Формирование функциональной грамотности школьников
план-конспект

Дорогой Дедушка Мороз!

Пишет тебе Маша из города N. Мне 8 лет, и я учусь во втором классе. В этом году я старалась хорошо себя вести: помогала маме по дому, делала уроки вовремя и слушалась бабушку. Еще я научилась кататься на коньках и прочитала много интересных книжек.

На Новый год я мечтаю о щенке! Я обещаю заботиться о нем, гулять с ним и кормить его. Если это невозможно, то я буду очень рада набору для рисования или новому конструктору Lego.

Спасибо тебе, Дедушка Мороз, за все подарки, которые ты дарил мне в прошлые годы. Я буду с нетерпением ждать тебя в новогоднюю ночь!

С любовью, Маша.

Задания:

• Сколько лет Маше?
• В каком классе учится Маша?
• Из какого города Маша пишет письмо?
• Что Маша обещала, если получит щенка?

• Считаете ли вы, что Маша заслуживает получить подарок, о котором она просит? Почему?
• Если бы вы были Дедом Морозом, какой подарок вы бы выбрали для Маши? Обоснуйте свой выбор.
• Какие детали письма кажутся вам наиболее искренними?
• Как вы думаете, важно ли писать письма Деду Морозу? Почему да или почему нет?

• Представьте, что вам нужно написать ответ Маше от имени Деда Мороза. Что бы вы ей ответили? Напишите несколько предложений.
• Если бы вы захотели попросить Деда Мороза о чем-то, что бы вы написали в своем письме?
• Какие советы вы бы дали Маше по уходу за щенком, если бы она его получила?

• О чем это письмо в целом? Сформулируйте основную мысль письма в одном предложении.
• Какие качества характера можно увидеть у Маши, прочитав это письмо?
• Что можно сказать о взаимоотношениях Маши с ее семьей, исходя из письма?

• Нарисуйте иллюстрацию к этому письму.
• Найдите в письме слова, которые можно заменить синонимами.