Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе для детей с ТНР на 2025-2026 учебный год. Октябрь 2025 год.
методическая разработка
Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 oktyabr_2025_podg_gr.docx | 85.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе для детей с ТНР на 2025-2026 учебный год.
Октябрь 2025 года.
1 неделя
Взаимодействие с семьями:
1. Участие детей в выставке по изготовлению поделок из природного материала «Осень золотая»
- Создание и наполнение информационных стендов «Об особенностях развития речи детей 5-7 лет», «Советы логопеда на начало учебного год
- Реализация плана воспитательной работы:
Дата | Мероприятие | Направление воспитания |
1 октября Международный день пожилых людей | Социальная акция «Подарки для пожилых людей» | Социальное, духовно-нравственное, эстетическое |
4 октября Всемирный день животных | Акция помощи животным (сбор корма) для приюта Фотовыставка «Мой любимый питомец» | Социальное, трудовое |
Культурно-гигиенические навыки:
См. картотеку воспитателя
Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)
Прогулка:
Прогулка №1
Наблюдение за продолжительностью дня
Цели: обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность.
Дидактическая игра с мячом «Бывает - не бывает».
Подвижная игра «Угадай, что поймал».
Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику.
Труд на участке. Уборка опавшей листвы у себя на участке и на участке младшей группы.
Прогулка №2
Рассматривание и нахождение различий деревьев и кустарников
Цели: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.
Дидактическая игра «Узнай, чей лист».
Цель: учить узнавать растения по листу.
Труд на участке. На территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений.
Прогулка №3.
Рассматривание пожелтевшей листвы
Цели: развивать умения самостоятельно выделять признаки осени, устанавливать причинно-следственные и временные связи, выявлять особенности приспособления растений к зиме; воспитывать познавательный интерес к природным явлениям.
Дидактическая игра «Узнай, чей лист».
Подвижная игра «Лягушки».
Цель: учить сопоставлять движения со словами.
Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать самые красивые по окраске листья для гербария, букета в группе и панно.
Прогулка №4
Наблюдение за характером дождя
Цель: показать, что «у природы нет плохой погоды», она прекрасна во всех ее проявлениях.
Дидактическая игра «Похож - не похож».
Подвижная игра «Замри».
Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.
Прогулка №5
Цели: расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой.
Наблюдение за листопадом
Продолжать наблюдение за осенними явлениями в природе (за листопадом).
Дидактическая игра «Узнай, чей лист».
Подвижная игра «К названному дереву беги».
Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.
Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать листву в клумбы (где посажены многолетние растения) и лунки деревьев для защиты корневой системы растений от морозов
1 неделя Тема недели «Осень» Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Занятие с педагогом-психологом (по плану специалиста) Дежурство по столовой: учить сочетать работу дежурных с организацией самообслуживания товарищей, осуществлять взаимопроверку правильности сервировки стола. Дежурство в уголке природы: учить правильно опрыскивать растения, формировать представления о дежурстве как о трудовом вкладе детей в поддержание порядка в группе. Дежурство на занятии: формировать умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы в соответствии с заданием, воспитывать ответственность за порученное дело Сюжетно-ролевые игры: Цель: обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры, формировать умение делиться на группы в соответствии с сюжетом | Занятие Дежурство Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка в осенний пар», «Семья. Собираемся на прогулку», «Путешествие», «Супермаркет», «Строительство» | Центр дежурства | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Осенью Приметы осени». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр10 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 5 стр.27 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие №5 стр.31 Экспериментирование: «Путешествие по следам осени. Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях» | -занятие -беседа -дидактические игры «Дары природы», «Времена года», «Что где растёт» -занятие -дидактические игры занятие игра-путешествие | ||
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Чтение художественной литературы -Л.Н Толстой « Девочка и грибы» Побуждать слушать рассказ, сопереживать героям, формировать представление об опасных ситуациях и способах выхода из них | -занятие -занятие -чтение художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок про осень -беседа | Центр речевого развития Центр книги | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка\аппликация «Лес, точно терем расписной» И.А. Лыкова, стр. 52 Учить создавать образы разных деревьев, Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны деревьев (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор). Музыкальное занятие (2 занятия) (по плану специалиста) Изобразительная деятельность по плану специалиста (по плану специалиста) Изобразительная деятельность в группе: Аппликация Тема: «Осенний ковёр» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.39 | -занятие Занятие, беседа, рассматривание образца, обыгрывание предмета, дидактические игры «Чудесный мешочек», «Вывески» -занятие -занятие -сюжетная работа | Центр творчества Центр творчества | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Листопад», «Гуси летят» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Жуем твердую морковь», «Щечки-яблочки» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья», «Ходит осень в нашем парке» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Летают, прыгают, плавают», «Кто быстрее», «Догони» | -занятие -гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика | Центр физического развития | |
2 неделя:
Взаимодействие с семьями:
- Создание и наполнение информационных стендов: «Развиваем память у детей 6-7 лет».
- Консультация для родителей «Значение режима дня в воспитании старшего дошкольника».
- Консультация «Витамины с грядки».
Реализация плана воспитательной работы:
Дата | Мероприятие | Направление воспитания |
4 октября Всемирный день животных | Акция помощи животным (сбор корма) для приюта Фотовыставка «Мой любимый питомец» | Социальное, трудовое |
5 октября День учителя | Викторина «Хочу всё знать» | Познавательное, социальное, патриотическое |
Культурно-гигиенические навыки:
См. картотеку воспитателя.
Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)
Прогулка:
Прогулка №6
Рассматривание однолетних и многолетних растений
Цели: продолжать знакомить с многообразием растительного мира; прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.
Дидактическая игра «Что растет в лесу?».
Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.
Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Прогулка №7
Рассматривание деревьев
Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян).
Подвижная игра «Космонавты».
Труд на участке. Назвать садовый инвентарь и правила безопасной работы с ним. Вместе с воспитателем уборка опавшей листвы на участке и возле него, помочь детям младшей группы.
Наблюдение за насекомыми
Цели: систематизировать знания о многообразии насекомых; уточнить представления о подготовке насекомых к зиме.
Дидактическая игра «Назови три предмета».
Подвижная игра «Медведь и пчелы».
Прогулка №8
Рассматривание почек после листопада и веткопада
Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.
Дидактическая игра «Назови три предмета».
Подвижная игра «Охотник и зайцы».
Труд на участке. Назвать садовый инвентарь и правила безопасной работы с ним. Вместе с воспитателем уборка опавшей листвы на участке и возле него, помочь детям младшей группы.
Прогулка №9
Наблюдение за птицами и насекомыми
Цели: развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширять представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах; развивать речь детей; воспитывать чувство сопричастности с окружающей природой.
Дидактическая игра «Что это за птица?».
Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Прогулка №10
Наблюдение за березой
Цели: продолжать упражнять в умении выделять и описывать характерные особенности знакомых растений, различать деревья по листьям и стволам; приучать детей любоваться красотой русской природы.
Дидактическая игра «Найдите, что опишу».
Русская народная игра «Волк».
Труд на участке. Пойти на огород: весь урожай уже снят, огород стоит пустой. Помочь воспитателю приготовить его на зиму и убрать засохшие стебли, ботву.
2 неделя Тема недели «Огород. Овощи» Цель: Расширять знания об овощах. Расширять представления о неживой природе. | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Занятие с педагогом-психологом По плану специалиста Дежурство по столовой: учить самостоятельно выполнять обязанности, распределять фронт работ. Дежурство в уголке природы: учить детей правильно поливать растения Дежурство на занятии: учить отбирать материалы, планировать свою деятельность Область формирования основ гражданственности и патриотизма: «Пожилые люди» Ветохина А.Я. «Социально-нравственное воспитание дошкольников» стр.69 Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Овощной магазин» Продолжать учить соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги | Занятие Дежурство Беседа Сюжетно-ролевая игра | Центр дежурства Центр сюжетно-ролевой игры, атрибуты для игры | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Овощи. Труд взрослых в огороде». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр. 15 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 6 стр.30 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие № 6 стр. 34 Конструирование (по плану специалиста) Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Полезные осенние дары», «Что лишнее». Закрепить знание об овощах | -занятие -беседа -составление рассказов-описаний овощей с опорой на картинный материал -дидактические игры «Чудесная корзина», «Отгадай загадку», «Сложи картинку», «Узнай по описанию» -занятие -беседа -игровые упражнения -занятие -занятие -дидактические игры | Центр «уголок природы Картинки с изображением фруктов и овощей, план-схема рассказа-описания Центр математического развития, предметные картинки, цифры, кассы, рабочие тетради | |
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Чтение художественной литературы Ю. Тувим «Овощи» заучивание наизусть отрывка. Учить запоминать и выразительно читать по памяти отрывок из произведения, передавая интонацией настроение литературного героя | -занятие чтение художественной литературы, Беседа, речевая гимнастика, Дидактическая игра «Найди овощи» | Центр книги, картинки с изображением овощей, литературное произведение Ю. Тувим «Овощи» | |
Художественно-эстетическое развитие | 1Лепка\аппликация Лепка из пластилина «Овощи. Витрина магазина» (И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду», стр.48). совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции «Витрина магазина». Развивать композиционные умения Музыкальное занятие (2 занятия) (по плану специалиста) Изобразительная деятельность по плану специалиста (по плану специалиста) Изобразительная деятельность в группе: Рисование: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.40 | Занятие, беседа, рассматривание образца, обыгрывание предмета, дидактические игры «Чудесный мешочек», «Вывески» -занятие -занятие Рисование по замыслу | Центр творчества, цветной картон, пластилин, стеки, салфетки, карточки с цифрами и буквами | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Надуй шарик», «насос» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Хоботок», «Улыбка» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Капуста» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Ловишки», «Кот и мыши», «Лохматый пёс» | -занятие -занятие | Центр физического развития | |
3 неделя:
Взаимодействие с семьями:
- Консультация для родителей «Витамины с грядки;
- «Что необходимо для обеспечения ребёнку рационального и сбалансированного питания».
Реализация плана воспитательной работ:
Дата | Мероприятие | Направление воспитания |
16 октября День отца в России | Общее панно-коллаж «Наши папы лучше всех» Беседы с детьми о папах + изготовление подарков Мастер-класс от пап на прогулке «Игра детства» (или Играем в футбол») | Социальное, патриотическое, физическое и оздоровительное, трудовое |
Культурно-гигиенические навыки:
См. картотеку воспитателя
Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)
Прогулка:
Прогулка №11 «Наблюдение за температурой воздуха»
Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев; воробьям прыгать тяжело, перья от ветра так и раздуваются, долгота дня уменьшается, поэтому становится прохладнее и т. д.).
Дидактическая игра «Расскажи без слов».
.
Русская народная игра «Мячик кверху».
Подвижная игра «Лягушки».
Труд на участке. Помощь дворнику в уборке опавшей листвы.
Прогулка №12 Наблюдение за небом
Дидактическая игра «Расскажи без слов».
Подвижная игра «Пузырь».
Цель: учить правильно делать длительный плавный выдох.
Наблюдение за вечерним небом
Цель: приучать любоваться красотой луны и звезд.
Дидактическая игра «Что вокруг нас?».
Цель: научить делить дву-трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова.
Прогулка №13 Наблюдение за образом жизни птиц осенью
Цели: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.
Дидактическая игра «Что это за птица?».
Подвижная игра «Стайка».
Цель: развивать ритмическую и выразительную речь; активизировать словарь по теме «Птицы»; воспитывать спортивную
Прогулка №15 Наблюдение за погодой
Цели: развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени; устанавливать причинно-следственные и временные связи; продолжать знакомить с многообразием явлений природы.
Подвижная игра «Совушка».
Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.
Опыт «Необходимость воздуха для дыхания человека». Закрыть нос и рот и попробовать не дышать некоторое время.
Дидактическая игра «Скажи, что ты слышишь».
Подвижная игра «Стоп!».
3 неделя тема недели «Сад. Фрукты» Цель: расширять представление о фруктах, развивать эстетическое восприятие окружающего | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений в сервировке стола. Дежурство в уголке природы: ухаживаем за растениями. Учить самостоятельно выполнять обязанности дежурного (поливать растения по мере необходимости, осматривать их) Дежурство на занятии: формировать бережное отношение к материалам и инструментам Занятие с психологом (по плану педагога-психолога) Сюжетно-ролевые игры: Цель: подводить детей к построению самостоятельных игровых замыслов Область формирования основ гражданственности и патриотизма: «Умная дочка» «Воспитателю о воспитании» Практическое руководство по реализации Программы воспитания | Дежурство занятие Сюжетно-ролевая игра: «Магазин», «Прогулка по фруктовому саду», «Дом. Семья», «Супермаркет», Просмотр мультфильма | Центр дежурства | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Фрукты. Труд взрослых в саду». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр. 18 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 7 стр. 32 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие № 7 стр. 36 Конструирование (по плану специалиста) Дидактические игры: Конструирование( по плану специалиста) Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Полезные осенние дары», «Что лишнее», «Назови пять», «С какого куста плод», «Узнай по описанию». Закрепить знание о фруктах и ягодах | -занятие -беседа -дидактические игры «Отгадай загадку», «С какого куста плод», «Узнай по описанию», «Четвертый лишний» занятие -игровые упражнения «Какого цвета фигура», «Разложи картинки», «Четвертый лишний», «Положи в корзинку», 2Разложи по порядку, «Угадай –ка» -физкультминутка -занятие Дидактическая игра | ||
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Чтение художественной литературы Бацева Е. «Сказка про фрукты» Познакомить детей со сказкой, помочь понять её смысл. Формировать умение детей оценивать поступки сказочных персонажей | -занятие -чтение художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок про осень -обсуждение | Центр речевого развития. Центр книги, центр речевого развития Текст литературного произведения | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка/аппликация «Ваза с фруктами» Учить вырезать по контуру симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое (ваза на ножке); закреплять умение вырезать одинаковые фрукты из бумаги. Музыкальное занятие (по плану специалиста) 2 занятия Изобразительная деятельность ( по плану специалиста) Рисование в группе «Завиток» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.47 Аппликация «Медаль для папы. Лучший папа». Научить детей самостоятельно создавать подарок для папы | занятие натюрморт -занятие -занятие Декоративное рисование Аппликация из бумаги | Центр творчества Натюрморт ваза с фруктами, картина с изображением вазы с фруктами, образец медали для папы | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Качели», «Ворона» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Любопытный язычок», «Окошко» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Будем мы варить компот», «Фруктовая ладошка» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Не пропусти», «Кот и мыши», «Мышеловка», «Мы веселые ребята», «Не сбей флажок» | -занятие Гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, подвижные игры | Центр физического развития | |
- неделя
Взаимодействие с семьями:
- Тематическая консультация «Трудовое воспитание в семье».
- Осенний утренник «Осень в гости к нам пришла»
- Беседа с родителями «Гигиенические требования к детской одежде и обуви»
Реализация плана воспитательной работы:
Дата | Мероприятие | Направление воспитания |
28 октября Международный день анимации | Просмотр мультфильмов, рекомендованных ФОП ДО (с 5 лет) Конкурс «Пластилиновая фантазия" | Познавательное, эстетическое, духовно- нравственное |
13.10.2025-24.10.2025 | Акция «От сердца к сердцу» ( в рамках детско-взрослого сообщества «Старт Первых-5 +») | Социально-коммуникативное |
4 неделя октября | Осенние утренники с приглашением родителей | Патриотическое, социальное, эстетическое |
Культурно-гигиенические навыки:
См. картотеку воспитателя
Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)
Прогулка:
Прогулка №16 «Наблюдение за движением облаков»
Дидактическая игра «Кто же я?».
Подвижная игра «Жмурки».
Цель: развивать внимание.
Прогулка №17 «Рассматривание почвы»
Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе (выявить первые признаки приближения зимы - заморозки по ночам, появление инея); приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды.
Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры».
Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.
Дидактическая игра «Найди пару».
Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.
Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов».
Цель: развивать ловкость движения.
Прогулка №18 «Наблюдение за продолжительностью дня»
Дидактическая игра «Исправь ошибку».
Цель: учить понимать смысл предложения.
Дидактическая игра «Найди пару».
Подвижная игра «Ловишки на одной ноге».
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Прогулка №19 Наблюдение за дождем.
Цель: учить детей самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на животный, растительный мир и на людей.
Дидактическая игра «Исправь ошибку». Подвижная игра «Стоп!».
Наблюдение за погодой после дождя
Дидактическая игра «Бывает или нет?».
Подвижная игра «Ловишки на одной ноге».
Прогулка №20 Рассматривание листьев на земле
Цели: приучать детей наслаждаться красотой родной природы; показать, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно (опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле).
Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение».
Удмуртская народная игра «Водяной».
Игра-забава «Успей подхватить».
Подвижная игра «Ловишки».
Труд на участке. Помочь дворнику убрать опавшую листву в специальную яму, приготовленную для перегнивания листвы.
4 неделя Тема недели «Лес. Ягоды и грибы» | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Занятие с педагогом-психологом (по плану педагога-психолога) Дежурство по столовой: учить самостоятельно организовывать свою работу и самообслуживание других детей. Дежурство в уголке природы: пересадка растений. Познакомить с понятием «цикл жизни» растений, помочь вспомнить технологию пересадки растений. Дежурство на занятии: продолжать учить готовить материалы, инвентарь, пособия к занятиям, аккуратно и удобно размещать их на рабочем столе. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в осенний лес», «Зоопарк», «Почта». Расширять преставление по теме недели, учить брать на себя роль, вести ролевые диалоги. | занятие Дежурство Сюжетно-ролевая игра | Центр дежурства Центр сюжетно-ролевой игры | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Дары леса. Грибы и ягоды». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр. 32 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 8 стр. 34 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие №8 стр. 38 4 Конструирование( по плану специалиста) Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Полезные осенние дары», «Что лишнее», «Назови пять», «С какого куста плод», «Узнай по описанию» Закрепить знание о фруктах и ягодах Область формирования основ гражданственности и патриотизма: «Лес–богатство и краса, береги свои леса» Формировать у детей представление о Родине, о природе родного края, приобщать детей к здоровому образу жизни. Область формирования основ безопасного поведения «Правила поведения на природе» Белая К. Ю. « Формирование основ безопасности у дошкольников» стр.47 | - занятие -беседа -дидактические игры «Подбери слово», «Съедобный-несъедобный», «Что где растёт» -физкультминутка «Что где растет» -составление предложений с опорой на иллюстрации занятие - занятие -игровые упражнения -физкультминутка дидактическая игра беседа беседа | Центр природы Демонстрационный материал, картинный материал в соответствии с лексической темой Центр ФЭМП Демонстрационный материал: разные по величине и цвету геометрические фигуры, мешочек, мяч, цифры. Предметные картинки (грибы, ягоды) | |
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Интерес к художественной литературе (культурная практика): «Непослушный медвежонок» «Воспитателю о воспитании» Практическое руководство по реализации Программы воспитания | занятие Просмотр мультфильма | Центр речевого развития | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка\аппликация «Корзинка с грибами» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.36 Музыкальное занятие (по плану специалиста) 2 занятия Изобразительная деятельность ( по плану специалиста) Рисование в группе «Ветка рябины» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.42 Культурно-досуговая деятельность: осенний утренник «Осень в гости к нам пришла» | Лепка по замыслу занятие занятие рисование с натуры развлечение | Центр творчества Корзинка с грибами, картинки с изображением грибов Натюрморт «Ветка рябины», картинки с изображением ветки рябины Музыкальный зал | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Вырасти большой», «Часики», «Воздушный шарик» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Шарики», «Окошко» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Грибы», «Боровичок» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Хищник-добыча», «Перебежки», «Найди свой дом» Формирование здорового образа жизни: «Удивительный поход в лес» Формирование у детей представлений о туристическом походе | -занятие Гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, подвижные игры Беседа | Центр физического развития | |
Декабрь 2025 года.
1 неделя
Взаимодействие с семьями:
Реализация плана воспитательной работы:
Дата | Мероприятие | Направление воспитания |
1 октября Международный день пожилых людей | Социальная акция «Подарки для пожилых людей» | Социальное, духовно-нравственное, эстетическое |
4 октября Всемирный день животных | Акция помощи животным (сбор корма) для приюта Фотовыставка «Мой любимый питомец» | Социальное, трудовое |
Культурно-гигиенические навыки:
См. картотеку воспитателя
Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)
1 неделя Тема недели «Зима» Цель: | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Занятие с педагогом-психологом (по плану специалиста) Дежурство по столовой: учить сочетать работу дежурных с организацией самообслуживания товарищей, осуществлять взаимопроверку правильности сервировки стола. Дежурство в уголке природы: учить правильно опрыскивать растения, формировать представления о дежурстве как о трудовом вкладе детей в поддержание порядка в группе. Дежурство на занятии: формировать умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы в соответствии с заданием, воспитывать ответственность за порученное дело Сюжетно-ролевые игры: Цель: обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры, формировать умение делиться на группы в соответствии с сюжетом | Занятие Дежурство Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка в осенний пар», «Семья. Собираемся на прогулку», «Путешествие», «Супермаркет», «Строительство» | Центр дежурства | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Осенью Приметы осени». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр10 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 5 стр.27 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие №5 стр.31 Экспериментирование: «Путешествие по следам осени. Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях» | -занятие -беседа -дидактические игры «Дары природы», «Времена года», «Что где растёт» -занятие -дидактические игры занятие игра-путешествие | ||
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Чтение художественной литературы -Л.Н Толстой « Девочка и грибы» Побуждать слушать рассказ, сопереживать героям, формировать представление об опасных ситуациях и способах выхода из них | -занятие -занятие -чтение художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок про осень -беседа | Центр речевого развития Центр книги | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка\аппликация «Лес, точно терем расписной» И.А. Лыкова, стр. 52 Учить создавать образы разных деревьев, Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны деревьев (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор). Музыкальное занятие (2 занятия) (по плану специалиста) Изобразительная деятельность по плану специалиста (по плану специалиста) Изобразительная деятельность в группе: Аппликация Тема: «Осенний ковёр» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.39 | -занятие Занятие, беседа, рассматривание образца, обыгрывание предмета, дидактические игры «Чудесный мешочек», «Вывески» -занятие -занятие -сюжетная работа | Центр творчества Центр творчества | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Листопад», «Гуси летят» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Жуем твердую морковь», «Щечки-яблочки» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья», «Ходит осень в нашем парке» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Летают, прыгают, плавают», «Кто быстрее», «Догони» | -занятие -гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика | Центр физического развития | |
2 неделя Тема недели «Одежда. Обувь. Головные уборы» Цель: | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Занятие с педагогом-психологом (по плану специалиста) Дежурство по столовой: учить сочетать работу дежурных с организацией самообслуживания товарищей, осуществлять взаимопроверку правильности сервировки стола. Дежурство в уголке природы: учить правильно опрыскивать растения, формировать представления о дежурстве как о трудовом вкладе детей в поддержание порядка в группе. Дежурство на занятии: формировать умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы в соответствии с заданием, воспитывать ответственность за порученное дело Сюжетно-ролевые игры: Цель: обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры, формировать умение делиться на группы в соответствии с сюжетом | Занятие Дежурство Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка в осенний пар», «Семья. Собираемся на прогулку», «Путешествие», «Супермаркет», «Строительство» | Центр дежурства | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Осенью Приметы осени». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр10 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 5 стр.27 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие №5 стр.31 Экспериментирование: «Путешествие по следам осени. Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях» | -занятие -беседа -дидактические игры «Дары природы», «Времена года», «Что где растёт» -занятие -дидактические игры занятие игра-путешествие | ||
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Чтение художественной литературы -Л.Н Толстой « Девочка и грибы» Побуждать слушать рассказ, сопереживать героям, формировать представление об опасных ситуациях и способах выхода из них | -занятие -занятие -чтение художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок про осень -беседа | Центр речевого развития Центр книги | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка\аппликация «Лес, точно терем расписной» И.А. Лыкова, стр. 52 Учить создавать образы разных деревьев, Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны деревьев (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор). Музыкальное занятие (2 занятия) (по плану специалиста) Изобразительная деятельность по плану специалиста (по плану специалиста) Изобразительная деятельность в группе: Аппликация Тема: «Осенний ковёр» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.39 | -занятие Занятие, беседа, рассматривание образца, обыгрывание предмета, дидактические игры «Чудесный мешочек», «Вывески» -занятие -занятие -сюжетная работа | Центр творчества Центр творчества | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Листопад», «Гуси летят» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Жуем твердую морковь», «Щечки-яблочки» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья», «Ходит осень в нашем парке» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Летают, прыгают, плавают», «Кто быстрее», «Догони» | -занятие -гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика | Центр физического развития | |
3 неделя Тема недели «Зимние забавы» Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Занятие с педагогом-психологом (по плану специалиста) Дежурство по столовой: учить сочетать работу дежурных с организацией самообслуживания товарищей, осуществлять взаимопроверку правильности сервировки стола. Дежурство в уголке природы: учить правильно опрыскивать растения, формировать представления о дежурстве как о трудовом вкладе детей в поддержание порядка в группе. Дежурство на занятии: формировать умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы в соответствии с заданием, воспитывать ответственность за порученное дело Сюжетно-ролевые игры: Цель: обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры, формировать умение делиться на группы в соответствии с сюжетом | Занятие Дежурство Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка в осенний пар», «Семья. Собираемся на прогулку», «Путешествие», «Супермаркет», «Строительство» | Центр дежурства | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Осенью Приметы осени». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр10 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 5 стр.27 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие №5 стр.31 Экспериментирование: «Путешествие по следам осени. Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях» | -занятие -беседа -дидактические игры «Дары природы», «Времена года», «Что где растёт» -занятие -дидактические игры занятие игра-путешествие | ||
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Чтение художественной литературы -Л.Н Толстой « Девочка и грибы» Побуждать слушать рассказ, сопереживать героям, формировать представление об опасных ситуациях и способах выхода из них | -занятие -занятие -чтение художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок про осень -беседа | Центр речевого развития Центр книги | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка\аппликация «Лес, точно терем расписной» И.А. Лыкова, стр. 52 Учить создавать образы разных деревьев, Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны деревьев (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор). Музыкальное занятие (2 занятия) (по плану специалиста) Изобразительная деятельность по плану специалиста (по плану специалиста) Изобразительная деятельность в группе: Аппликация Тема: «Осенний ковёр» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.39 | -занятие Занятие, беседа, рассматривание образца, обыгрывание предмета, дидактические игры «Чудесный мешочек», «Вывески» -занятие -занятие -сюжетная работа | Центр творчества Центр творчества | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Листопад», «Гуси летят» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Жуем твердую морковь», «Щечки-яблочки» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья», «Ходит осень в нашем парке» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Летают, прыгают, плавают», «Кто быстрее», «Догони» | -занятие -гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика | Центр физического развития | |
4 неделя Тема недели «Новый год» Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. | ||||
Образовательные области | Содержание образовательной деятельности | Формы работы | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативное развитие | Занятие с педагогом-психологом (по плану специалиста) Дежурство по столовой: учить сочетать работу дежурных с организацией самообслуживания товарищей, осуществлять взаимопроверку правильности сервировки стола. Дежурство в уголке природы: учить правильно опрыскивать растения, формировать представления о дежурстве как о трудовом вкладе детей в поддержание порядка в группе. Дежурство на занятии: формировать умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы в соответствии с заданием, воспитывать ответственность за порученное дело Сюжетно-ролевые игры: Цель: обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры, формировать умение делиться на группы в соответствии с сюжетом | Занятие Дежурство Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка в осенний пар», «Семья. Собираемся на прогулку», «Путешествие», «Супермаркет», «Строительство» | Центр дежурства | |
Познавательное развитие | Ознакомление с окружающим миром. «Осенью Приметы осени». «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н.Кушкаль, М.В. Карпеевой стр10 Формирование элементарных математических представлений Подгот.гр .( 2 занятия): Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет, Занятие № 5 стр.27 Старш. гр. (2 занятия) Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет, занятие №5 стр.31 Экспериментирование: «Путешествие по следам осени. Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях» | -занятие -беседа -дидактические игры «Дары природы», «Времена года», «Что где растёт» -занятие -дидактические игры занятие игра-путешествие | ||
Речевое развитие | Развитие речевого восприятия (грамота, развитие речи) 2 занятия (по плану учителя-логопеда) Чтение художественной литературы -Л.Н Толстой « Девочка и грибы» Побуждать слушать рассказ, сопереживать героям, формировать представление об опасных ситуациях и способах выхода из них | -занятие -занятие -чтение художественной литературы, стихов, пословиц, поговорок про осень -беседа | Центр речевого развития Центр книги | |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка\аппликация «Лес, точно терем расписной» И.А. Лыкова, стр. 52 Учить создавать образы разных деревьев, Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны деревьев (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор). Музыкальное занятие (2 занятия) (по плану специалиста) Изобразительная деятельность по плану специалиста (по плану специалиста) Изобразительная деятельность в группе: Аппликация Тема: «Осенний ковёр» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.39 | -занятие Занятие, беседа, рассматривание образца, обыгрывание предмета, дидактические игры «Чудесный мешочек», «Вывески» -занятие -занятие -сюжетная работа | Центр творчества Центр творчества | |
Физическое развитие | Физическая культура (по плану специалиста) 2 занятия Гимнастика после сна: способствовать быстрому и комфортному пробуждению, поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой на продолжение дня. Дыхательная гимнастика: «Листопад», «Гуси летят» развитие органов дыхания, укрепление дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки. Артикуляционная гимнастика: «Жуем твердую морковь», «Щечки-яблочки» укрепить подвижность губ, научить удерживать определенное положение, укрепить мышцы языка, развивать его подвижность, укрепить мускулатуру щек, развивать подвижность нижней челюсти и т.д. Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья», «Ходит осень в нашем парке» развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Летают, прыгают, плавают», «Кто быстрее», «Догони» | -занятие -гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика | Центр физического развития | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе компенсирующей направленности. Тема недели: "Домашние и дикие животные"
Календарно-тематическое планирование для детей старшего дошкольного возраста, группы компенсирующей направленности (для детей с ТНР)...
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме "Как живется тебе зимой, птица, друг мой дорогой"...
Рабочая программа воспитания детей с ОВЗ на 2025-2026 учебный год
Рабочая программа воспитания направлена на помощь обучающимся максимально раскрыть личностный потенциал, с опорой на признанные общечеловеческие ценности и смыслы; проявление максимально возможной сам...
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе для детей с ТНР на 2025-2026 учебный год. Декабрь 2025 год.
Планирование воспитательно-образовательной работы на декабрь 2025 года....
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе для детей ЗПР на 2025-2026 учебный год. Декабрь 2025 год
Календарно-тематическое планирование для детей подготовительной группыы с ЗПР. Декабрь...
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе для детей с ТНР на 2025-2026 учебный год. Февраль 2026 год.
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе для детей с ТНР на 2025-2026 учебный год. Февраль 2026 год....