Развитие компетенции сотрудничества обучающихся во внеурочной деятельности как условие эффективной организации совместной деятельности на уроке
материал
Развитие компетенции сотрудничества обучающихся во внеурочной деятельности как условие эффективной организации совместной деятельности на уроке
Предварительный просмотр:
Практическая работа 1.
Сафарова Маргарита Юрьевна
1.4. Развитие компетенции сотрудничества обучающихся во внеурочной деятельности как условие эффективной организации совместной деятельности на уроке (практическое занятие - 4 ч)
Цель: определение возможностей внеурочной деятельности в развитии компетенции сотрудничества обучающихся; изучение и оценка рамочной программы-модуля «Учимся сотрудничать»; выявление способов включения элементов программы-модуля во внеурочные занятия.
Планируемый результат: уметь использовать потенциал внеурочной деятельности для развития компетенции сотрудничества обучающихся, которая есть необходимым условием эффективной организации совместной деятельности на уроке.
Ход занятия:
Задание 1. Определение возможностей внеурочной деятельности в развитии компетенции сотрудничества обучающихся.
Задание 2. Изучение и оценка рамочной программы-модуля «Учимся сотрудничать»; выявление способов включения элементов программы-модуля во внеурочные занятия (например, в рамках программы по формированию функциональной грамотности «Учимся для жизни»). Внесение результатов в заданную таблицу.
Способы включения компонентов программы-модуля «Учимся сотрудничать» во внеурочные занятия | Сложности реализации программы-модуля «Учимся сотрудничать» на практике | |
Программа-модуль «Учимся сотрудничать» | Программа для внеурочной деятельности (например, «Учимся для жизни») | |
Тема «Введение. Сотрудничество. Особенности и основной принцип организации сотрудничества» Содержательные элементы: осмысление и взаимосвязь сотрудничества, партнерства, преимущества, демонстрация, анализ | Класс 5 Блок программы Креативное мышление ≪Учимся мыслить креативно≫ Модели и ситуации. Общее представление о креативности (на примерах простейших заданий и бытовых ситуаций). Тема: Путешествуем и познаем мир (Путешествие по России) | Учащиеся не слушают друг друга, реагируют, прежде чем выслушают говорящего |
Тема «Малая группа: состав, формирование. Как правильно сформировать малую учебную группу?» Содержательные элементы: обсуждение, осмысление, планирование, прогнозирование, адлаптация | Класс 5 Блок программы Креативное мышление ≪Учимся мыслить креативно≫ Тема Выдвижение разнообразных идей. Для чего нужно выдвигать разные идеи и варианты. Разные, похожие, одинаковые | не ясно, не точно выражают свои мысли |
Тема «Правила группового сотрудничества как условие построения партнерских взаимоотношений» Содержательные элементы: анализ, синтез, сравнение, обобщение, формализация, аналогия, моделирование | Класс 5 Блок программы Креативное мышление ≪Учимся мыслить креативно≫ От выдвижения до доработки идей. Создание продукта. Вы- полнение проекта на основе комплексного задания Тема От выдвижения до доработки идей. Создание продукта. Вы- полнение проекта на основе комплексного задания | не могут договориться и принять общее решение (найти компромиссное решение), разрешить спор |
По теме
Модель учёта достижений обучающихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО в МОУ СОШ №2 г.Переславля-Залесского
Разработка модели учета внеурочных достижений учащегося – это чрезвычайно актуальное и проблемное направление развития образования на современном этапе, поскольку в настоящее время не существует целос...
Доклад на педагогическом совете образовательной организации на тему «Развитие творческих способностей обучающихся во внеурочной деятельности»
Доклад на педагогическом совете образовательной организации на тему «Развитие творческих способностей обучающихся во внеурочной деятельности». Описывает педагогическую кружковую рабо...
Выступление «Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС ООО»
Выступление на секции «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ» Республиканской научно-практичес...
Психолого-педагогические особенности развития обучающихся подросткового возраста и их влияние на организацию проектной деятельности на уроках музыки
Теория и практика проектного обучения показывает, что творческая проектная деятельность обеспечивает целостность педагогического процесса, позволяет в единстве осуществлять развитие, обучение и воспит...
Апробация модели формирования у обучающихся навыков проектной деятельности в условиях образовательных организаций основного общего образования
Пакет документов апробации...
Реализация дополнительных общеразвивающих программ и курсов внеурочной деятельности в условиях общеобразовательной организаци
Материал предназначен для руководителей, заместителей руководителей общеобразовательной организации по вопросам организации и реализации дополнительных общеразвивающих программ и курсов внеурочной дея...