Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Прыгал зайчик по дорожке».
план-конспект на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по теме « Прыгал зайчик по дорожке».

Участники: дошкольники 2-3 лет.

Количество детей: 5 человек.

Длительность: 10 минут.

Социально-коммуникативное развитие:

- совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия;

- формировать гуманное отношение к живой природе.

Физическое развитие:

-способствовать развитию двигательной активности детей через игру;

-развивать основные движения детей в процессе подвижной игры с простым содержанием и несложными движениями.

Речевое развитие: 

-развивать понимание речи и активировать словарь;

-формирование умение имитировать движение животных.

Познавательное развитие:

-способствовать формированию любознательности и наблюдательности;  

-содействовать формированию у детей мотива познавательной деятельности; -закрепить понятие – дикие животные.

Художественно-эстетическое развитие:

-упражнять в технике рисования гуашью: 

-упражнять в рисовании кистью; воспитывать любовь к чистоте и порядку.

Предварительная работа: чтение стихотворения с игрушкой; рассматривание муляжей с овощами.

Материал: игрушка зайка, капуста, морковь, помидор, сосиска (муляжи); кисточка, гуашь, ватман, влажные салфетки.

Ход НОД.

Сюрпризный момент: Тук-тук, тук-тук слышим стук!  

 Воспитатель предлагает посмотреть, кто стучится к нам в дверь. Педагог открывает дверь и видит Зайчика.

В гости к нам пришёл Зайчишка,

Длинноухий шалунишка.                  

Живёт Заинька в лесу,

Боится рыжую лису.

Норка – это Зайкин дом.

Как тепло, уютно в нём!

Быстрые у зайца ножки,

Ловко скачет по дорожке.

Ребята Зайчик  убежал от лисы,  он  устал и проголодался. Надо его накормить сладкой морковкой и вкусной капустой.  

Рисование «Прыгал зайчик по дорожке».

 А сейчас давайте попробуем нарисовать следы Зайки, который прыгает по дорожке к корзине с овощами.

Воспитатель приглашает детей за стол, где заготовлен большой лист ватмана, на котором изображена корзинка с овощами.

А вокруг обведены дорожки к корзине. Воспитатель предлагает детям нарисовать следы Зайки по дорожке к морковке. И так же обратить внимание детей на правила работы с кисточками и гуашью по ориентиру на ватмане, на то, что Зайчик прыгает именно по дорожке до морковки.

Воспитатель обыгрывает текст стихотворения с игрушкой, указывая на вкусовые предпочтения зайца вместе с детьми.  

Дали Зайчику морковку –

Он хрустит морковкой ловко.

Дали Зайке помидор –

Как-то недоволен он.

Угостим его сосиской –

Отвернулся он от миски.

А капусту съел Зайчишка

Без остатка, с кочерыжкой!

(воспитатель еще раз обращает внимание на продукты, которые понравились зайчику).

Наигрался наш Зайчишка, напрыгался, очень устал. Давайте попрощаемся с Зайчиком и скажем спасибо!