КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Танцевальные сборы» (художественная направленность)
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Емецкая средняя школа имени Н.М.Рубцова»

КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Танцевальные сборы»

(художественная направленность)

на июнь 2024 года

для обучающихся 6-7 лет

Срок реализации – 10 дней

    Составитель:

    Жданова Юлия Петровна,

    педагог дополнительного образования

с. Холмогоры, 2024 г.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Танцевальные сборы» (далее – Программа) имеет художественную направленность и разработана для детей 6-7 лет. Программа направлена на развитие физических данных, формирование творческих способностей, коммуникативных навыков и интереса обучающихся к занятиям по хореографии.

Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

Федеральный закон Российской Федерации от 14.07. 2022 № 295-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»,

Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р),

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 № 629),

Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда России от 22 сентября 2021г. № 652н),

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242),

Методические рекомендации Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания» «Разработка и реализация раздела о воспитании в составе дополнительной общеобразовательной программы» (2023 год),

Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи СП 2.4. 3648-20 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28),

Устав филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения «Емецкая средняя школа имени Н.М. Рубцова» - Районный Центр дополнительного образования;

Положение о дополнительной общеразвивающей программе филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения «Емецкая средняя школа имени Н.М. Рубцова» – Районный Центр дополнительного образования (Приказ филиала МБОУ «Емецкая СШ» – РЦДО от 30.08.2023 № 83/1).

Актуальность Программы

Анализ детского (родительского) спроса на дополнительные образовательные услуги в данном виде деятельности показал о необходимости организовать досуговую деятельность обучающихся в летний период, создав условия для развития и самореализации личности обучающегося через организацию танцевальных сборов.

Возможность использования Программы в других образовательных системах

Программа предусматривает возможность сетевого партнерства, адаптирована в системе дополнительного образования, найдёт свое применение в детских объединениях, а также для обучения во внеурочной деятельности в школах.

Цель Программы

Развитие творческого потенциала, физических данных обучающихся путем приобщения их к занятиям танцами через популяризацию хореографического творчества как альтернативного вида летнего досуга.

Задачи Программы

Образовательные:

- разучивание танцевальной комбинации, комплексов упражнений;

- расширение кругозора обучающихся.

Развивающие:

- развитие танцевальных способностей: чувства ритма, координации, пластики, зрительной и музыкальной памяти;

- развитие творческих способностей: воображения, фантазии, артистизма, эмоциональной отзывчивости;

- развитие физических данных.

Воспитательные:

- воспитание и содействие повышению уровня духовно-нравственной, коммуникативной культуры.

- воспитание чувства коллективности, взаимозависимости; 

- формирование интереса обучающихся к танцевальному искусству.

Отличительные особенности Программы

Отличительной особенностью Программы является её краткосрочность и насыщенность учебного процесса: в неё включены разноплановые мероприятия (тренировочные занятия и мастер-классы), направленные на всестороннее развитие обучающихся: их мыслительной деятельности, двигательной активности, коммуникативных и творческих способностей. К учебному процессу могут приглашаться специалисты для проведения мастер-классов.

Новизна данной Программы заключается в углубленном и более чутком индивидуальном подходе к каждому обучающемуся в процессе работы и освоения материала. В процессе обучения предлагается оригинальная подборка упражнений по развитию физических и танцевальных данных, творческих способностей, по воспитанию нравственных качеств обучающихся.

Программа строится на следующих дидактических принципах:

 - Принцип доступности обучения – обучение должно соответствовать возрастному и интеллектуальному развитию обучающегося;

- Принцип индивидуального подхода – обучение строится на работе с каждым обучающимся, учитывая его индивидуально-психологические качества и информационные возможности в процессе обучения;

- Принцип сотрудничества – работа проходит в тесной связи и общении с обучающимися и их родителями;

- Принцип целенаправленности – все занятия должны отвечать цели Программы;

- Принцип безопасности здоровья – соблюдение всех требований по безопасности жизнедеятельности обучающихся в процессе обучения.

Программа построена по принципу синтеза нескольких видов деятельности. Учебный процесс состоит из двух блоков: 1 блок «Спортивно-танцевальный комплекс» - тренировочные занятия и мастер-классы на развитие физических и танцевальных данных, 2 блок «Творческий мастер-класс» - мастер-классы на развитие творческих и коммуникативных способностей. Каждый учебный день имеет свою тематику, согласно которой организуется учебный процесс. 

Характеристика обучающихся

Программа предназначена для работы с детьми от 6 до 7 лет. Допускается обучение детей младше и старше указанного возраста на 1 год. 

Общие характерные черты данного возраста: любознательность, конкретность мышления, подражательность, подвижность. У обучающихся появляется способность ставить цели, касающиеся самого себя, своего собственного поведения. Приобщаясь к танцам, они усваивают несложные музыкальные формы, тем самым развивается чувство ритма, музыкальный слух и память, развивается творческая фантазия и танцевальные данные.

Количество обучающихся в группе – 10 человек.

Программой не определяются требования к начальному уровню подготовки обучающихся. Программу        могут        осваивать дети как без какой-либо специальной подготовки по хореографии, так и обучающиеся, уже обладающие небольшим опытом.

Набор и формирование группы осуществляется без вступительных испытаний. Наличие справки об отсутствии медицинских противопоказаний обязательно.

Сроки и этапы реализации Программы

Программа краткосрочная, рассчитана на 10 дней, разделена на два блока и основана на изложении материала в доступной и увлекательной форме.

Количество часов – 30 академических часов.

1 блок «Спортивно-танцевальный комплекс» – 20 академических часов

2 блок - «Творческий мастер-класс» - 10 академических часов.

Формы и режим занятий по Программе

В соответствии с нормами Сан Пин 2.4. 3648-20 занятия проводятся 5 раз в неделю. Продолжительность занятий – 3 академических часа.

Формы занятий предполагают проведение коллективных занятий (всей группой) и индивидуально (при необходимости). Формы проведения занятий: тренировки, мастер-классы, организация совместного досуга детей и родителей.

Структура занятий (1 и 2 блоки):

I этап. Организационная часть. Ознакомление с правилами поведения на занятии, техникой безопасности в зале. Постановка цели и задач занятия. Создание мотивации предстоящей деятельности.

II этап. Основная часть.

Разминка, получение и закрепление новых знаний.

Практическая работа группой, индивидуально.

III этап. Заключительная часть.

Анализ работы. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Ожидаемые результаты и форма их проверки

В соответствие с поставленными целями и задачами после освоения содержания Программы ожидаются следующие результаты:

Для обучающих задач:

- смогут выполнять танцевальные комбинации и комплексы упражнений;

- расширят кругозор.

Для развивающих задач:

- разовьют танцевальные навыки: чувства ритма, координацию, пластику, зрительную и музыкальную память;

- смогут выражать разнообразные эмоциональные состояния; фантазировать, импровизировать;

- разовьют физическую форму.

Для воспитательных задач:

- повысят уровень духовно-нравственной, коммуникативной культуры, коллективизма;

- сформируют потребность к регулярным танцевальным занятиям.

Определен способ оценки результатов освоения Программы:

- педагогическое наблюдение за деятельностью обучающихся (во время занятий);

- совместный анализ (педагог и обучающиеся) готовой работы (открытое занятие для родителей в конце обучения по Программе).

Диагностика результатов обучения по программе (Блок 1) проводится 2 раза за период обучения: входная диагностика – в начале обучения по Программе, итоговая диагностика - в конце обучения по Программе.

Диагностика проводится по методике Э.П. Костиной. Рекомендуемая методика предполагает общую систему оценки способностей по 3-балльной шкале:

3 балла – ребенок выполняет самостоятельно предложенные задания;

2 балла – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые предложенные задания;

1 балл – ребенок не может выполнить все предложенные задания.

Диагностическая карта

В каждом столбце выставляется от 1 до 3-х баллов.

Высоким результатом освоения Программы можно считать средний балл от 2,5 до 3. Средний уровень от 1,5 до 2 балла. Низкий уровень 1 балл и ниже.

Формы контроля и подведения итогов реализации Программы

Контроль знаний, умений и навыков по Программе проводится согласно Положению о дополнительной общеразвивающей программе филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения «Емецкая средняя школа имени Н.М. Рубцова» – Районный Центр дополнительного образования (Приказ филиала МБОУ «Емецкая СШ» – РЦДО от 30.08.2023 № 83/1).

Уровни освоения Программы:

Н- низкий (0-2 балла), НС - ниже среднего (3-4 балла),

С - средний (5-6 баллов), ВС - выше среднего (7-8 баллов),

В - высокий (9-10 баллов), ОВ - очень высокий (более 10 баллов).

Формой подведения итогов реализации Программы является открытое занятие для родителей.

Учебно-тематический план

Календарный учебный график

Содержание Программы

Блок 1 «Спортивно-танцевальный комплекс»

1. Вводное занятие

Теория. Организация учебного процесса обучающихся. Правила    техники безопасности и противопожарной безопасности. Введение в содержание Программы.

Практика. Игры на знакомство и сплочение.

2. Тренировка на развитие физических данных

Теория. Правила исполнения движений, правила техники безопасности во время занятий.

Практика. Разминка. Комплексы физических упражнений, направленных на проработку всех групп мышц с использованием различных техник и инвентаря.

3. Стретчинг

Теория. Знакомство с понятием «Стретчинг». Правила исполнения движений, правила техники безопасности во время занятия.

Практика. Разминка. Комплекс растяжки. Дыхательная практика.

4. Танцевальный мастер-класс

Теория. Правила исполнения движений, правила техники безопасности во время занятия.

Практика Разминка. Танцевальные комбинации.

5. Мастер-класс по актерскому мастерству и импровизации

Теория. Знакомство с основами актерского мастерства и импровизации, правила техники безопасности во время занятия.

Практика. Тренинги на развитие артистизма, на импровизацию.

Блок 2 «Творческий мастер-класс»

Для проведения мастер-классов могут приглашаться другие специалисты.

День 1 – День чуда своими руками

Мастер-класс «Чудо своими руками».

Теория. Правила техники безопасности во время занятия.

Практика. Изготовление игрушки - феи танца из фоамирана.

День 2 – День добрых дел

Мастер-класс «Письмо солдату»

Теория. Правила техники безопасности во время занятия. Беседа о благотворительности.

Практика. Изготовление открытки для участников СВО. Сбор гуманитарной помощи военнослужащим.

День 3 – День пускания мыльных пузырей

Мастер-класс «Мыльные пузыри»

Теория. Правила техники безопасности во время занятия.

Практика. Изготовление раствора для мыльных пузырей, надувание пузырей на открытом воздухе.

День 4 – День смешивания разных красок

Мастер-класс «Роспись по ткани»

Теория. Правила техники безопасности во время занятия.

Практика. Роспись футболок с танцевальной тематикой.

День 5 – День самоделкина

Мастер-класс «Изготовление свечи»

Теория. Правила техники безопасности во время занятия.

Практика. Изготовление восковой свечи.

День 6 – День вспоминания любимых книжек

Экскурсия в библиотеку

Теория. Правила техники безопасности на улице во время движения в библиотеку. Правила поведения в библиотеке.

Практика. Экскурсия в библиотеку.

День 7 – День просмотра мультфильмов о танцах

Просмотр мультфильмов о танцах.

Теория. Правила техники безопасности во время просмотра мультфильмов.

Практика. Просмотр мультфильмов о танцах.

День 8 – День заботы о себе

Мастер-класс «Забота о себе»

Теория. Правила техники безопасности во время приготовления пищи.

Практика. Изготовление канапе из фруктов и овощей, изготовление молочных коктейлей

День 9 – День апростохорошо

Настольные игры

Теория. Правила техники безопасности во время занятия. Знакомство с правилами настольных игр.

Практика. Настольные игры.

День 10 – День плетения красивых причесок

Мастер-класс «Сам себе парикмахер»

Теория. Правила техники безопасности во время занятия.

Практика. Плетение кос, правильная завивка волос, уход за волосами.

Условия реализации Программы

Методическое, материально-техническое обеспечение:

- наличие технического оборудования (компьютер, музыкальный центр, видеокамера, фотоаппарат).

- наличие инвентаря (мячи, скакалки, гимнастические коврики).

- наличие необходимого инвентаря для проведения мастер-классов Блока 2.

- наличие специальной литературы для подготовки к занятиям;

- танцевальный зал (соответствует требованиям СанПин 2.4. 3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»).

Кадровое обеспечение:

Педагог дополнительного образования, соответствующий Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда России от 22 сентября 2021г. № 652н). Педагог, работающий по данной Программе, должен иметь базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию, быть способным к инновационной профессиональной деятельности, обладать необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию в течение всей жизни, должен знать возрастные особенности детей.

Педагог должен соблюдать требования к безопасному использованию оборудования и материалов. Оборудование, которым пользуются обучающиеся, должно по своим размерам соответствовать их возрастным показателям. В пользование детям даются только исправные и безопасные предметы.

Все оборудование должны быть аккуратно, удобно и рационально размещено, содержаться в чистом, исправном состоянии.

Требования к методике проведения занятий.

Обучая детей различным умениям и навыкам, приемам выполнения движений, педагог должен обеспечить правильный показ движения.

Не допускать нахождения детей в зале без присмотра, следить за организованным входом и выходом детей из зала.

При проведении занятия следить за правильным выбором места проведения, так, чтобы в поле зрения находились все дети.

Наблюдать за состоянием детей, не допускать их переутомления. В случае появления внешних признаков переутомления преподаватель предлагает ребенку отдохнуть, а затем переключиться на более спокойную деятельность.

Педагог в обязательном порядке знакомит детей с правилами поведения на занятии и систематически контролирует их выполнение.

Форма реализации: очная, без использования дистанционных технологий, без использования сетевой формы.        

Список информационных ресурсов.

Литература для педагога:

1. И.Г. Есаулов «Устойчивость и координация в хореографии. Учебно-методическое пособие». Издательство: «Лань», 2019. (Учебник для вузов. Специальная литература.)
2. Д. Зайфферт «Педагогика и психология танца. Заметки хореографа»: Учебное пособие / Пер. с нем. В. Штакенберга. – 5-е изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2019. – 128.с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература).
3. Феоктистова В.Ф., Плиева Л.В. К здоровью через движение: рекомендации,

развивающие игры, комплексы упражнений. – Волгоград: Учитель, 2011.

Литература для родителей и обучающихся:

1.  Рубштейн Нина. Закон успешной тренировки. - М., «Один из лучших»,2002.

2. Рубштейн Нина. Что нужно знать, чтобы стать первым. - М., «Маренго Интернейшнл принт»,2001.

Электронные образовательные ресурсы:

1. URL: http://www.horeograf.com/ (Сайт посвящен хореографам и танцорам)
2. URL: http://www.chel-15.ru/horejgrafia.html (Методические и дидактические разработки по хореографии).