«Технология Виммельбух как средство развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста»
презентация к уроку по психологии
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность Современные дети — это больше « зрители » , которые хотят воспринимать « красивую картинку » . Чтение уходит на второй план , становится не интересным , ненужным . Как следствие — низкий уровень читательской грамотности , культуры и образования в целом . Воспитание грамотного читателя – процесс длительный , состоящий из ряда этапов . Исключить из этого процесса период дошкольного детства невозможно , поскольку он связан с последующими ступенями литературного образования и во многом определяет их . Понятие « грамотный читатель » условно для дошкольного детства , так как сам ребенок в этот период не умеет читать и является слушателем читаемого ему .
Что же такое виммельбух? Виммельбух - это детская книга для рассматривания «Виммельбух - мельтешащая книга («wimmeln» – «мельтешить, роиться, толпиться», «buch» – «книга») . В народе ее называют книгой-гляделкой, или книгой для рассматривания.
Образовательная технология Виммельбух - достаточно проста , универсальна и результативна . Её цель - использование многосюжетных страниц книг Виммельбухов для организации образовательного процесса , построенного в игровой форме и решение задач всестороннего развития ребенка : развитие психических процессов - речи , мышления , памяти , воображения . формирование мотивов , стимулирующих работу с книгой , интерес к книжной информации и занятиям ; формирование навыков сознательного , сосредоточенного изучения ; умение формировать свое отношение к увиденному .
Несколько интересных идей по изучению виммельбуха для развития ребенка - находить знакомые предметы – просто так или соревноваться, кто быстрее; - искать на всех разворотах книги одного и того же персонажа; - составлять истории с персонажем – кто он, откуда и куда идет, кого встретил, что делает; - сравнивать изображения в книге с реальны м пространством, окружающим ребенка (парк, улица, дом, искать похожие предметы ), закрыть разворот после рассматривания и предложить назвать то, что там было изображено ; - сюжет по иллюстрациям виммельбуха можнопридумывать самим.
Виммельбухи имеют свои отличительные особенности. Как правило, количество разворотов в книге небольшое — 7-10, напечатанных на плотном картоне. «Классический» виммельбух достаточно большой, формата А2, однако существуют и более компактные варианты, которые удобно брать с собой в дорогу или на прогулки. Количество деталей на страницах просто зашкаливает, буквально каждый сантиметр пространства задействован художником и может принимать участие в какой-то истории. Здесь нет единого смыслового центра, сюжетные линии разворачиваются одновременно. Всякий раз, открывая книгу, можно находить новые взаимосвязи, жизненные ситуации, «подсматривать» за привычками любимых героев, сравнивать и предполагать развитие событий, знакомиться с новыми словами, понятиями, взаимосвязями, — и все это в виде увлекательных, сиюминутно рождающихся историй.
Плюсы книги виммельбух Можно бесконечное количество раз находить новые взаимосвязи, жизненные ситуации, изучать привычки любимых героев, сравнивать и предполагать развитие событий, знакомиться с новыми словами, понятиями, взаимосвязями. Объединяет участников процесса, создавая пространство для совместного досуга - сюжет создается при совместном просмотре, опираясь на индивидуальный жизненный опыт малыша. Такие книги рекомендованы детскими психологами - понаблюдав за моделированием ситуаций с героями книг, родители могут понять, что волнует ребенка, т. к. дети часто переносят свои проблемы в придуманный игровой образ.
Плюсы книги виммельбух Эти книги развивают ребенка: тренируют память, внимательность, расширяют словарный запас, развивают кругозор, умение находить причинно-следственные связи, тренируют усидчивость. Книга для рассматривания представляет собой находку для родителей - ее удобно брать с собой в автопутешествие , занимать ребенка стоя в очереди или дома, когда нет возможности уделить ему время, ведь виммельбух способен увлечь даже очень активного ребенка. Ребенок получает новые знания, задавая взрослому множество вопросов про героев книги. В игровой форме вы познакомите ребенка с разнообразием животного мира, временами года, особенностями жизни в городе и деревне, деталями рыцарского замка и культурными особенностями других стран.
Как можно использовать книгу виммельбух для развития ребенка находить знакомые предметы, можно устроить соревнование "кто быстрее"; искать на всех разворотах книги одного и того же персонажа; составлять истории с персонажем – кто он, откуда и куда идет, кого встретил, что делает; изучать иностранный язык; сравнивать изображения в книге с реальным пространством, окружающим ребенка (парк, улица, дом), искать похожие предметы; закрыть разворот после рассматривания и предложить назвать то, что там было изображено.
Играем с книгой : предлагаем детям интересные и разнообразные игровые задания . Например , игра " Искалочки " - дети ищут заданный предмет .
Виммельбух своими руками ( алгоритм создания ) Определить тему Виммельбуха . Каждый Виммельбух предполагает наличие темы , которая интересует детей и будет подходящей для всестороннего обсуждения . Выбор темы даѐт возможность на практике узнать интересы детей и определить темы будущих книг . Идеи для новых книг высказывают и дети , и взрослые , но чаще всего темы находят сами дети .
Беседа по картине Рассмотрите все части дома. Как называется верхняя часть дома под самой крышей? – Чердак. Что стоит слева от пары лыж? – Чемодан. Кто висит вверх тормашками справа от лыж? – Летучая мышь. Кто сплел паутину рядом? Назовите его ласково. – Паучок. Рассмотрите квартиру ниже. Найдите кухню. Что висит на стене? – Часы. Как можно назвать мастера, который чинит часы? – Часовщик. Рассмотрите кухню на втором этаже. Чем украшен венок на столе? – Свечами. Найдите на 2м этаже спальню. Как по-другому можно назвать настольные светильники, стоящие по бокам от кровати? – Ночники. Найдите гостиную. Что стоит слева от аквариума? – Свеча. Как называется подставка под свечу? – Подсвечник. Что вист над свечой в подсвечнике? – Часы. Чем украшены еловые ветки справа от аквариума? – Елочными игрушками.
Рассмотрите кухню на третьем этаже. Перечислите все предметы посуды так, будто они маленькие: чашка – чашечка, тарелка – тарелочка и т.д. Рассмотрите площадку справа от дома. Какое деревце осталось зеленым? Назовите его ласково. Какими игрушками его украсят к празднику? – Елочка, ёлочными. Какие приспособления для детей ты видишь рядом? – Песочница, качели. Для чего они нужны детям? – Для развлечения. Это лишь малая часть того, как можно использовать технологию «виммельбух» для работы с детьми дошкольного возраста.
Уважаемые коллеги, надеюсь, что мои предложения по работе с Виммельбух помогут вам в работе с детьми и натолкнут на новые, оригинальные творческие решения.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Практико-значимый проект "Нетрадиционная техника рисования, как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста"
Проект направлен на изучение процессов развития творческих способностей детей старшего возраста посредством нетрадиционного рисования....
Развивающие игры – как средство формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.
Развивающие игры - как средство формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста....
«Развитие классификационных способностей детей старшего дошкольного возраста в разделе «Восприятие музыки средствами ТРИЗ – технологии».
laquo;Развитие классификационных способностей детейстаршего дошкольного возраста в разделе «Восприятие музыки средствами ТРИЗ – технологии». ...
«Проектная деятельность как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста»
Данная работа содержит результаты теоретического исследования и практическую работу по развитию познавательной активности старших дошкольников средствами проектной деятельности. Могут использовать пед...
Статья «Использование мультфильмов, как средства развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».
На первом плане в условиях развития образования в современном обществе возникает вопрос творческой самореализации личности. Ребенок более, чем взрослый, отзывчив на все, что звенит, трещит, шелестит, ...
Развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством песочной арт-терапии
Одним из методов развития коммуникативных навыков является песочная арт-терапия. Она включает в себя систему игр с песком, позволяющих раскрыть индивидуальность каждого ребёнка, на...
«Детская киностудия как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
В нашу повседневную жизнь быстрым темпом входят различные компьютерные технологии. Поэтому одной из основных задач педагога является подбор современных форм и методов работы с детьми, которые будут эф...