Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования: «Способы работы с детьми, проявляющими агрессию»
методическая разработка

Методические рекомендации

для педагогов дополнительного образования:

«Способы работы с детьми, проявляющими агрессию»

Некоторые методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по работе с детьми, проявляющими агрессию:

Проявлять модель неагрессивного поведения. Можно использовать юмор, апелляцию к правилам, выдерживать паузу или обращаться к чувствам ребёнка.

Учить детей контролю негативных эмоций, осознанию своих чувств и потребностей, чувств и потребностей других людей.

Учить детей, испытывающих эмоциональные затруднения, правильно направлять, проявлять свои чувства без подавления их.

Не оценивать чувства ребёнка, не требовать, чтобы он не переживал того, что в данный момент переживает.

Давать посильное задание, так как в ситуации сниженных интеллектуальных способностей у ребёнка сложное задание провоцирует его агрессивные реакции.

Развивать навыки общения со сверстниками через совместные игры.

Повышать самооценку ребёнка, давать внеурочные поручения, позволяющие ребёнку проявить свои способности.

Ограничивать во время занятий до минимума отвлекающие факторы.

Предусматривать во время занятий возможности для двигательной «зарядки»: занятия физическим трудом, спортивные упражнения.

Включать детей в социально одобряемую деятельность — трудовую, спортивную, художественную, организаторскую и т. д..

Использовать поощрения — материальные и моральные — с целью формирования нравственной зрелости и положительного отношения к делу, себе, другим людям.

Выявлять конфликтогены (слова, поступки, жесты, интонации), которые пробуждают агрессию у ребёнка, тренировать изменения его поведения в трудных ситуациях.

Работа с агрессивными детьми должна носить комплексный, системный характер, сочетать в себе элементы приёмов и упражнений из разных направлений коррекционной работы.