Конструирование современного урока.
статья

«Конструирование современного урока русского языка

в соответствии с обновленным содержанием ФГОС»

Понятие:

• ФГОС  — это федеральные государственные образовательные стандарты. Они представляют собой совокупность требований к программам образования
• Министерством просвещения были утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно). Обновлённая редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности в формировании школами основных образовательных программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учеников. 

Принципы ФГОС:

Основной задачей ФГОС является создание единого образовательного пространства по всей России. Считается, что оно обеспечит комфортные условия обучения для детей при переезде в другой город или, к примеру, при переходе на семейное обучение.

ФГОС также обеспечивает преемственность образовательных программ. Предполагается, что каждый ученик на предыдущей ступени обучения получает все знания, необходимые для перехода на следующую. Иначе говоря, нельзя перейти в пятый класс, не владея знаниями и умениями начальной школы.

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК С ВВЕДЕНИЕМ НОВЫХ ФГОС ПРЕТЕРПЕВАЕТ ИЗМЕНЕНИЯ.

• Три поколения стандартов.  ФГОС принято делить на три поколения — в зависимости от того, в каких годах они применялись. 
• В данном случае нас интересует именно третье поколение ФГОС

‍ Основные изменения, внесённые в проекты современных ФГОС:

• Чётко прописаны обязательства образовательного учреждения (в частности, школы) перед учениками и родителями.
• Сделан акцент на развитие  «мягких» навыков  — метапредметных и личностных.
•   Подробно указан перечень предметных и межпредметных навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи).
• Расписан формат работы в рамках каждого предмета для развития этих навыков (проведение лабораторных работ, внеурочной деятельности и так далее).
•   Зафиксированы контрольные точки с конкретными результатами учеников (сочинение на 300 слов, словарный запас из 70 новых слов ежегодно и тому подобное).
•   Строго обозначено, какие темы должны освоить дети в определённый год обучения. Содержание тем по новому ФГОС не рекомендовано менять местами (ранее это допускалось). 
•   Учитываются возрастные и психологические особенности учеников всех классов. Главное, чтобы ребята не были перегружены. Кроме того, в последнем образовательном стандарте уточнено минимальное и максимальное количество часов, необходимых для полноценной реализации основных образовательных программ. Определено базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

Как раньше проходил урок?

А сейчас учитель является направляющим вектором  от ученика к ЗУН

Современный мир – высокотехнологичный и конкурентный, поэтому задача учителя подготовить ученика умеющего ставить пред собой задачи, цели, их достигать, уметь анализировать (функциональная грамотность). (Развитие логики, мышления, причинно-следственных связей, коммуникативных навыков –это все современный урок) Сегодня урок – это где ученик становится живым участником процесса, а учитель подбирает такие методы работы, которые обеспечивают активность мыслительной и практической деятельности.

Основные  типы урока остаются прежними: урок изучения нового, закрепления знаний, комплексного применения, обобщение и систематизация

Контроля оценки и коррекции знаний