Язманыӊ алгоритмы
методическая разработка (11 класс) по теме

Опубликовано 06.03.2013 - 22:02 - Умнова Лилия Ивановна

Кереш-укучыны проблемага якынайту

Скачать:

Вложение	Размер
algorit_chast_s.doc	26.5 КБ

Предварительный просмотр:

Язманыӊ алгоритмы
1.Кереш-укучыны проблемага якынайту
Бу өзектә автор …. турында сөйли
Текстныӊ соӊгы юлларыныӊ мәгънәсе безгә…. аӊлата
Әлеге текст авторы укучыларны ….. мәсьәләсе турында фикер йөртергә чакыра. һ.б)
2. Проблеманы кую
3. Проблемага комментарий- проблеманыӊ тексттагы сурәтләнеше
Автор (сөйли , хәбәр итә, укучыныӊ игътибарын туплый,, берничә
кабат әйләнеп кайта)
4. Автор позициясе- күтәрелгән проблемага автор ничек җавап бирә;
автор (укучыны йомгакка китерә, укучыны уйландыра, фикер
каршылыгына китерә, дәлилли, тәнкыйтьли, гаепли…. )
5. Укучы позициясе-китерелгән проблемага үз позициясен формалаштыра
Автор позициясе белән килешми булмый……
Бу проблемага карата автор позициясе игътибарга лаек…..
6. Әдәби аргумент
7. Тормыштан дәлилләр
8. Йомгаклау

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә төрле иҗади эш алымнарын кулланып, телдән һәм язма сөйләм күнекмәләрен үстерү

Укучының гомуми үсеше, барлык уку предметлары буенча өлгереше үз фикерен ни дәрәҗәдә эчтәлекле, логик эзлекле һәм дөрес итеп белдерә алу сәләтенә, ягъни әдәби тел культурасы үсешенә бәйле....