занятие с группой "Ведущие праздников" МБУДО ДДТ г. Донецка
проект (9 класс)

Конспект занятия по технике речи.

Детское объединение «Ведущие праздников»

Педагог Е.А. Пугачева.

Тема: «Техника речи: дикция и постановка голоса — фундамент уверенного ведущего».

Хронометраж :40 минут

Формат: интерактивный.

Цель:

Создать условия для формирования у будущих ведущих понимание важности техники речи и дать им базовые практические инструменты для самостоятельного развития дикции и силы голоса.

Задачи:

Метапредметные:

 Регулятивные:

  -  Сформировать способность к самоконтролю и самооценке качества собственной речи;

Коммуникативные

-  Развить навыки эффективного слушания и конструктивной обратной связи;

Познавательные

 - Освоить алгоритмы выполнения артикуляционной и дыхательной гимнастики как инструмента для достижения цели.

Личностные:

-  Способствовать повышению уверенности в себе и снижению страха публичных выступлений через овладение техническими инструментами.

Предметные

В области постановки голоса:

   · Знать: Основные параметры голоса (сила, высота, тембр) и что такое "опора дыхания".

   · Уметь: управлять силой и громкостью голоса без крика; направлять звук так, чтобы он был "полётным" и хорошо звучал в помещении.

   · Применять: Использовать "опорное" дыхание для произнесения длинной фразы на одном выдохе без "затухания" в конце.

В области дикции и артикуляции:

   · Знать: Основные группы органов артикуляционного аппарата (губы, язык, мягкое нёбо) и типичные ошибки в дикции ("каша во рту").

   · Уметь: Чётко и быстро проговаривать скороговорки, акцентируя внимание на разных группах звуков (свистящие, шипящие, сонорные); активизировать работу губ и языка с помощью артикуляционной гимнастики.

   · Применять: Чётко произносить текст (новостную сводку или комментарий) в быстром темпе, сохраняя разборчивость и внятность речи.

 В области связки голоса и дикции:

   · Знать: Как дикция и поставленный голос влияют на общее восприятие ведущего (уверенность, компетентность, харизма).

   · Уметь: Координировать дыхание, голос и артикуляцию при чтении эмоционально окрашенного текста

   · Применять: Записать короткий (30-60 секунд) фрагмент в роли ведущего, демонстрируя осознанное использование голосовых возможностей и чёткой дикции, посыл звука.

Структура и содержание занятия:

1. Организационный момент. Мотивация (5 минут)

- Приветствие и введение в тему (2 мин):

-  Мотивационное упражнение «Почему это важно?» (3 мин):

 - Вывод: «Значит, наша задача — говорить так, чтобы было слышно, понятно и приятно слушать».

2. Основная практическая часть (30 минут)

· Блок 1: Дыхание — фундамент голоса (7 минут)

· Блок 2: Артикуляционная гимнастика (8 минут)

 · Практика (7 мин): Выполняем все вместе, активно и преувеличенно.

· Блок 3: Дикция и посыл звука (15 минут)

 · Упражнение «Дикционный квадрат» (7 мин).

· Практикум «Команда для зала» (8 мин):

3. Рефлексия и итоги (5 минут)

· Домашнее задание (1 мин): «Снять на видео, как вы произносите обращение к зрителям, используя технику «посыла звука». Следить, чтобы было слышно каждое слово!».