Интегрированный урок по оществознанию
методическая разработка на тему

Lernziele

Lerninhalte

Unterrichtsphasen

Lerner/Lehreraktivitäten

Sozialformen

Materialien/Medien

Methodische Hinweise

Zeit

Kennenlernen

Spiel zum Kennenlernen

Einführung

TN machen einen Kreis und spielen Hatschi-Patschi. (Jemand ist Hatschi-Patschi. Der Führende stellt allen die Frage „Ich heiße Olga. Und wie heißt du?“ Wenn der Hatschi-Patschi gefunden worden ist, stehen alle auf und tauschen die Plätze. Wer kein Platz bekommt, wird zum Führenden)

PL

Stühle

Man erinnert sich an die Namen der anderen TN

10

Mobilisierung der Vorkenntnisse

Wortschatz zum Thema

Einführung

Die TN suchen Wörter zum Thema im Suchfeld.

Arbeitsblatt „Familie“. TN arbeiten mit dem Familienschemaund beantworten die Fragen.  

TN bekommen Fragebogen und  stellen an einander Fragen und fühlen die da aus.

Die TN hören das Familienlied.

PL

Familienfoto, Arbeitsblätter,

Familienlied

Fragebogen

KL hilft den Wortschatz bearbeiten

20

Experiment mit Luftballons und Münzen

Wortschatz zum Thema

Präsentation

1. KL gibt den Kindern einen Luftballon und die blasen den auf. Dann fragt de KL was mit dem Ballon passiert, wenn jemand sich auf ihn sitzt. (Hypothese). Und dann nimmt der KL eine Tasche mit mehreren Luftballons und fragt die TN was mit die passiert, wenn man sich drauf sitzt. (Hypothese)
2. Münzenberg. Ein Stapel aus Münzen machen. Und der KL fragt die TN was mit den Stapel passiert, wenn man die untere Münze herausschlägt. (Hypothese)

Die TN fühlen die Arbeitsblätter aus.

Der KL zeigt wieder das Familienfoto und sagt: also, ihr könnt sehen, dass wenn ein Gegenstand einzeln ist, dann hat es keine Chance den Schwierigkeiten zu wiederstehen. Aber wenn es mehrere Gegenstände zusammen sind, dann bleiben sie in Ordnung. So ist es auch in der Familie. Wenn wir zusammen sind, dann haben wir immer Unterstützung um die Probleme zu überwinden.

PL  

Luftballons, Plastiktasche,

7 Münzen und ein Messer, Familienfoto

KL stellt die Fragen und führt die Experimente durch.

20

Bewegungsspiel

Pictionary

Zwei Mannschaften. Die TN bekommen Kärtchen mit Bildern von den Familiengliedern. Jemand aus der Gruppe  muss eine Karte nehmen und das auf dem Blatt malen. Die Mannschaften raten, wer das ist.  

PL

Kärtchen mit Familiengliedern

Der KL koordiniert die Arbeit.

10

Mobilisierung der Vorkenntnisse

Wortschatz zum Thema

Hobby

Einführung

TN bekommen Arbeitsblätter zum Thema Hobby. Ordnen die Bilder und Wörter zu.

TN bekommen Fragebogen zum Thema Hobby.

Der KL schaltet die Videos ein, die Kinder nennen die Hobbys.

https://www.youtube.com/watch?v=T_hc5-ZuA9Y

https://www.youtube.com/watch?v=nztPPxpkEfQ

PL

Arbeitsblätter, Fragebogen und Videos.

Der KL koordiniert die Arbeit.

15

RD Wissenschaftler kennenlernen.

KL erzählt über RD Wissenschaftler-Schriftsteller und Dramatiker Viktor Heinz.

TN bilden Sätze über den Schriftsteller. Jede Gruppe schreibt vier Fakten (zwei falsche und zwei richtige). Danach präsentieren die Gruppen die Fakten und die TN sagen ob es falsch oder richtig ist.

PL

PowerPoint Präsentation

KL koordiniert die Arbeit

15

Festigung des Wortschatzes zum Thema Hobby

Wortschatz zum Thema

Spiel „Ich mag “

TN nennen was sie mögen und finden sich Leute die dasselbe mögen.

PL

KL koordiniert die Arbeit.

10

Experimente mit dem Papier

Experimente

Der KL fasst die Information über die Hobbies zusammen und sagt dann noch, dass es mehrere Hobbies gibt die mit den Papier verbunden sind.  Und dann führt der KL mit den TN zusammen ein Experiment durch. (Gefaltetes Papier ist stark)

Man nimmt ein Blatt Papier und liegt es zwischen zwei Stühlen und legt da ein Kuli drauf. (Hypothese). Dann faltet man das Blatt Papier (Hypothese) wie eine Ziehharmonika und legt es wieder zwischen den Stühlen. Der KL Legt da wieder etwas drauf und es muss alles liegen bleiben.

Also das Papier ist stark, daraus macht man sogar Möbel.

1. Wie groß kann ein Papier werden?

KL stellt an den TN eine Frage, ob ein Papier lang werden kann. Danach schneidet man das Papier nach dem Muster. Das Papier kann lang werden.

PL

Papier, Stühle, Kugelschreiber

KL koordiniert die Arbeit.

20

Projektarbeit

Familienstammbaum malen

Benutzung der Lexik

Die TN basteln  einen Stammbaum und präsentieren den.

IA

Papier (grün, braun, weiß), Schäre, Klebstoff, Bleistift, Filzstiften

KL koordiniert die Arbeit

30

Bewegungsspiel

Wortschatz

KL stellt Fragen. TN, wen das stimmt, versuchen als erste Platz auf den Stuhl zu nehmen.

z.B. Wer hat eine Schwester?

Wer hat zwei Omas?

PL

Ein Stuhl

KL koordiniert die Arbeit

7

Eigene Erfahrungen

Das Formeln „Meinungsäußerung“

Reflexion

TN äußern eigene Erfahrungen zum Thema der Stunde und füllen die Experiment-Hefte aus.

EA

TN wünschen einander etwas Gutes.

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