2. Сколько козлят у многодетной козы? (Семеро.)
3. Гордость Варвары-красы. (Коса.)
4. Самая известная курочка. (Ряба.)
5. Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)
6. Мальчик-луковка. (Чиполлино.)
7. Крокодиловая река в Африке. (Лимпопо.)
8. Сказочная скатерть. (Самобранка.)
9. Назовите братьев - Чук и... (Гек).
10. Снежная баба в детстве. (Снегурочка.)
11. Дедушка - любитель зайцев. (Мазай.)
12. Главный атрибут Дуремара. (Сачок.)
13. Девочка с голубыми волосами. (Мальвина.)
14. Итальянский прообраз папы Карло. (Джузеппе.)
15. Воздыхатель Мальвины. (Пьеро.)
16. Кто разморозил сердце Кая? (Герда.)
17. Девочка, которая растаяла весной. (Снегурочка.)
18. Былинный богатырь из города Мурома. (Илья.)
19. Прибаутка перед сказкой. (Присказка.)

20Зверь, который гуляет сам по себе. (Кошка.)
21. Самый известный ведущий одной из вечерних детских передач. (Хрюша.)
22 Вспомните имя детского писателя Успенского. (Эдуард.)
23 От чего маялся Шарик, пока ему не подарили фоторужье? (Скука.)
24 Что получили по почте мыши от кота Леопольда. (Карта.)

Игра со зрителями:

 1.«Вместо шапки на ходу он надел сковороду» («Человек рассеянный» Самуила Маршака)

2. Что подарил кот Матроскин  почтальону Печкину, после того как Шарик сделал  в его шапке- ушанке дырочки? (Бескозырку)

3.Какому известному коротышке принадлежит голубая шляпа? Он с ней никогда не расставался. И даже, когда на Луну полетел, то шлем от скафандра на шляпу надел (Незнайка. Николай Носов)

4.Из чего был сделан колпачок Буратино? (Из старого носка папы Карло)

Слайд 7.

Конкурс «Дополни имя»

Ведущий.

Сказочные герои часто носят длинные имена. Сейчас я буду говорить одну часть имени, а вы - вторую.
Задания: 

Кощей... (Бессмертный), Елена... (Прекрасная), Иван... (царевич), Василиса... (Премудрая), Спящая... (красавица), Мальчик-с... (пальчик), Финист... (Ясный Сокол), Змей... (Горыныч), Крошечка... (Хаврошечка), Никита... (кожемяка), Конек... (Горбунок), Заяц... (хвастун).

Вопросы болельщикам:
                          Кому телеграмма?

Ведущий:

            Все вы, конечно, знаете почтальона Печкина. Он несет в сумке телеграммы от сказочных персонажей. Кому ты Печкин, несешь телеграммы?

Печкин: Детям, которые хорошо знают сказки. И сейчас я проверю, как вы их знаете.

Печкин зачитывает телеграммы, а ребята отгадывают, от кого они пришли:
1. «Поздравляю Иа с днем рождения!»
2. «Буду, буду умываться по утрам и вечерам».
3. «Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите!»
4. «Спасибо, ласточка, за чудесное спасение».
Ведущий. Молодцы, ребятки! Знаете отгадки!

                               Вопросы болельщикам:    

 Ведущий:

В каких сказках герои поют? Вспомните их песни. Команды отвечают по очереди

«Колобок»,  «Волк и семеро  козлят», «Петушок, золотой гребешок»

 Вопросы:
1. Какого роста была Дюймовочка?
2. Герой какой сказки вырос в волчьей стае?
3. Какие волшебные предметы есть в русских сказках?'
4. Где жили старик со старухой из сказки А. Пушкина? Как называется эта сказка?
5. Герой какой сказки перехитрил людоеда и помог стать богатым и знатным своему хозяину?
6. На чем передвигаются сказочные герои?

                    Совет мудрейших подводит итоги.

Слайд 8.

Конкурс «Вспомни сказку»

Каждая команда получает карточку, на которой написано название сказки и вопросы по ней:
1.Сколько героев в этой сказке?
2. Какие слова в ней чаще всего повторяются?
3. Какова мораль сказки?
На обдумывание дается одна минута.

«Колобок» (сказка для первой команды). Семеро героев: дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса. «Я колобок, колобок, по амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен».

Мораль: не надо забывать об осторожности при общении с хитрецами, тем более, если ты на сметане мешен.

«Репка» (сказка для второй команды). Семеро героев: репка, бабка, дед, внучка, жучка, кошка, мышка. «...Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут». Мораль: дружно не грузно, а врозь - хоть брось.

                                       Вопросы  болельщикам.

  Сказочные аксессуары:

1. Кому из сказочных героев принадлежит шарманка? (Папе Карло)
2. Кто носил чулки разного цвета: один коричневого цвета, другой - чёрного?  ( « Пеппи Длинный чулок» Астрид Линдгрен)
3. Какой персонаж ходит в красной, а иногда в синей шубе с белым воротником, носит валенки и шапку. Нос и щёки у него всегда красные (Дед мороз)
4. Женщина, закутанная в  белый тончайший тюль, который казалось, был соткан из миллионов снежных звёздочек. Женщина эта необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного сверкающего льда. (Снежная королева Ганса Христиана Андерсена)

Жюри подводит итоги, вопросы болельщикам.

                                      Загадки Бабы Яги
Ведущий: А теперь вам привет от Бабы Яги.
Баба Яга: 

Я летела на метле,
Пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла

Да загадки сочиняла.
В гости к Лешему сходила –
Все отгадки позабыла.
Помогите мне, ребятки,
Отгадать мои загадки!

• Пожилая колдунья, которая передвигается по воздуху в необычном летательном аппарате? (Баба Яга)
• Сказочный лесной обитатель, подручный той колдуньи, имя которой только отгадали (Леший)
• Носатая особа женского пола, к имени, которой всегда добавляют слово «болотная» (Кикимора)
• Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке (Кощей Бессмертный)
• Девушка необычной красоты, которая живёт в озере (Русалка)
• Огромный звероящер с множеством голов (Змей Горыныч)
• Как зовут, если не царя, то, во всяком случае, большого начальника в подводном царстве (Водяной)
• Чудище свистун, которого победил и взял в плен Илья Муромец (Соловей – разбойник)
• Милый маленький человечек, который живёт в каждом доме (Домовой)

Слово предоставляется Совету мудрейших. Подведение итогов.

Слайд 9.

Ведущий:

 Вот и закончился наше мероприятие. Сегодня мы вспомнили любимые сказки, поучились доброте у сказочных героев.

              Какими словами обычно заканчиваются русские народные сказки? («Был там пир на весь мир).

Я на том пиру был, мед и пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».)

Закончите мои слова. Сказка - ложь, да в ней намек... (добрым молодцам - урок).

Литература:

1. Педсовет №4 2006
2. Педсовет №6, 2009.
3. Учебно – воспитательные занятия в группе продлённого дня. Конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации. Вып.1 / авт. – сост. Н.А.Косаткина. Волгоград: Учитель,2005

(Конкурсная программа)

Цель:

 Привитие   любви, бережного отношения   к природе, интереса  к миру животных.

Задачи:

• Закреплять  знания воспитанников о животных, расширить кругозор детей.
• Развивать  внимание, память, познавательную  активность воспитанников.
• Формировать   чувство коллективизма, взаимопомощи, уважения друг к другу.

Оборудование: мультимедийная презентация, музыкальное сопровождение, плакат на стене с названием мероприятия, 2 таза, 2 обклеенных картоном спичечных коробка, 4 стула, 12 кеглей, 2 теннисных шара или мячи.

Слайд 1

Ход мероприятия:

 Ведущий:                                                          

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас зоологические забеги.

Зоология – это наука, которая изучает животных. У вас уроки зоологии будут в старших классах.

Забеги – значит, будем бегать, подражая животным.

Познакомимся с некоторыми фактами из жизни животных, узнаем о повадках некоторых.

 Разнообразен животный мир. Одним животным природа дала лапы, и они передвигаются по земле. Другим – крылья, и они умеют летать. У многих животных есть плавники и ласты, чтобы плавать. А есть и такие, которые вовсе не имеют ни лап, ни крыльев, ни плавников. Эти животные ползают по земле, по деревьям, по дну водоемов.

Доскажи словечко

Заяц прыгает, а ласточка … (летает);

Червяк ползает, а рыба … (плавает);

Лошадь скачет, а змея … (ползает);

Гусеница ползает, а бабочка … (летает)

Таким образом, все животные приспособились к среде обитания.

В игре участвуют две команды по 6 участников.

На сегодняшнем  мероприятии вы побываете в каждой эстафете в шкуре какого-либо зверя. Все эстафеты будут на быстроту и правильность выполнения задания, которое игроки будут выполнять поочередно в каждой команде. Судить игру будет жюри. За правильное выполнение заданий – 5 баллов.

Слайд 2.

Эстафета  «Черепашата».

Самые медлительные  животные, да и спешить им ни к чему, так как их тело защищено панцирем, который очень прочный. Что это за животное? Правильно черепахи.  Черепахи живут в пустыне, где тепло. В песок они откладывают яйца, из которых появляются маленькие черепашата.

Задание: дети встают на четвереньки,  на спину им кладётся таз (панцирь). Нужно двигаться аккуратно, чтобы не потерять панцирь, пройти,  таким образом,  всю дистанцию, туда и обратно, передать эстафету следующему игроку.

Слайд 3

Эстафета 2 . «Заботливые пингвины».

А сейчас из жаркой пустыни очутимся в самой холодной точке земного шара – Антарктиде. Там живут птицы, которые приспособились к суровому климату. Это – пингвины, их тело покрыто густым, непромокаемым оперением, а толстый слой жира спасает от трескучих морозов. На суше они очень неуклюжи и не умеют летать. Зато в воде могут соперничать с дельфинами. Крылья служат им великолепными веслами, с их помощью они могут развивать скорость до 40 км/ч. В Антарктиде очень холодно, чтобы яйцо не замерзло, пингвины кладут его на свои ноги и иногда передвигаются вместе с яйцом.

Задание:

Эстафета «Заботливые пингвины»: Задача участника, зажав теннисный мяч ногами на уровне колен, пронести его до ориентира. Нельзя прыгать и бежать. Надо передвигаться, подражая пингвину. Стараться не уронить мяч. Возвращаться бегом с мячом в руке.

Знаете ли вы, что…

• Белый медведь, умываясь, может набирать в лапы снег и протирать им глаза и около ушей.
• Белая медведица спит на боку, прижимая медвежонка лапой к своей мохнатой груди.

• Мышь ложится спать на своих мышат, накрыв их собой, как одеялом, чтобы они не замерзли.
• Самка снежного барса, когда спит, прижимает малыша к себе и закрывает его хвостом, чтобы ему было тепло.
• Волк вытаскивает из лапы занозу зубами, а если заболевает, лечится голодом и лекарственными травами.

• Бобр перегрызает ствол ивы толщиной 12 см за 5 мин. А если дерево толще, бобры работают вдвоем: пока один грызет, другой отдыхает, а потом они меняются.

Одна из плотин в США, построенная бобрами, достигла в длину 700 м. А хатка, которую бобры каждый год достраивали, поднялась на 13 м.

• У овцебыков шерсть длиннее, чем у всех других обитающих на Земле зверей. На спине – до 16 см, а на животе и груди – до 90 см.

Слайд 4.

Эстафета   «Сороконожка».

Почему сороконожку так назвали? Правильно, у нее не 2 пары ног, а множество. Это такая красивая гусеница, она может очень быстро передвигаться. Конкурс заключается в том, чей хвост и ноги придут первыми.

Задание:  надо присесть на корточки, взять за плечи впереди сидящего. Не отцепляясь, не вставая, пройти дистанцию всем вместе. Чья сороконожка быстрее? Расцепляться нельзя.

Слайд 5.

Эстафета  «Зайцы»

В нашей стране наиболее распространенными считаются - беляк и русак. Зайцы – лесные звери, днем спят, а ночью выходят на кормежку. Зимой питаются корой деревьев, а летом листьями и травой, осенью не прочь полакомиться в огородах капустой и морковкой. Сейчас «зайчики» будут прыгать на    ногах и воровать морковку в огороде.

Задание:  поставить 2 стула на расстоянии 10 м. друг от друга напротив каждой команды. На одном разложить «морковки»  (кегли) соответственно количеству участников. Надев маску зайчика, допрыгать до стула, забрать «морковку» и вернуться обратно, к команде, положить «морковку» на противоположный стул.  Передать маску следующему игроку, т. е. эстафету. Чья команда быстрее?

Слайд 6.

Эстафета   «Лягушки»

Великое множество лягушек обитает по всему миру. Чаще всего встречается зеленая лягушка, которую, конечно же, видел всякий из вас. Это – хищное животное. Она питается только той добычей, которую поймала сама. В ее рацион входят насекомые, пауки, улитки. Не прочь она пообедать и своими собратьями. Днем лягушки греются на солнышке, удобно расположившись на берегу. В случае опасности бросаются в воду, и, добравшись до дна, зарываются в ил. Вечернюю зарю они встречают большими компаниями с обязательным хоровым кваканьем.

Задание: эстафета  Лягушка на охоте

Как известно, лягушки предпочитают на обед комара или муху. Но для того, чтобы их поймать, ей необходимо проделать некоторый  путь в поисках добычи. Вы знаете, что лягушка передвигается прыжками, используя силу своих задних перепончатых лап.

  Для эстафеты теннисный мяч, теннисные мячи будут играть роль «комара» («мухи»). Первый участник присев на корточки на корточки и по сигналу начинает двигаться вперед прыжками как лягушка.

Доскакав до поворотной отметки, он поворачивается лицом к своей команде. В этот момент следующий игрок,  стоящий на линии старта, бросает ему мяч - «комара». «Лягушка» должна рукой поймать «добычу», прыжками вернуться с ней к команде, а мяч  - третьему. Далее все повторяется.  Какая команда быстрее?

Слайд 7.

Загадки о животных

Команды отвечают по очереди:

Кто ни в жару,

Ни в стужу

Не снимает шубу?  (Животные)

Очень много силы в нём,

Ростом он почти, что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос

Лет тысяч  рос.  (Слон)

Хвост пушистою дугой —

Вам знаком зверёк такой?

Острозубый, темноглазый,

По деревьям любит лазать.

Строит он свой дом в дупле,

Чтобы зимою жить в тепле.  (Белка)

Бивни-клыки, толсты, велики.

Хват силён.

Кто же это? (Слон)

Она, как змейка,

В траве мелькает,

Хвостом виляет.

Хвост оборвёт —

Другой наживёт.  (Ящерица)

Ушаст, и глазаст,

И пугаться горазд.

Заберётся в куст

И спит,

Кочерыжку съест — и сыт. (Заяц)

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя;

Промелькнуло, пробежало —

Нет ни дыма, ни пожара.  (Лиса)

Не дерево, а суковато.  (Олень, его рога)

Четверо бегут, четверо спешат,

Друг друга обогнать хотят.

Но вместе уходят

И вместе приходят.  (Лапы четвероногих животных)

Живёт спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не знает страха,

Гуляет ... (Черепаха)

Слайд 8.

Эстафета  «Верблюды»

У верблюда много приспособлений, чтобы жить в пустыне. Длинные густые ресницы защищают его глаза от песка, который гонят сильные ветры. Если ему становится трудно дышать из-за песчаных бурь, верблюд может почти совсем сомкнуть ноздри. Оба пальца на каждой ноге соединены мозолистой подушкой. Благодаря этой подушке он не проваливается в песок. Жара почти не действует на него, нечувствительный к шипам рот способен разжевать любую колючку. Верблюд может долго не есть и не пить за счет запасов жира в горбах.

Задание: каждый игрок проходит дистанцию, неся на спине в районе лопаток спичечный коробок. Нужно не уронить его со спины.

Знаете ли вы, что…

• Лис приносит лисичке, ожидающей потомство, корм и заботится о ее чистоте: вытаскивает блох из меха.
• Верблюд может подолгу обходиться без воды, но зато потом за один раз выпивает сразу несколько ведер.
• Индийский носорог, погружаясь в воду, спасается от слепней и оводов, которые откладывают в складках его кожи яйца.
• Родственница большой панды – малая панда. Она втягивает когти и умывается, как кошка, взбирается на деревья, как медведь, и передвигается вприпрыжку, как енот.

Слайд 9.

Эстафета  «Медведи»

Медведи – это мохнатые тяжеловесы среди хищников, но они с удовольствием едят различные злаки, корни, ягоды, орехи. Они готовы терпеть укусы пчел, лишь бы добраться до меда – своего любимого лакомства. Медведь обычно предпочитает избегать человека, но в случае опасности может смело атаковать. Убежать от него очень трудно. Вот сейчас вы побываете в шкуре медведя и попробуете быстро передвигаться.

Задание: встать на четвереньки. Передвигаться нужно, ставя одновременно левую руку и левую ногу, правую руку и правую ногу, как бы переваливаясь с одного бока на другой. Какая команда быстрее?

Слайд 10.

Эстафета «Змеи»

Змеи бывают разные. Вот, например, анаконда – самая большая змея на нашей планете. Они живут в воде или около нее, прекрасно плавают и ныряют. На берег выползают, чтобы погреться и пообедать пойманной добычей – рыбой, птицей, не прочь, полакомиться домашними животными, и своими набегами сеют панику в деревнях. Иногда они нападают на достаточно крупных животных, таких как свинья, а иногда решаются напасть на человека. Бывали случаи, когда анаконды пытались украсть маленьких детей. Толстую, блестящую кожу анаконды выделывают и изготавливают из нее прочные чемоданы, сапоги, попоны для лошадей и многое другое. Мясо и жир употребляют в пищу, причем рассказывают, что мясо очень вкусное, чуть сладковатое на вкус. В густых тропических лесах они чувствуют себя хозяйками.

Задание: дети встают друг за другом, держась за плечи впереди стоящего. Для каждой команды на полу расставляются кегли, равное количество. Задача команд, обойти  кегли, не расцепляясь. Какая  команда быстрее?

Вот и подошло к концу мероприятие  «Зоологические забеги», я думаю, что мы с вами многое узнали из этого мероприятия.  Узнали о повадках некоторых животных, где они живут, чем питаются.

Хочу вам пожелать – любите, ухаживайте, заботьтесь  о братьях наших меньших. Ведь только человек может  защитить братьев наших меньших. Будьте всегда добры и милосердны. Всего доброго!

Подведение итогов. Награждение команд.

Литература: 

1. Касаткина Н.А. Учебно-воспитательные занятия в группе продлённого дня.  Конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации. Выпуск 1-Волгоград

 Интернет –ресурсы:

http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/4/vneklassnoe_zabegi_nachalka.doc

Муниципальное  казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат

 «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

(интеллектуально – познавательная игра)

автор составитель:

                                                  Сэротэтто Л.Х., воспитатель школы-интерната.

Панаевск, 2014

Цель: Прививать общечеловеческие и нравственные ценности, патриотизм, любовь к Родине.

Задачи:

1. Расширить знания воспитанников о празднике 23 февраля.
2. Развитие  мышления,  познавательной и творческой активности воспитанников.
3. Воспитание     коллективизма, взаимопомощи, умения работать в коллективе

Оформление: название мероприятия  на ватмане «От клинка и штыка до могучих ракет», рисунки воспитанников  «23 февраля - Дню защитников Отечества», стенгазета с поздравлениями мальчиков.

Оборудование:

Карточки с вопросами:

1.    Какой подвиг, совершил в годы Великой Отечественной войны, Герой         Советского Союза Николай Гастелло?  

2.  Какой подвиг совершил  в годы великой отечественной войны Герой Советского Союза  Алексей Маресьев?

3. Какой подвиг совершил в годы великой отечественной войны Герой Советского Союза Александр Матросов?

4. Чем знамениты Герои Советского Союза Михаил Егоров и Михаил Кантария?

5.  Кем был  Рихард  Зорге и  чем он знаменит?

6.  Чем знаменит Герой Советского Союза Иван Иванович Иванов?

Ведущий:

          23 февраля в России традиционно отмечается День защитников Отечества,

который многие, особенно фронтовики – ветераны, привычно называют Днём Советской Армии.

 Слово «армия» происходит от латинского слова «armo» - «вооружаю».

Но не только оружием сильна армия, она сильна стойкостью и храбростью солдат.

 Сегодня не просто февральский день, сегодня особенный день. Мы собрались поздравить наших мальчиков с Днём Защитников Отечества.

Знаете ли вы, почему 23 февраля называют Днём  Защитников Отечества?

23 февраля 1918 года была образована Красная Армия. И этот день стал праздноваться как День рождения Красной Армии.

После образования СССР этот праздник переименовали в День Советской Армии. Позже его назвали Днём вооружённых сил и Военно-Морского Флота. А сейчас 23 февраля – День защитников Отечества.

Но всегда этот день был праздником мужчин. И сегодня мы славим защитников  Отечества, будущих защитников.

Мальчики, став взрослыми, будут служить в рядах Российской Армии, станут солдатами и будут учиться защищать нашу Родину, а это долг каждого настоящего мужчины.

Почему право стать защитником Отечества представляется именно мужчинам?

Потому что мужчины сильные, выносливые. С древнейших времён именно мужчины брали на себя ответственность за семью: они строили жилище, добывали пищу, сражались с врагами, предоставляя женщине быть хранительницей очага: создавать уют, воспитывать детей, готовить и терпеливо ждать возвращения своего защитника.

Сегодня мы славим защитников Отечества, будущих защитников Отечества.

Желаем всем стать сильными, смелыми, храбрыми, защищать слабых, стать достойными представителями нашей Родины.

 Наши славные воины  - это  сильные и смелые пограничники, десантники, летчики, артиллеристы, моряки, танкисты, пехотинцы, кавалеристы. И вы, конечно же, хотите быть похожими на них. Каждый из мальчишек мечтает, скорее, вырасти, в армии служить, охранять и защищать нас.

1.Утром, солнцем озаренным

     Вышли воинов колонны

     Сколько силы и отваги

     В каждом взгляде, в каждом шаге.

                                                                  2.Тут связисты и минеры,

                                                                     Пограничники, саперы,

                                                                     Тут десантники, танкисты,

                                                                      Моряки, артиллеристы.

3.Им доверила Отчизна

   Дело мира, дело жизни

   И оружие боевое

   Ради счастья и покоя.

                                                                  4.И солдаты наши знают

                                                                     Верит им страна родная-

                                                                     Охраняют, как святыню

                                                                      Тишину рассветов синих.

И сейчас вы можете проявить свою находчивость, сплоченность, показать знания. Настоящий воин, защитник должен быть умным, начитанным.

Мы с вами сегодня проведём интеллектуальную игру «От клинка и штыка до могучих ракет».  В игре  участвуют две команды по 8 участников.

Оценивать игру будет жюри. За правильный ответ 1 балл.

Конкурс «Разминка»

Команды отвечают по очереди.

1.  Назовите имя богатыря. ( Илья Муромец)

2.    Как зовут трёх богатырей, изображённых на картине Виктора Васнецова « Три   богатыря»? (   Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич)

        3.    Почему Илью прозвали Ильей Муромцем?  (Он был родом « из города Мурома»        

4.    Кто является создателем российской армии? ( Петр 1)

        5.    Что означает название « гардемарин»?

(В переводе с французского « гардемарин»  означает « морская гвардия», то есть гардемарин – человек, окончивший морскую академию. Это звание было установлено Петром 1 в 1716г)

6.     Кто такие гренадёры? (Гренадёры – солдаты – гранатометчики, идущие впереди колонны.)

        7.     Как называется колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки? (Штык)

        8.     Что общего между деревом и винтовкой? (И у дерева, и у винтовки есть ствол)

9.   « Проверено – мин нет». Кто делает такие записи? Про них ещё говорят, что они ошибаются только  один раз. ( Сапёры)

10.    С помощью какого приспособления можно защититься от ядовитых газов? (Противогаз)

        11.    Как называется склад военного снаряжения? (Арсенал)

        12.    Как называют стрелка, владеющего искусством меткой стрельбы? (Снайпер)

13.     Как называется рулевое колесо, с помощью которого управляют кораблём? (Штурвал)

        14.     Назовите самую распространённую среди моряков одежду? (Тельняшка)

        15.     Как называется приспособление, удерживающее судно во время стоянки? (Якорь)

        16.     Как называют башню с сигнальными огнями на берегу моря? (Маяк)

17.     Какая самая заветная мечта лётчика? («Самая заветная мечта – высота», строчка из песни.)

18.    Что означает слово « таран»? (Удар корпусом танка, корабля или самолёта)                           

Конкурс «Загадки»

А сейчас проверим, как вы умеете отгадывать загадки, загадки не простые,  а старинные:

1. Не крылата, а перната, как летит, так свистит, а сидит, так молчит. (Стрела).
2. Упала в лебеду и теперь не найду. (Пуля).
3.  Черный кочет рявкнуть хочет. (Ружье).
4.  Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а без него в атаку не пойдешь. (Ура!).
5. Огнем дышит, полымем пышит. (Пушка).
6.  Все на ней ездит: и радость и горе. (Почта).
7. Маленькая, кругленькая, из тюрьмы в тюрьму скачет, весь мир обскачет, ни к чему не годна, а всем нужна. (Монета, деньги).
8.  Ни колода и не пень, а лежит целый день. Не жнет и не косит, а обедать просит.             (Лодырь).
9.  Зубов много, а ничего не ест. (Гребень)
10. Потайная кладовая со всей обновкой: тут и спички, и табак, и медный пятак. (Карман).
11. 2 арапа, родные брата, ростом по колено, везде с нами гуляют и нас защищают.         (Сапоги).
12. 2 головы, 6 ног, 2 руки, 1 хвост. (Всадник).
13.  В городе Торжке продают бабу в горшке. (Каша).
14.  Взять бы, достать бы белого пивца из живого мясца. (Молоко).
15.  Стоит кошка о четыре ножки. (Скамейка).
16.  Бьют меня палками, жмут меня камнями, держат меня в огненной пещере, режут меня ножа ми. За что меня так губят? За то, что любят! (Хлеб).

Конкурс «Путь мужества и славы»

1.  В каком году была образована Красная Армия? (1918)

2. Почему 23 февраля стало праздником? (23 февраля 1918 году в боях с Германскими войсками под Нарвой и Псковом принял боевое крещение первый отряд Красной Армии)

3.       Кто первый награждён медалью «Золотая Звезда»?  (Лётчик Анатолий Васильевич Ляпидевский за спасение «Челюскина» 1934год)

4.       Из чего состояло вооружение древнерусского воина?  (Лук со стрелами, копья, мечи, булавы, секиры, кольчуги, шлемы, щиты)

5.       Назовите фамилию первой девушки – кавалериста. (Надежда Дурова)

6.       Назовите самую распространённую среди моряков одежду. (Матроска)

7.       Самый выдающийся полководец России 18 века. (Суворов)

8.       Назовите самое высокое звание, существовавшее в русской армии? (Генералиссимус)

9.       На какие рода подразделяют войска российской армии?  ( Ракетные, сухопутные, танковые, мотострелковые, артиллерия, воздушно-десантные, противовоздушной обороны)

10.    Воинское звание Михаила Илларионовича Кутузова? (Генерал-фельдмаршал)

11.    Откуда произошло слово «солдат»? (От итальянского «сольдо», что означает монета, жалованье и обозначает категорию военнослужащих, которые когда-то получали жалованье за службу в государственных войсках. Слово солдат впервые стало употребляться в России при Петре 1)

12.     Кто стал первым солдатом регулярной армии в России? (Первым солдатом регулярной армии стал Сергей Бухвостов. Он прожил 86 лет, и ему установлен памятник «Первый Российский Солдат». Закончил он службу в чине Майора, подтвердив старую солдатскую истину, что плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.)

Конкурс «Состязание»

Приглашаются по очереди по 6 человек от команды, они должны кто быстрее и правильно ответить на 6 вопросов. За каждый правильный ответ 1 балл. 

1.       Рядовой в шахматах. (Пешка)

2.       Защитник Отечества. (Воин, солдат)

3.       Торжественное прохождение войск. (Парад)

4.       Воздушный флот. (Авиация)

5.       Ответ на пароль. (Отзыв)

6.       Летний головной убор солдата. (Пилотка)

 7.       Обувь для зимней караульной службы. (Валенки)

8.       Звёздная часть мундира. (Погоны)

9.       То, из чего делают скатку. (Шинель)

10.    Солдат спит, а она идёт. (Служба)

11.    Что есть и у фотоаппарата и у автомата? (Затвор)

12.    Что просят батальоны? (Огня)

 13.    Обращение к командиру батальона солиста группы «Любэ». (Батяня-комбат)

14.    Старинное название русского войска.  (Рать)

15.    Фамилия человека, который изобрёл знаменитый автомат. (Калашников)

16.    Как называется эпоха рыцарей? (Средневековье)

17.    Сколько весили доспехи рыцаря?(35 кг.)

18.    Как называлось жилище рыцаря? (замок)

 19.    Как называется состязание рыцарей? (Турнир)

20.    Как называется наука, которая занимается изучением гербов? (Геральдика)

21.    Как именуется сообщество рыцарей? (Орден)

22.    Сколько лет служат в армии?(один год)

23.    В каком возрасте забирают в армию? (18 лет)

24.    Построение в шеренгу по росту? (Ранжир)

Конкурс капитанов.

Задание: кто из капитанов быстрее ответит и даст больше правильных ответов на вопросы.

1. Что у солдата под кроватью? (Порядок.)

2. Какое женское имя наводило ужас на фашистов? (Катюша.)

3. Подросток на корабле. (Юнга.)

4. Чьи слова «Тяжело в ученье – легко в бою»? (Суворова.)

5. Летний головой убор солдата. (Пилотка.)

2. «Проверено — мин нет».  Кто делает такие надписи. (Почему говорят, что они         ошибаются 1 раз?)

3. Каких войск сейчас нет? (Кавалерия)

4.Какие рода войск входят в армию (Сухопутные, ракетные, танковые, ПВО)

5.Какие виды холодного оружия знаете? (Булава, меч, топор, шпага, сабля, штык)

6.Что означает слово «таран»?

7. Кто боец невидимого фронта? (Разведчик)

8.Как называется подросток, изучающий морское дело? (Юнга)

9.Почему копье и щит вместе  (Копье поражает, щит защищает)

10.Как называются наплечные знаки в армии и флот (Погоны, эполеты)

11.Ползет черепаха, стальная рубаха, Враг - в овраг, и она там, где враг. (Танк)

12.Воробей улетел, гнездо осталось (Пуля)

Конкурс « Звёзды славы – звёзды бессмертия».

Это последний и самый трудный конкурс нашей программы. Каждая  команда  выбирает карточку с вопросом  и готовится рассказать историю подвига  наших славных героев. А жюри в это время подведёт итоги.

1.    Какой подвиг, совершил в годы Великой Отечественной войны, Герой         Советского Союза Николай Гастелло?  (Героически погиб, направив свой горящий          самолёт на скопление вражеских танков и автомашин.)

2.  Какой подвиг совершил  в годы великой отечественной войны Герой Советского Союза  Алексей Маресьев? ( Отважный лётчик, Герой Советского Союза, который, лишившись ног, вернулся в строй и сбивал вражеские самолёты.)

3. Какой подвиг совершил в годы великой отечественной войны Герой Советского Союза Александр Матросов? (На поле боя он закрыл своим телом         амбразуру вражеского дзота.)

4. Чем знамениты Герои Советского Союза Михаил Егоров и Михаил Кантария? (Они водрузили Знамя Победы на крышу Рейхстага в мае 1945г)

5.  Кем был  Рихард  Зорге и  чем он знаменит? (Во многих городах есть улица,                 носящая имя разведчика, сообщившего Советскому правительству точную         дату начало Великой Отечественной войны.)

6.  Чем знаменит Герой Советского Союза Иван Иванович Иванов? (Один из первых совершил воздушный таран в Великой Отечественной войне)

Подведение  итогов. Награждение команд.

Литература:

Читаем, учимся, играем», журнал – сборник сценариев для библиотек. Учредитель и издатель издательство «Либерия – бибинформ», №11, 2010.

Школьные игры и конкурсы, №1, 2011

Муниципальное  казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат

 «Панаевская школа-интернат (среднего) полного общего образования»

(Конкурсная программа)

Автор составитель: Сэротэтто Л.Х.,

воспитатель школы-интерната

с. Панаевск, 2014

Цель: Пополнение знаний воспитанников  интересными сведениями о цветах.

Задачи:

1. Создать условия для расширения знаний учащихся о цветах;
2. Способствовать развитию внимания, коммуникативных умений, мышления;
3. Содействовать воспитанию уважительного отношения к природе.

Оборудование:

• выставка книг о цветах;
• рисунки детей о цветах

Ход мероприятия:

Звучит запись  песни "Есть на свете цветок".

Ведущий:

Цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах и празднествах, приходят в памятные даты. И дома и на работе, весной и в лютый холод, жарким летом и осенью - цветы необходимы, без их красоты беднее становится жизнь. Цветы открывают перед человеком возможность познать прекрасное, ощутить полноту жизни. "Кто любит цветы, тот не может быть злым", так гласит венгерская пословица. Праздник в честь цветов проводится в разных странах.

Древние греки и римляне справляли праздник георгинов и лилий, французы - праздник роз и ландышей, японцы - праздник хризантем и пионов. У славян тоже был один день в году, когда настоящие и мифические цветы становились поводом к пляскам, песням и весёлым шуткам, загадочным поиском в тёмном лесу. Это был знаменитый праздник Ивана Купалы. В августе 1960 года в Москве был проведён первый "Праздник цветов". У нас в стране устраиваются десятки, если не сотни, подобных карнавалов цветов. Выставки в ВДНХ или в городе Кисловодске,  в дальнем сибирском городе Омске, становятся для любителей природы своеобразным праздником красоты. Пусть праздник для вас станет источником добра и хорошего настроения.

Мы просим наших участников разделиться на две команды и занять места за столами. В игре участвуют две команда « Ромашка», «Незабудки»

Оценивать игру будет жюри. За каждое правильно выполненное задание команда получает 1 балл.

Конкурс “Вопросы о цветах”.

1. Как называется цветок с девичьими очами? (Анютины глазка)
2. Это королева цветов. Она цветет летом и прекрасно пахнет. (Роза)
3. Это растение – куст с благоухающими гроздьями цветков. Он цветет весной, а летом цветки бывают всех оттенков от белого до темно-сиреневого цвета. (Сирень)
4. Как называется растение, в названии которого есть кусок железа? (Гвоздика)
5. Как называется цветок с отличной памятью? (Незабудка)
6. Как называется цветок, который носит имя самовлюбленного принца? (Нарцисс)
7. Какой цветок пытаются найти в ночь на Ивана-Купала? (Папоротник)
   Какой цветок облюбовала царевна-лягушка? (Кувшинка)

Конкурс “Загадки о цветах”.

Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василек)

Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички. (Ромашка)

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (Колокольчики)

Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк. (Одуванчик)

Первым вылез из землицы
На проталинке,
Он морозов не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник)

Голова на ножке,
В голове горошки.
Солнце жжет макушку,
Сделать хочет погремушку. (Мак)

Я – травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету. (Ирис)

Балерина вышла:
Юбочка пышна.
Сборки да оборки,
Складки да подкладки.
А имя у артистки –
Небесной прописки. (Астра)

На шесте флаги.
Под шестом – шпаги. (Гладиолус)

Ведущий: 

Цветы! Сколько легенд связано с ними.  Я вам расскажу  о  некоторых тайны цветов. Есть у года прекрасная пора, когда в природе происходят таинственные превращения - Весна. И вот весной появляется первый гонец - подснежник.
Цветок весны, идущий к нам по снегу
Простой цветок, а сколько он несет 
Добра и радости и счастья человеку. 
Подснежник. Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве было холодно. Тогда, чтобы ее успокоить, согреть, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев это, Ева повеселела, поверила в счастье и у нее появилась надежда на лучшие времена. Отсюда и символ подснежника - надежда.

А русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но снежный подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило подснежник. Согрело землю и открыло дорогу Весне.

Нарцисс. В древнегреческой легенде красивый молодой юноша Нарцисс жестоко отверг любовь нимфы. Нимфа от безнадёжной страсти иссохла и превратилась в эхо, но перед смертью произнесла проклятие: "Пусть не ответит Нарциссу взаимностью тот, кого он полюбит". В жаркий полдень истомлённый зноем молодой Нарцисс наклонился попить из ручья и в его светлых струях увидел своё отражение. Никогда раньше не встречал Нарцисс подобной красоты и потому потерял покой. Каждое утро он приходил к ручью, погружал свои руки в воду, чтобы отнять того, кого видел, но всё было тщетно. Нарцисс перестал есть, пить, спать, потому что не в силах был отойти от ручья, и таял почти на глазах, пока не исчез бесследно. А на земле, где его видели последний раз, вырос душистый белый цветок холодной красоты. С тех пор мифические богини возмездия фурии украшали свои головы венками из нарциссов.

Гвоздика. Однажды, возвращаясь после неудачной охоты, богиня Диана повстречала на своём пути маленького пастушонка. Он весело играл на скрипке. Возмущенная Диана крикнула, ничего не подозревавшему мальчику: "Это ты распугал всех моих зверей и разогнал всех моих птиц!" Напрасно хотел оправдаться маленький пастух, напрасно просил прощения. Богиня Диана бросилась к мальчику и вырвала ему оба глаза. А когда поняла меру своей жестокости - было слишком поздно.  Глаза мальчика покатились по траве, и в тот же миг на их же месте выросли трепещущие цветы. Своей окраской они напоминали невинно пролитую кровь, а желтым пятнышком в середине - человеческий зрачок. Это была гвоздика.

Незабудка. Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела и хотела удалиться, но вдруг услышала за спиной слабый голосок: - Не забудь меня, Флора! Дай и мне какое-нибудь имя! Оглянулась Флора - никого не было видно. Снова захотела уйти, но голосок повторился: - Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя! И тут только Флора заметила в разнотравье маленький голубой цветок.- Хороша, - сказала богиня, - будь незабудкой. Вместе с именем я наделяю тебя чудесной силой - ты будешь возвращать память людям, которые начнут забывать своих близких или свою родину.

Лилия. По древнегреческой легенде, фиванская царица Алкмена тайно родила от Зевса мальчика Геракла, но, боясь наказания жены Зевса, Геры, спрятала новорожденного в кустах. Однако Гера случайно обнаружила малыша и решила покормить его грудью. Но маленький Геракл почувствовал в Гере врага и грубо оттолкнул богиню. Молоко брызнуло на небо, отчего образовался млечный путь, а те несколько капель, что упали на землю, проросли и превратились в лилии.

Роза. Символ божественной тайны. Древние греки создали множество легенд и сказаний об этом прекрасном цветке. Говорят, что роза появилась из белоснежной морской пены, падавшей с тела Афродиты - богини красоты, когда она выходила с первыми лучами утренней зари из моря. По христианской мифологии роза - символ милосердия, душевной чистоты.

 Цветы и природа всегда вдохновляли музыкантов, художников, писателей. Всегда и везде цветы являлись символом прекрасного. Они являются символом некоторых государств: в Индии - лотос, в Египте - лилия, в Японии –         хризантема.

Конкурс “Цветы из сказки”.

1. В какой сказке девочка с голубыми волосами, умываясь утром, пудрила щечки и носик цветочной пыльцой, а после пыталась научить грамоте непослушного деревянного мальчишку, заставляя писать его волшебный диктант: “А роза упала на лапу Азору”? (А. Толстой “Приключения Буратино”)
2. В какой сказке маленькая девочка спасла незадачливых садовников от гнева их хозяйки – очень злой Карточной королевы? Эта особа приказала отрубить им головы за то, что они посадили в саду не красные розы, а белые, и, чтобы исправить свою ошибку, садовники решили покрасить цветы красной краской. За этим занятием их и застала королева со своей свитой. (Л. Кэрролл “Алиса в стране чудес”)
3. В какой сказке лепестки удивительного цветка помогли девочке получить горы игрушек, много-много сладостей, побывать на Северном полюсе…, и, наконец, понять, что счастливым человек можно стать лишь тогда, когда помогаешь другим, заботишься о ком-то? (В.Катаев “Цветик-семицветик”)
4. В какой волшебной сказке фея за доброту и приветливость сделала милой девушке такой подарок: “…с нынешнего дня каждое слово, которое ты промолвишь, упадет с твоих губ либо цветком, либо драгоценным камнем”? (Ш.Перро “Подарки феи”)
5. Как называется сказка, в которой очень самоуверенная королева зимой, под Новый год придумала “новый закон природы”? (С.Маршак “Двенадцать месяцев”)
6. В какой сказке младшая дочка поклонилась в ноги отцу и попросила привезти “цветочек, которого бы краше не было на белом свете”? (С.Аксаков “Аленький цветочек”)

Конкурс  “Цветочные ребусы”.

Конкурс «Нарисуй цветок»

Для этого конкурса нам нужны по три человека от каждой команды. Вы уже,наверное, догадались, что вы будете рисовать, но делать вы это будете с зарытыми глазами и по очереди, а рисовать будете цветок. Побеждает команда, у которой получиться самый красивый и правильный цветок.

Конкурс  «Мозаика»

Командам раздаются разрезанные изображения цветов, которые они должны как можно скорее сложить правильно.

Игра со зрителями:

 Кто на свете всех богаче? (Земля)

  Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет (Солнце)

 Название какого цветка является кондитерским изделием? (Ирис)

 Стоит дуб, полон круп, крышей покрыт. (Мак)

 Он желтым цветком распускается, после цветенья сдувается.

 Что это за цветок? (Одуванчик)

 Вот еще малютка

  Голубее дня

Как зовут ее?  (Незабудка)

Золотая серединка и лучи идут кругом

Это может быть картинка? Солнце в небе голубом.

Нет не солнце на бумажке -

На лугу, ребята, цветок - (Ромашка)

Жюри подводит итоги.

Подведение итогов. Награждение команд.

 «Берегите цветы!

Они нужны.

Они – как нежность,

Как любовь, как дети.

Сильнее зла,

Сильней всего на свете,

Сильнее смерти,

Сильнее смерти и сильней войны

Цветы, как люди

На добро щедры.

И щедро нежность

Людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие тёплые костры.

Я славлю тех,

Кто вырастил цветы.

Я благодарна людям, у которых

Добры сердца и помыслы чисты».

Берегите цветы!!!

Ведущий: Ребята, на этом наше мероприятие  заканчивается, но вы помните, что: 
"цветы - всегда праздник для человека, с ними приходит к нам радость. И мы с вами должны беречь, охранять и защищать их. Можно получить большое удовольствие от общения с природой, не сорвав ни единого цветка, если... 
"… Давай пройдёмся 
медленно по лугу 
И "здравствуй"! 
скажем каждому цветку. 
Я должен над цветами 
наклониться 
Не для того, чтобы рвать 
или срезать, 
А чтоб увидеть 
добрые их лица 
И доброе лицо им показать".

Наше мероприятие подошло к концу. И я надеюсь, что капельку тепла и красоты         вы         унесете         в         своем         сердце. 

Список литературы:

1. Сборник загадок: Пособие для учителя/Сост. М. Т. Карпенко. – М.: Просвещение, 1988.
2. Трегубенко Б.Н. Трудовое обучение: 1-4 кл.-М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
3. http://scenario.fome.ru/ras-5-42.html
4. festival.1september.ru›articles/624049/
5. http://www.azovlib.ru/page/novosti/scenarii/text/Cvetochniy_etiket.htm

Муниципальное  казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат

 «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

(Час  общения)

                                                  автор составитель:

                                                                  Сэротэтто Л.Х., воспитатель школы-интерната.

с. Панаевск, 2014.

Цель: 

Способствовать осознанию воспитанниками об алкоголизме, как болезни, не только сжигающей физические силы человека, но и уничтожающей его, как личность.

Показать внешнюю и внутреннюю непривлекательность  человека, употребляющего алкоголь.

Прививать здоровый образ жизни.

Воспитатель:

Нам сегодня предстоит трудный разговор – разговор о коварном враге человечества – алкоголе. Наверно вы не раз слышали от взрослых о его вреде. Чаще всего раз испытав «удовольствие» от питья вина, человек всю жизнь остаётся рабом:  хотел прекратить пьянство, но уже не может. Такие вот свойства у этого наркотика. Недаром алкоголь называют похитителем здоровья и рассудка. Пьющий человек портит жизнь не только себе, но и окружающим. Нет ни одной сферы нашей жизни – идёт ли речь о работе, отдыхе, спорте, взаимоотношениях в семье – куда бы не вторгался алкоголь, посягая на всё что дорого и свято человеку.

      Национальное бедствие, коллективное самоубийство наций, путь к катастрофе человечества - так оценивают ученые и общественность стремительно растущее злоупотребление спиртными напитками. Речь идет о генетической трагедии человечества. За последние сто лет выявлен неуклонный рост употребления спиртных напитков, обгоняющий прирост населения. В ряде стран потребление алкоголя считается высоким (Россия, Франция, Скандинавия, Ирландия, Корея), в некоторых низким (Китай, страны исламского мира и средиземноморского бассейна). В последнее время в России социальные перемены привели к росту алкоголизации общества, потребление стало еще более массовым, чем прежде. Сейчас в России официально насчитывается 10-11% пьяниц и 4-5 % алкоголиков, но реально эти показатели намного выше

Алкоголь известен уже давно. В  глубокой древности познакомился человек с необычным веселящим действием, некоторых напитков. Самое обычное  молоко, мед, соки плодов, постояв на солнце, меняли не только свой внешний вид, вкус, но и приобретали способность возбуждать, вселять ощущение лёгкости, беззаботности, благополучия. Не сразу люди заметили, что на следующий день человек расплачивается головной болью, разбитость, дурным настроением.

Наши далёкие предки и догадываться не могли, какого страшного врага они приобрели.

История изготовления хмельных напитков уходит вглубь тысячелетия. Алкогольные напитки получали из пальмового сока, ячменя, пшеницы, риса, проса, маиса.

У древних народов изготовление пьянящих напитков было связано с религиозными обрядами.

В Древней Индии приготовляли напиток «сома», игравший большую роль в религии ариев. Сому пили жрецы во время ритуальных церемоний, жертвоприношений, она считалась напитком бессмертия.

Но особо широкое  распространение  нашло виноградное вино, которое считалось даром богов. В честь покровителя виноградарства и виноделия Диониса (другое его имя Вакх) проводились специальные праздники – дионисии, или вакханалии. На них устраивались специальные процессии, игры, состязания поэтов, хоров, приглашались гости из других стран. Постепенно эти празднества приобрели печально известный характер оголтелых пьянок. Недаром «вакханалия» принимается сейчас как синоним пьяного разгула.

Даже в странах Азии, где потребление вина запрещалось религией (Кораном), культ вина всё же процветал и воспевался в стихах. Поглощение вина, начавшись с коллективных религиозных ритуалов, с появлением государства стало закрепляться в традициях, связанных с государственными событиями (заключение союза, празднование победы)

Основным составляющим веществом алкогольного напитка является этиловый спирт.

Огромным бедствием для человечества стало открытие дешевого этилового спирта. В руках колонизаторов он превратился в рычаг, облегчающий порабощение слаборазвитых народов. В развитых странах алкоголь стал средством отвлечения трудящихся от борьбы за свои права.

В нашу страну водка стала проникать  из–за границы, а потом появилось и собственное винокурение. Правительство, начиная с Ивана III, стремилось сохранить за собой право изготовления и продажи водки  в учреждаемых кабаках. Если население не выпивало на планируемую сумму, недоимка раскладывалась на всех. В кабаках в XVII веке  висело объявление « По указу царя и великого князя Алексея Михайловича всея Руси великие и малые – питухов от кабаков не отзывать, не гоняти – ни жене мужа, ни отцу сына, ни брату, ни сестре, ни родне иной, покуда оный питух до креста не пропьется». Таким образом на протяжении столетий в народе насаждалось пьянство, чтобы побольше получить дохода от продажи водки

Воздействие алкоголя на организм.

Принятый внутрь через 50 минут он всасывается в кровь и разносится по всему организму. Алкоголь – яд для любой живой клетки.  Он отнимает у тканей и органов кислород и воду. Под действием алкоголя нарушаются, чуть ли не все физиологические процессы в организме, а это может привести к тяжёлым заболеваниям.

Алкоголь неравномерно распределяется в организме, в тканях тела. Особенно много поглощает его головной мозг, так как в нервных клетках  мозга алкоголь растворяется лучше, чем в крови.

Поэтому в головном мозге человека содержание алкоголя на 60 – 70% выше, чем в крови.

А это приводит к снижению умственных функций, ухудшению внимания, утрате способности к творчеству. Опьянение проходит тем тяжелее, чем моложе человек, так как молодой организм обладает значительно меньшей устойчивостью и сопротивляемостью к алкоголю.

При приёме ещё больших доз происходит тяжёлое нарушение функций всей центральной нервной системы с вовлечением спинного и продолговатого мозга. Развивается глубокий наркоз и коматозное состояние. При приёме дозы, равной 7–8 г алкоголя на килограмм веса, что приблизительно равно 11,25 л водки, для взрослого человека наступает смерть. Для детей смертельная доза в 4–5 раз меньше.  

Для подростка весом 40 – 45 кг. 0.25 – 0. 5 литров водки  могут оказаться смертельной дозой.

Во время приёма алкоголя в первую очередь страдает тормозной процесс, в результате резко угнетается вся высшая нервная деятельность. У пьяного человека в мозгу возникает большое количество мелких кровоизлияний, значительное количество сосудов закупоривается.

Алкоголь быстро сгорает, но очень мало выводится из организма.

За час сгорает 6 -10 грамм алкоголя. А продукты его химических реакций выделяются из организма в течение 15 дней. Наукой доказана прямая связь между злоупотреблением алкоголем и тяжёлым заболеванием сердца и сосудов. Алкоголь способствует развитию атеросклероза, сужению артерий, по которым идёт кровь от сердца к различным органам, вызывает стойкие нарушения кровоснабжения конечностей с последующим омертвлением пальцев, стопы.

Алкоголь раздражающе действует на слизистую оболочку пищеварительного тракта: полости рта, глотки, пищевода и желудка. Систематическое употребление спиртных напитков вызывает гастрит.

Установлено, что злоупотребление алкоголем и курением предрасполагает заболевание раком.

Особый вред спиртные напитки наносят печени. Алкогольная интоксикация предрасполагает   развитию хронических заболеваний печени.  И к самому тяжёлому заболеванию – циррозу печени.

Отрицательное воздействие  оказывает  алкоголь  на  почки, органы дыхания, поджелудочную железу, способствует быстрому развитию туберкулеза. Особенно пагубно  действует алкоголь на развитие девочек., что ставит под угрозу здоровье будущих поколений. на рас

Таким образом, алкоголь оказывает чрезвычайно пагубное воздействие на растущий и развивающийся организм человека. Он ослабляет, тормозит и угнетает правильное развитие его органов и систем, а в некоторых случаях и вовсе гасит развитие некоторых функций (развитие высших форм самосознания, абстракции, эстетических понятий, и  этически категорий)

Почему многие люди добровольно подвергают  себя воздействию этого яда?

Алкоголь создаёт иллюзию благополучия. Человеку начинает казаться, что трудности, житейские невзгоды не имеют особого значения. Пример большинства, недостаточное воспитание, невозможность оградить молодых людей от искушения. Во многих случаях прямое влияние пьяниц родителей, которые сам угощают детей вином, уверенность, что под влиянием спиртных паров забудешь хоть на несколько часов  нужду и гнёт жизни.

Социальная микросреда, в которой живёт человек, определяет  его отношение к спиртным напиткам. Обычаи семьи при этом занимают одно из ведущих мест, и там, где положительно относятся к употреблению алкоголя, у детей и подростков в силу подражания закрепляется, воспитывается стереотип подобного же отношения, то есть складывается алкогольный стиль жизни.

- Алкоголь возбуждает, взбадривает, улучшает настроение, самочувствие. Считаете ли вы это правильным?

Это мнение довольно распространённое заблуждение. Если улучшение настроения и наступит, то весьма на короткий срок. Это по существу обман психики химическим веществом. Но вот последствия выпивки будут ещё долго сказываться и на настроении, и на самочувствии человека

- Некоторые люди считают алкоголь лечебным средством, принимают его при недомоганиях, для улучшения аппетита. Может быть они правы?

Рассуждения о пользе алкоголя – это довольно распространённое заблуждение. Взять хотя бы очевидный факт возбуждения аппетита после стопки водки или сухого вина. Но это только на короткое время, пока спирт вызвал «запальный сок». В  дальнейшем приём алкоголя , в том  числе пива, только вредит пищеварению. Ведь спиртное парализует деятельность таких важных органов, как печень и поджелудочная железа.

Один и съездов русских врачей принял резолюцию о вреде алкоголя:  « алкоголь не обладает ни одним таким действием, которое не могло бы быть достигнуто другим лечебным средством, действующим полезнее, безопаснее. Надёжнее; нет такого болезненного состояния, при котором необходимо назначать алкоголь на сколько- нибудь продолжительное время»

Одним из самых распространенных является утверждение, что совместная выпивка сближает людей.

Согласитесь ли вы с этим?

Потребовалось психологическое обоснование пьянства – и рождаются мифы о чудодейственных свойствах алкоголя, в том числе и о сближении людей совместной выпивкой. Выдающийся психиатр Владимир Михайлович Бехтерев  так охарактеризовал психологические причины пьянства «  Всё дело в том, что пьянство является вековым злом, оно пустило глубокие корни в нашем быту и породило целую систему диких питейных обычаев. Эти обычаи требуют питья и  угощения при всяком случае…»

Употребление алкоголя влияет и на потомство. У пьющих женщин часто бывают выкидыши, больные дети, отстающие в развитии, и растут умственно неполноценными. Не случайно законы Древней Греции и Рима запрещали молодым пить спиртное. Запрещалось пьяному мужу подходить к жене. Был издан приказ о недопустимости употребления вина новобрачными.

На Руси считалось плохим признаком пить вино на собственной свадьбе.

- Употребление алкоголя для самоутверждения?

Люди, имеющие здоровые увлечения, редко скатываются к пьянству, а ярко выраженный интерес к чему–либо служит хорошим психологическим барьером против него.

Выдающийся советский врач педиатр Г.Н. Сперанский говорил, когда ему было 94 года: «Девяносто лет назад я сделал первую утреннюю гимнастику. И с тех пор каждое утро для меня начинается с гимнастики и обтирания, почти сто лет я прожил на свете и ни разу не болел» и свои жизненные напряжения необходимо снимать не с помощью алкоголя, а физическими упражнениями, спортивными занятиями, аутотренингом. Наполеон никогда в жизни не употреблял алкоголь, заявляя, что в них он не нуждается, что это удел заурядных личностей.

Аристотель утверждал: «Ничто  так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие»

Японские врачи считают, что для нормальной жизнедеятельности человек должен делать 100000 шагов в день со скоростью два шага в секунду.

А утвердиться среди друзей можно другими путями, а не употреблением алкоголя.

Я думаю, что ваш авторитет среди ровесников возрастет, если вы достигнете значительных успехов  в спорте, в учёбе, станете хорошим знатоком музыки, компьютера.

Исследования показали, что алкоголизм генетически не передаётся, передаётся только склонность к нему, вытекающая из особенностей характера, полученного от родителей.

А человеку быть алкоголиком или не быть – этот вопрос решался отчасти конкретной жизненной ситуацией, т.е. условиями внешней среды, а, в сущности – умением человека владеть собой, силой характера.

Анкета «Отношение к алкоголю»

Инструкция: прочтите эти утверждения и укажите, согласны вы с ними или нет.

1. Здоровый человек может выпить три кружки пива за один час без последующей потери самоконтроля или замедления реакции.

2.Употребление алкоголя в смеси с определенными наркотиками может привести к смертельному исходу.

3. Крепкие напитки (виски, ром, джин, водка и т.д.) являются более вредными для организма, чем другие алкогольные напитки (вино, пиво и т.д.).

4. Алкоголь-это яд.

5. Половина дорожных происшествий является результатом вождения в нетрезвом виде.

6. Алкоголь препятствует быстрой реакции.

7. Алкоголь отравляет печень и может вызвать омертвение тканей (после чего они не восстанавливаются).

8. Беременные женщины не должны пить, поскольку исследования показали, что алкоголь способен повредить еще не родившемуся ребенку и иногда может вызвать у него умственную отсталость.

9. Большинство алкоголиков - деградировавшие люди с низким уровнем образования.

10. Алкоголь искажает ощущения и иногда приводит к тому, что выпившему человеку становится жарко при опасно холодной погоде.

11. Подросток может стать алкоголиком от пива.

12. Многие алкоголики начинают пить до 20-летнего возраста.

А теперь оцените свой результат:

Да – 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12.

Нет – 1, 3, 9, 10.

Подумай, оглянись вокруг, реши…  Мы оставляем право за каждым из вас сделать свой выбор и очень надеемся, что сегодняшний разговор поможет вам принять правильное решение.

Список литературы:

1. Нравственное воспитание в средней школе/ сост. И.А.Тисленкова. – Волгоград: Учитель, 2007.

2. Спутник классного руководителя. Центр «Педагогический поиск», 2000.

Доброе слово сказать-

посошок в руки дать.

(Конкурсная программа пословиц и поговорок).

Цель: Познакомить воспитанников с пословицами и поговорками.

           Расширить кругозор воспитанников.

           Способствовать развитию логического мышления, смекалки.

Оформление: плакаты с высказываниями великих людей о пословицах и поговорках.

Конкурс проводится между командами, в командах по 9 участников.

Команды придумывают названия.

Выбирается жюри. За правильный ответ «пять» баллов.

Конкурс состоит из туров.

Ведущий: Сегодня мы отправимся в интересное путешествие, в мир пословиц и поговорок. Проведём конкурс. В нашем конкурсе участвуют две команды. Конкурс состоит из нескольких туров, в которых командам даётся задание и время на его выполнение. За правильный ответ «пять» баллов. Побеждает, кто получит наибольшее количество баллов. Судить будет жюри.

Придумайте названия своим командам.

Глубокого смысла полны пословицы и поговорки. Недаром велик поэт А.С. Пушкин говорил о них: «Ах, что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!»

В них ум и простодушие, природная сила и гибкость нашего народа.

Пословицы, по сути, близки к поговоркам. В пословицах звучит назидание:

         На чужой каравай рот не разевай.

         Не зная броду, не суйся в воду.

         Выкорми пса из щенка, если хочешь иметь дружка.

         Не суйся в волки, когда хвост телки.

В поговорках даётся определение самого явления:

         Гол, как сокол (нищий)

         Семи пядей во лбу (умный)

         После дождика в четверг (Неизвестно когда)

         1 тур «Продолжите пословицу»

    При солнышке тепло… (при матери добро)

    С книгой жить… (век не тужить)

    Что написано пером… (не вырубишь топором)

    Хлеб-батюшка… (вода-матушка)

    Семь раз отмерь… (один раз отрежь)

    Не откладывай на завтра то… (что можно сделать сегодня)

    Делу – время… (потехе – час)

    Скучен день до вечера… (коли делать нечего)

Игра со зрителями

Пока жюри подводит итоги, игра со зрителями

         «Продолжите пословицу»

Что написано пером… (не вырубишь топором).

Новых друзей наживай… (старых не теряй).

Добрая слава лежит… (а дурная бежит).

Не торопись отвечать… (торопись слушать).

Книга в счастье украшает… (а в несчастье утешает).

        2 тур «Одним словом»

Передать, одним словом смысл поговорки:

        У чёрта на куличках. (Далеко).

        Семи пядей во лбу. (Умный).

        От горшка два вершка. (Маленький).

        Палец в рот не клади. (Отчаянный).

        Яблоку негде упасть. (Тесно).

        В голове ветер гуляет. (Глупый, бестолковый).

        На ходу подмётки рвёт. (Ловкий).

        Ни кола, ни двора. (Бедный).

Игра со зрителями.

       «Одним словом»:

       Когда рак на горе свистнет. (Никогда).

       С гульки нос. (Мало).

       Рыло в пуху. (Виноватый).

       Хоть пруд пруди. (Много).

       После дождика в четверг. (Неизвестно когда).

Ведущий:

Пословицы и поговорки дошли до нас с давних времен, это короткие, простые, но богатые по мысли изречения. Они складывались народом ещё до того, как появилась на Руси грамота. Народ не умеющий ни писать, ни читать, как бы создавал свою устную школу.

В лучших своих пословицах народ передавал от отцов к сыновьям, от дедов внукам свои заветные правила жизни, учил детей уму-разуму. В пословицах заключена мудрость народа:  

           Нет друга, так ищи, а нашёл – береги.

           Взялся за гуж, не говори, что дюж.

       3 тур «О пословицах с улыбкой»

       Задание: выбрать правильный ответ.

 Без труда…

      - хорошо всегда;

      - не надорвешься никогда;

      - ни туда и ни сюда;

      - не вытащишь и рыбку из пруда.

На чужой каравай…

      - гостей созывай;

      - песню запевай;

      - стол накрывай;

      - рот не разевай.

Кабы знал, где упал…

      - тут бы с роду не ступал;

      - тут соломки подостлал;

      - тут перинки раскидал;

      - тут земельку раскопал.

Не зная броду…

      - не суйся в воду;

      - не садись на подводу;

      - не ходи сроду;

      - не топи воеводу.

Игра со зрителями.

      «О пословицах с улыбкой»:

Завистливое око…

      - как рот широко;

      - как яма глубоко;

      - видит далеко;

      - с боку припёка.

Хлеб-соль кушай…

      - хозяина слушай;

      - никого не слушай;

      - не затыкай уши;

      - не бей баклуши.

Век живи…

      - век лежи;

      - век кушай;

      - век учись;

      - век ленись.

 Вы все любите отгадывать загадки.

       4 тур «Загадка, заданная пословицей».

Его сгубишь – новое не купишь. Оно дороже богатства. Чистота залог его. (Здоровье).

На чужой стороне она милей всего. Она краше солнца, дороже золота. Любовь к ней сильнее смерти. (Родина).

Сердце её лучше солнца греет. Роднее её родни нет. Птица рада весне, а её – дитя. (Мать).

Это человека кормит, а лень портит. Этим красен человек, а весна цветами. (Труд).

Он познаётся в беде. Для него не жалко ни хлеба, ни досуга. (Друг).

С ней жить, век не тужить. В счастье украшает, в несчастье утешает. (Книга).

Игра со зрителями.

«Как понимаете значение пословиц?»

Знает кошка, чьё мясо съела. (Имеется в виду человек, который в чем-то виноват).

Живут, как кошка с собакой. (Постоянно ссорятся).

На душе кошки скребут. (Тяжело).

Всё коту под хвост.

       5 тур «Ты – мне, я – тебе».

По очереди команды называют пословицы. Какая команда больше назовёт.

Пока жюри подводит итоги «Истоки старинных поговорок»

О ком говорят: «ума палата»? (ясно, что о том, у кого много ума). Слово палата в старинном языке означало светлое помещение в большом каменном здании. Потом это слово стало означать официальные учреждения: Оружейная палата, Гранитовая палата. Обычно в таких палатах заседали государственные мужи-бояре, а позднее чиновники,

они «думали думу», заботились о пользе народа и государя. Выражение «ума палата» указывает на человека умного, как собрание мудрецов.

Откуда пришло выражение «во всю Ивановскую»? «Кричать во всю Ивановскую». Считается, что речь идет об огромной Ивановской площади в Москве, можно догадаться, что так громко «кричать» способен лишь только колокол с колокольни Ивана Великого.

Какая услуга называется «медвежьей»?

Согласно басне Крылова медведь, пожалев мужика, которому на нос сел комар, двинул его со всего маху.

«Утро вечера мудренее».

Давно замечено, что решение важных дел, даже вам очень не терпится, лучше откладывать на утро. Это выражение встречается в русских народных сказках. Считалось, что в темное время суток обретает силу всякая нечисть, и оно нагло подталкивает человека на совершение опрометчивых поступков.

«Ученье свет, а не ученье – тьма».

Без знаний человеку не прожить. Знания – это свет, который освещает жизненный путь. Как бы ни было человек умен, без книг он заблудится в жизни, как в лесу. Выражение взято от Евангелия, где говорится, что Слово стало светом для человека.

«У страха глаза велики».

Трусу везде страшно, всюду ему мерещится опасность.

Или буквально: от страха всегда глаза раскрываются шире. Это наблюдение легло в основу поговорки.

       6 тур (последний) Из вырезанных слогов составить пословицу. Кто быстрее.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Что написано пером, не вырубишь и топором.

Пока жюри подводит итоги – игра со зрителями.

«Продолжи пословицу».

Где хотенье… (там уменье).

За двумя зайцами погонишься… (ни одного не поймаешь)

Не откладывай на завтра то… (что можно сделать сегодня).

Поспешишь… (людей насмешишь).

Нет друга, так ищи… (а нашёл – береги).

Хорошо в гостях… (а дома лучше).

Подведение итогов. Награждение.

«Это интересно»

Где нет фруктов , там и свекла сойдет за апельсин. (Английская пословица)

На безрыбье и рак – рыба. (Русская пословица)

Леди, покидающая автомобиль, убыстряет его скорость. (Английская пословица)

Баба с возу, кобыле легче. (Русская пословица)

В каждой семье есть своя черная овца (Английская пословица)

В семье не без урода. (Русская пословица)

Неторопливый слон раньше достигнет цели, чем резвый жеребец. (Индийская пословица)

Тише едешь, дальше будешь. (Русская пословица)

Тот не заблудится, кто спрашивает. (Финская пословица)

Язык до Киева доведёт. (Русская пословица)

Старинные пословицы, поговорки живут сегодня: и в разговоре, и в книгах. Пословицы украшают нашу речь, делают её живой, остроумной.

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя,

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают

Порой чему-то учат нас

И от беды нас берегут.

Пользуйтесь пословицами, поговорками в разговорной речи и ваша речь будет полной, красивой, богатой, мудрой. Наш конкурс подошел к концу, надеюсь вы отдохнули, а главное узнали много нового.

Всего вам доброго.

Литература:

1. Воспитание школьников № 4, 2004.
2. Последний звонок, № 5, 2007.
3. Касаткина Н.А. Учебно-воспитательные занятия в группе продлённого дня.

Конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации.

Выпуск 1-Волгоград, 2005.

Мониторинг  участия воспитанников в творческих конкурсах

2012 2013 учебный год

2013 -2014 учебный год

2014 – 2015 учебный год