Презентация профессиональной деятельности
презентация к уроку
Профессиональная деятельность учителя Завьяловой Александры Арефьевны
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.51 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема: Система учебных задач как фактор активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории. В рамках развивающего обучения историческое содержание должно быть преобразовано так, чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся, нацелить их на решение определенных проблем (учебных задач). Э.Н.Абдулаев, А.Ю.Морозов
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования Методические условия: участие во Всероссийских конкурсах: «Современный урок»; « Компетентность. Творчество.Успех»; в работе всероссийской конференции «Актуальные вопросы методики обучения истории», в педагогических чтениях ННГУ ; в работе XII- XIII региональной научно–практической конференции ; повышение квалификации на курсах ГБОУ ДПО НИРО. Организационно – педагогические условия: участие в работе областной инновационной площадки по апробации УМК по краеведению ; организация работы мастер – классов; выступления на ШМО , ММО , конференциях; работа экспертом при проверке работ ГИА, ЕГЭ; работа в рамках профессионально-педагогических сообществ . Научно-исследовательские условия: изучение теоретических положений СДП в трудах психологов Л.С.Выготского, Д.Б.Эльконина, А.Н.Леонтьева; факторов и условий развития УУД – в трудах П,Я.Гальперина
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования - Требования высокого уровня знаний и умений при низкой мотивации к обучению. -Огромное информационное пространство, проблема ориентации в нем. . Введение ФГОС, необходимость формирования УУД для развития личности, требования ИКС. -Потребность общества в активной, свободной, самоопределяющейся личности. Совершенствование содержания и формы исторического образования. Применение эффективных образовательных технологий и методических приемов.
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования В основе усвоения системы научных понятий, определяющих развитие теоретического мышления и прогресс познавательного развития учащихся, лежит организация системы учебных действий. А.Г.Асмолов Эффективное обучение предполагает формирование мотивации к познанию, умения учиться, формирование отношений, объединяющих учеников на основе позитивных ценностей. Е.Е.Вяземский Шкала поэтапного формирования умственных действий намечает последовательные уровни…, начиная с ориентировочной основы, через материальную или материализованную форму, затем в громкой речи без предметов, во «внешней речи про себя» и, наконец, в собственно «внутренней речи». П.Я.Гальперин
Цель: Развитие познавательной активности и формирование предметных результатов через использование системы учебных задач. Задачи: Цель и задачи педагогической деятельности Развивать общеучебные и предметные учебные действия познавательной направленности , личностные, коммуникативные и регулятивные УУД обучающихся. Развивать способность самостоятельно ставить учебную задачу (УЗ). Формировать умения формулировать алгоритм решения УЗ. Научить навыкам контролировать процесс поиска ответа и решения проблемы и оценивать полученный результат. Применять способы мотивирования учащихся к предмету.
Ведущая педагогическая идея Использование системы учебных задач с тановится эффективным, когда учителю удаётся перевести собственную цель - "научить ребёнка" в собственную цель ученика - "научиться". .
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Потреб ность цель рефлексия мотив средства результат Мотивационная часть Операционная часть Рефлексивно- оценочная 1 2 3 4 5 6 7 Структура урока по решению учебных задач : : Учебные д е й с т в и я
Урок общеметодологической направленности Деятельностная цель : формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов. Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательных линий. Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование способности к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. Урок развивающего контроля Деятельностная цель : формирование способности к осуществ-лению контрольной функции. Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов. Урок рефлексии Деятельностная цель : формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа. Образовательная цель : коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов. Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Педагогические технологии: проблемного обучения развития критического мышления дифференцированного обучения ИКТ технологии здоровьесберегающие технологии проектного обучения игровые технологии технология интенсификации обучения на основе схематических и знаковых моделей учебного материала технология поэтапного развития умственных действий
индуктивные X S Z Y Методы обучения практические наглядные словесные Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования традуктивные дедуктивные Объяснительно - иллюстративные репродуктивные проблемные поисковые исследовательские обобщение воспроизведение осознание контроль
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны Деятельностный подход
Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты Качество освоения обучающимися образовательных программ в % Количество победителей и призеров школьных, муниципальных и всероссийских дистанционных олимпиад по истории
Уровень учебной мотивации старшекласников 2013/14 уч.год. Уровень учебной мотивации старшеклассников 2014/15 уч.год. Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника Завьялова А.А. «Внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной Войны» (урок в 11 классе) , Журнал «ПИШ» № 9 – 2014г. Практический уровень: - открытые уроки в МБОУ СОШ №1; - семинары-практикумы; - выступления на XII и XIII региональных научно – практических конференциях (ННГУ) 1 «ЭНЦИКЛОПЕДИСТ» — Использование дидактической ... znaina5 . ru › … pedagogicheskie - zhemchuzhiny …191.html Использование дидактической многомерной технологии (ДМТ) для отработки знаний при подготовке к итоговой аттестации. Автор работы: Завьялова Александра Арефьевна, учитель истории и обществознания. 1 «ЭНЦИКЛОПЕДИСТ» — Использование дидактической ... znaina5 . ru › … pedagogicheskie - zhemchuzhiny …191.html Использование дидактической многомерной технологии (ДМТ) для отработки знаний при подготовке к итоговой аттестации. Автор работы: Завьялова Александра Арефьевна, учитель истории и обществознания. 1 «ЭНЦИКЛОПЕДИСТ» — Использование дидактической ... znaina5 . ru › … pedagogicheskie - zhemchuzhiny …191.html Использование дидактической многомерной технологии (ДМТ) для отработки знаний при подготовке к итоговой аттестации. Автор работы: Завьялова Александра Арефьевна, учитель истории и обществознания. методические разработки: -Использование дидактической многомерной технологии (ДМТ) при подготовке к итоговой аттестации. - Завьялова А.А.. Исторические справки как источник для воссоздания истории деревень // Вопросы архивоведения и источниковедения в высшей школе: сб. материалов XIII Региональной науч.-практ. конф., 2015 г. / Арзамас: 2016. Методический уровень: педагогические чтени я ННГУ, 2015год). Научный уровень: публикации: -Завьялова А.А.. Деятельностный подход в обучении истории. Технологическая карта урока «Нижегородская архитектура XIX –начала века» Завьялова А.А. «Внешняя политика СССР накануне ВОВ (урок в 11классе), «ПИШ» № 9 – 2014г.
Литература 1.Абдулаев Э.Н., Морозов А.Ю. Реализация деятельностного подхода в преподавании: практический аспект. // Преподавание истории в школе. №.6, 2015 г. С.9-17. 2.Аствацатуров. Технология целеполагания урока. В.2012 г. 3.Вяземский Е.Е.,О.Ю. Стрелова. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. М., Просвещение, 2012 г. 4.Гальперин П.Я.Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. М., Наука, 1966 г, с.259-276. 5.Ривкин Е.Ю. Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного общего образования. Теория и технологии. В., 2015 г. 6.Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. М., 2005. 7.Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/; под ред. А.Г.Асмолова. М.: Просвещение, 2011.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/18/picture-26500-1350578332.jpg)
Публичная презентация профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности Борисковой Натальи Ивановны
В статье обобщается опыт работы и результаты педагогической деятельности по гражданско - патриотическому воспитанию обучающихся....
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/03/picture-64621.jpg)
Публичная презентация профессиональному и местному сообществу результатов педагогической деятельности
Публичная презентация профессиональному и местному сообществу результатов педагогической деятельностиучителя информатики и ИКТ Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразов...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/03/picture-194251-1546546237.jpg)
Презентация "Профессиональная деятельность учителя-логопеда"
Электронная презентация "Профессиональная деятельность учителя-логопеда" (материал к аттестации)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/13/picture-272143-1502596510.jpg)
9 класс. Тема: Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании. 9 класс. Тема: Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании.
9 класс.Тема: Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/13/picture-387160-1586751779.jpg)
Разработка открытого урока Тема урока: Портфолио в профессиональной деятельности человека. Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Мультимедийные технологии.Тема урока: Портфолио в профессиональной деятельности человека.Цели урока: Учебные – закрепление основных технологий создания слайдовых презентаций с помощью программы ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/06/picture-854347-1588768155.jpg)
Методическая разработка. "Создаём презентацию: правила, приёмы, советы. Презентация профессиональной деятельности учителя"
Создаем презентацию.Правила, приемы и советы. Создание презентации включает в себя две основные задачи: формирование содержания и его оформление.Доступность и лаконичность. То, что увидит зритель...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/07/picture-1230341-1675728509.jpg)
14.10. Т3. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Правовое регулирование профессиональной деятельности
1. Что такое предпринимательская деятельность? Признаки ПД2. Охарактеризуйте содержание права собственности граждан3. Охарактеризуйте содержание права собственности государства4. Охарактеризуйте...