Методическая разработка урока по домоводству.
методическая разработка (9 класс)

Этап урока

Вид деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организаци-онный момент.

Организационный момент направленный на подготовку к уроку.

Актуализация знаний учащихся при подведение к тематике урока.

Приветствие.

Проверка готовности к уроку труда.

Чтение стихотворения о соблюдении чистоты, о гигиене.

Опрос учащихся о необходимости соблюдения чистоты.

Приветствие, подготовка к уроку.

Ответы на вопросы. Диалог.

2. Проверка домашнего задания.

Проверка ЦДЗ, домашнего задания по пройденному материалу.

Проверка знаний учащихся по итогам выполнения задания.

Индивидуальные ответы учащихся.

3. Актуализация знаний.

Повторение изученного материала, знакомство с историей возникновения профессии уборщик.

Рассказ об истории возникновения профессии уборщика помещений. Вопросы к ученикам о необходимости соблюдения чистоты и порядка в доме.

Беседа, ответы на вопросы, индивидуальные рассказы учащихся.

4. Постановка темы, цели урока.

Объявление темы и цели урока.

Презентация по теме урока «Уборка кухни». Беседа.

Усвоение нового материала. Беседа по презентации.

5. Усвоение новых знаний.

Повторение правил техники безопасности на уроках домоводства.

Просмотр видеоматериала по новой теме.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в приложении МЭШ.

Знакомство с профессией уборщик помещений.

Повторение техники безопасности работы в вопросно-ответной форме.

Знакомство учеников с последовательностью уборки кухни - видео.

Показ образца убранной кухни (в сравнении «до» и «после").

Задания в приложении МЭШ, электронная Библиотека.

Задания на подготовку моющих средств и предметов для уборки кухни.

Актуализация знаний по технике безопасности. Вопрос-ответ.

Знакомство с последовательностью работы уборки кухни с раздаточным материалом (карточки).

Просмотр видеоматериала.

Работа в приложении МЭШ.

Подготовка моющих средств и предметов для уборки кухни.

6. Физминутка

Двигательная зарядка

Движения на зрительно-двигательную координацию и разгрузку мышечного напряжения.

Выполнение двигательных упражнений по образцу учителя.

7. Практическая часть.

Практическая работа.

Рассказ об этапах уборки кухни. Обсуждение этапов работы.

Показ видео уборки кухни.

Разбор этапов работы.

Индивидуальная работа с учениками.

Ознакомление с уборкой кухни. Просмотр видеоматериала.

Выполнение практической части:

- подготовка ёмкости для воды, тряпки, губки, моющих средств,

веника совка, швабры, фартука, косынки, перчаток;

- выполнение работы по этапам.

8. Обобщение изученного на уроке материала.

Анализ и оценка этапов работы. первичная проверка знаний учащихся.

Повторение и обобщение знаний о профессии уборщика помещений. Повторение этапов выполнения работы, организация игры на повторение «Лучший уборщик» (закончи предложение).

Ответы на вопросы учителя о профессии уборщик помещений.

Игра в вопросно- ответной форме в

виде диалога «Лучший уборщик». Рассказ о последовательности уборки кухни.

9. Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Викторина по итогам урока, рефлексия, беседа.

Чистота- лучшая красота.

Вопросы по пройденной теме.

тветы на вопросы учителя.

10. Объявление домашнего задания.

Выдача домашнего задания в МЭШ.

Ознакомление с прикрепленным видеоматериалом в МЭШ на тему «уборка кухни».

Знакомство с домашним заданием. Вопросы по выполнению д/з.

11. Оценка результатов учебной деятельности учащихся.

Самооценка учащихся.

Оценка учителя.

Выставление оценок за практическую часть и устные ответы учащихся.

Оценка работ друг друга. Коллективное установление рейтинга выполненной работы.

12. Приведение в порядок рабочего места.

Уборка рабочего места.

Активизация и побуждение учащихся к приведению рабочего места в порядок, краткий инструктаж, помощь при необходимости учащимся.

Приведение в порядок рабочего места. Уборка моющих средств, тряпок, веника, совка, ведра, перчаток, фартука. Мытье рук.