Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Аннинская  средняя  общеобразовательная школа №6

Программа дополнительного образования

 «Тайны родного края»

на 2015-2016 учебный год

                                                               Возраст: 13-14 лет

Срок реализации – 0,5 года

Составитель: учитель русского языка и

литературы Санникова А.И.

п.г.т. Анна

2015 г.

Пояснительная записка

Количество недельных часов – 0,5

Количество часов в год – 17

Цель рабочей программы:

- воспитание патриотизма, формирование у молодёжи позитивных мировоззренческих взглядов, позиций по основным социальным, историческим, нравственным, политическим проблемам, содействие духовно - нравственному и военно-патриотическому воспитанию молодёжи.

Задачи:

1. Утверждение в сознании школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к прошлому страны в целом и истории родного края в частности.

2. Формирование чёткой гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному служению народу.

3. Получение учащимися необходимого объёма знаний в области истории родного края.

4. Приобщение к общечеловеческим ценностям, ценностям Отечества, малой Родины, родного дома;

5. Формирование навыков работы с музейными экспонатами;

Основные направления и содержание деятельности.

     Используются различные методы обучения:

- словесные (рассказ, беседа, инструктаж, разъяснение);

-практические (упражнение, учебно-производительный труд, исследовательская работа);

- работа с книгой, с документами;

- проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути ее решения);

- эвристические (проблема формируется детьми, ими же и предлагаются способы ее решения).

В проведении занятий используются формы индивидуальной работы и коллективного труда. Некоторые задания требуют объединения  детей в подгруппы.

Теоретическая часть обычно дается в начале занятия и проходит в форме бесед с просмотром иллюстративного материала. Затем все теоретические знания закрепляются на практике.

С целью проверки усвоения знаний, терминов, понятий и в качестве психологической разгрузки проводятся игры, предлагаются специально составленные кроссворды, используются словесные игры.

           В начале каждой темы при объяснении нового материала или одинакового для всей группы задания в основном используются методы фронтальной работы - это демонстрация таблиц, рисунков наглядного материала, а так же различных технических приемов работы для всей группы детей. Методы обучения выбираются с учетом знаний и практических навыков, полагаемых учащимися на занятиях в кружке. 

На занятиях дети могут работать с разной литературой. Это помогает «разгрузить» педагога и закрепляет у ребенка навык  самостоятельной  работы. Предоставляя детям как можно больше самостоятельности, руководитель объединения вместе с тем направляет творческую деятельность кружковцев.

                                                         УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ЕГО ТЕХНОЛОГИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ

1.Введение – 1 час

Цели и задачи курса. Источники информации.

Что такое краеведение. Понятие и структура краеведения.

Организация наблюдений за природой. Ведение календаря природы.

Экскурсия: по селу и окрестностям.

2. Моя семья – 2 часа

Кто мы и откуда. Что означает моя фамилия, имя, отчество. Состав моей семьи. Профессии родителей.

Родословная: что это такое, как ее составить. Родословная моей семьи.

Конкурс «Летопись семьи» (защита проекта).

Практические работы:

1. Сбор и обработка материалов о фамилиях, именах, отчествах.

2. Составление родословной своей семьи.

3. Защита проектов по теме «Летопись семьи».

3. Моя школа – 2 часа

Где расположена школа. Когда и кем построена школа. Как оборудована. Кто в ней работает. Кто в ней учится.  Каковы успехи и достижения учителей и учеников школы. Каковы перспективы школы.

Практические работы:

1. Составление плана школы и пришкольного участка.

2. Сочинение «Моя школа в будущем».

4. Мой  поселок – 10 часов

1) Исторические особенности развития территории – 3 часа

Первое упоминание об Анне.  Происхождение названия.

События Великой Отечественной войны в окрестностях поселка.

Экскурсии:

1. В  школьный краеведческий музей.  Встреча с ветеранами.

2). История создания пгт Анна – 1 час

Идея строительства поселка. Организации – участники строительства. Этапы строительства.

3). Планировка и улицы пгт Анна– 2 часа

Когда появились названия улиц. Сколько их. Как они называются и почему. Какова планировка поселка. Творческая работа «Моя улица».

Практические работы:

1. Путешествие по Анне  (работа с планом поселка).

2. Защита проектов по теме «Моя улица».

4). Природные особенности Анны и ее окрестностей – 1 час

Геологические события на месте села. Геологическое строение, полезные ископаемые. Рельеф. Поверхностные и подземные воды. Особенности климата. Характеристика сезонов года.

Почвы в пределах села и его окрестностях.

Практические работы:

1. Знакомство с горными породами окрестностей села.

2.Систематические метеорологические наблюдения и анализ данных.

3. Составление характеристики сезонов года.

5)  Национальные праздники в пгт Анна – 2 часа

Праздники: Рождество, Масленица, Пасха и т.д.

Практическая работа:

1. Особенности классификации праздников.  Выход на праздники в поселке.

6)  Народные игры – 1 час

Национальные игры, в которые играли наши бабушки.

7)  Итоговое занятие – 2 часа

Защита творческого проекта  «Будущее родного поселка». Подведение итогов за год. 

В результате посещения  кружка учащиеся должны

знать (понимать):

• основные этапы и ключевые события истории края с древности до наших дней;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития края;
• изученные виды исторических источников;

 уметь:

• соотносить даты событий истории края с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;
• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
• показать на исторической карте территории расселения народов, границы края, города, места значительных исторических событий;
• рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры.

Ожидаемые результаты:

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы можно считать:

• становление личности учащегося как гражданина  России, готового встать на защиту Родины;
•  воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и молодёжи, преемственность;
•  создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;
• пополнение музея школы новыми экспонатами;

привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению  преемственности поколений.

Механизм реализации программы.

Программа реализуется через работу кружка «Тайны родного края».

Поисково-исследовательская работа в музее предусматривает  приобретение  знаний  по  истории своего  народа,  родного  края,  содействует  углублению  чувства  патриотизма, любви  к  своей  Родине,  повышает  общий  культурный,  эстетический  и физический  уровень.  Историко-культурная  деятельность  становится источником  нравственного  опыта  воспитанников.  Обобщение   результатов деятельности происходит в форме написания рефератов и исследовательских работ по различным темам.

Календарно-тематическое планирование кружка «Тайны родного края»

на 2015-2016 учебный год

Формы обучения и контроля: традиционные занятия,  проект, дидактическая игра, разнообразные нестандартные формы занятий.

   Виды и формы контроля:

 Виды: текущий, периодический (тематический), итоговый, самоконтроль.

 Формы контроля: устный, фронтальный и индивидуальный, подготовка самостоятельно проектов, презентаций.

  Условия реализации программы.

   ·     Информационно - методическое обеспечение программы (пакет методических материалов).

   ·     Школьный  музей.

   ·     Наличие материалов и инструментов (экспонаты школьного музея).

Учебно - методическое обеспечение

1.  Б.Я.Табачников, Ю.А.Савинков, А.В. Смирнов «Люби и знай родной край». Учебное пособие по географии, истории и культуре Воронежской области для учащихся общеобразовательных школ Воронеж, 2008.

2.  В.Тихомиров «История Черной земли с древнейших времен и до основания Воронежа».  Воронеж, 2009.

3.  В.И. Панова «История Воронежского края». Учебно-методическое пособие – Воронеж, 1997.

Материально-техническое обеспечение

1. Ноутбук ACER.

2. Мультимедийный  проектор NEC.

3. Экран  Screen Viewsа.

Список  членов объединения «Патриот»