Методическая разработка мастер-класса "Слово-Образ"
методическая разработка (6 класс)

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Дворец творчества детей и молодежи Колпинского района Санкт-Петербурга

Мастер-класс

«Слово-Образ»

Методическая разработка

Составители:

Медведева А.А.,

педагог дополнительного образования;

Козлова Е.В.,

методист отдела техники

Санкт-Петербург

2025

Пояснительная записка

Тема: «Слово-Образ»

Цель: освоение обучающимися процесса по созданию шрифтовой композиции с помощью графической программы.

Задачи мастер-класса:

Обучающие

- закрепление знаний о понятии «Слово-Образ»;

- знакомство с понятием «вектор» и возможностями векторной графики;

- формирование умений пошаговой работы над шрифтовой композицией в программе векторной графики;

- формирование умений с использование инструмента «кривая Безье».

Развивающие

- развитие у обучающихся творческих способностей и фантазии;
- расширение образного мышления;
- развитие нестандартных подходов к выполнению творческого задания.

Воспитательные

- воспитание у обучающихся чувства гармонии шрифтов и смысловых образов;
- воспитание бережного отношения в работе с персональным компьютером;
- повышение интереса к раннему самоопределению.

Ожидаемые результаты:

Личностные:

- сформировано представление о сочетании смысловых образов;

- сформировано бережное отношение к ПК;

- повышен интерес к профессии «графический дизайнер».

Метапредметные:

- развита фантазия;

- улучшено образное мышление;

- развит поиск нестандартных идей для выполнения творческого задания.

Предметные:

- понимание понятия «Слово-Образ»;

- сложено представление о понятии «вектор» и «векторная графика»;

- умение поэтапно работать со шрифтовой композицией;

- сформирован навык работы с инструментом «кривая Безье».

Возраст обучающихся: 10–14 лет

Продолжительность: 45 минут

Оборудование и материалы для обучающихся
- персональный компьютер;
- бумага с эскизом «Слово-Образ» формат А5;

Ход мастер-класса

1. Организационный этап - 2 минуты;
2. Подготовительный этап

(выступление первого наставника и изложение нового материала) - 10 минут;

3. Основной этап:

(выступление второго наставника с изложением практического материала - 10 минут;

выполнение практического задания - 20 минут);

4. Контрольный этап - 2 минуты;
5. Итоговый этап - 1 минута.

1. Организационный этап:

Здравствуйте ребята! Сегодня на мастер-классе у нас присутствуют сразу два объединения «Компьютерная графика» и «Основы дизайна». Давайте вспомним, какую работу вы выполнили на прошлом занятии? (ответы детей).

Отлично! У нас с вами были созданы эскизы образов слов на бумаге. Они уже переведены в цифровой формат. Давайте вместе вспомним, что подразумевается под понятием «Слово-Образ» (ответы детей).

2. Подготовительный этап:

А теперь, я предлагаю ребятам из объединения «Основы дизайна» познакомиться с возможностями векторной графики. Приглашаю первого наставника из объединения «Компьютерная графика».

Обучающаяся объединения «Компьютерная графика» представляет теоретическую часть мастер-класса:

Сегодня на занятие мы узнаем, как называется начальная и конечная точка линии и вектор её направления. Вектор - это направленный отрезок, то есть отрезок, для которого указано, какая из граничных точек начало, какая конец.

Векторная графика основывается на математических принципах и представляет собой набор точек, линий и кривых, которые образуют изображение. Важной особенностью векторной графики является ее масштабируемость. Благодаря математическому представлению, изображения векторной графики могут быть легко изменены в любом масштабе без потери качества.

Векторная графика - представляет изображение как набор геометрических примитивов:

• Линии и ломаные линии;
• Многоугольники;
• Окружности и эллипсы;
• Кривые Безье;
• Текст (в шрифтах каждая буква создается из кривых Безье).

Сейчас я хочу передать слово своему коллеге, он поможет технически выполнить наше практическое задание на сегодня.

3. Основной этап:

Выступление второго обучающегося объединения «Компьютерная графика» с изложением практического материала:

На прошлом занятии мы создали «Слово-Образ» - «ЕДА» обрамленное в образ любимого продукта. Изображение перевели в электронный вид и сегодня будем с помощью графической программы преобразовывать его в векторное изображение с дальнейшим наполнением цвета, тени и фактуры.

Сейчас я перечислю этапы практической работы:

- открываем программу Krita, загружаем изображение, созданное на бумаге на прошлом занятии.

- создаем новый «Векторный» слой в строке «Слои».

- в графе «Панель инструментов» выбираем инструмент «Кривая Безье» и с помощью левой кнопки мыши рисуем контур нашего изображения, пункта А (начальная точка) и пункт В (конечная точка) необходимо замкнуть в единую линию.

- следующим этапом создаем «новый слой» и с помощью кисти выбранной в верхней панели кистей, начинаем наполнять цветом наше изображение. Во время окрашивания изображения, важно помнить, про тени и фактуру нашего изображения.

Сейчас я предлагаю вам перейти к выполнению практического задания. Открываем на компьютере эскиз и далее обводим по контуру, заполняем цветом и фактурой. Завершаем готовую работу, сохранив ее в формате BMP.

4. Контрольный этап:

Итак, я вижу, все справились. Давайте попробуем вспомнить название инструмента, при помощи которого вы создали цифровой вариант «Слова-Образа»? (ответы детей). Правильно это «кривая Безье». Может вы запомнили, как называется направленный отрезок, для которого указано, какая из граничных точек начало, какая конец (ответы детей). Верно, это вектор.

5. Итоговый этап:

Сегодня через создание шрифтовой композиции вы прикоснулись к современному направлению деятельности – графический дизайн. А профессия, в которую мы с вами попробовали погрузиться, называется «графический дизайнер». Знакомы ли вы с данным направлением? (обсуждение с детьми).

Спасибо за работу. Все работы, выполненные в программе Krita с последующей демонстрацией, сохраняются и хранятся в архивной папке.

Примеры работ обучающихся в рамках мастер-класса «Слово-Образ»