программа самообразования Ильгузиной Л.П.
материал на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_samoobrazovaniya_ilguzinoy_l.p.doc | 203 КБ |
Предварительный просмотр:
Рассмотрено Руководитель МО _______ /Ильгузина Л.П. Протокол №____ от «__» _____20__г. | Согласовано Заместитель директора по УВР МБОУ«Гимназия-интернат № 34» _________ /Амирханова Н.В./ «__» ________ 20__г. |
ПРОГРАММА
по самообразованию
Ильгузиной Людмилы Петровны
учителя чувашского языка и литературы
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Гимназия-интернат №34»
Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
на 2015-2020 г.г.
Личные данные
1.1. | Фамилия | Ильгузина |
1.2. | Имя | Людмила |
1.3. | Отчество | Петровна |
1.4. | Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы) | учитель чувашского языка и литературы |
1.5. | Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении) | муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия-интернат № 34» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан |
1.6. | Населенный пункт (город, район) | г. Нижнекамск Республика Татарстан |
1.7. | Стаж (педагогический) | 14 лет |
1.8. | Стаж (по специальности) | 14 лет |
1.9. | Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи) Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа) | Высшее профессиональное образование. Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, квалификация по диплому учитель по специальности «Чувашский язык и литература». Диплом № ИВС 0213237, выдан 25 июня 2003 г.» |
1.10 | Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи) Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи) | Курсы повышения квалификации для учителей родного языка и литературы по теме «Современный урок в аспекте требований ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа» в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Республики Татарстан г. Казань, 188 часов. Удостоверение № КФУ УПК 042721, выдано 27 ноября 2015г.» Курсы повышения квалификации по программе «Методические и содержательные особенности деятельности эксперта региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации» в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» г. Казань, 40 часов. Удостоверение № ИРО -000157-ИО, выдано 08.02.2017г. |
1.11 | Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории | Первая квалификационная категория с 12 декабря 2012 года по 12 декабря 2017 года |
1.12 | Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды, год награждения) Иные поощрения (Благодарственные письма и др.) | Грамоты Министерства образования и науки РТ за подготовку призера в республиканской олимпиаде по чувашскому языку и литературе, 2013г., 2015г., 2016 г.; Благодарность Министерства Образования и молодежной политики Чувашской Республики за подготовку победителя межрегиональной олимпиады по чувашскому языку и литературе: 2014г. 2015г.; Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Татарстан, 2012г.; Благодарственные письма Главы муниципального образования "Нижнекамский муниципальный район" 2012г., 2013г., 2014г., 2015г., 2016г., 2017г. |
Методическая тема гимназии на 2017-18 уч. гг.: «Развитие ключевых компетенций гимназистов через деятельностный подход как основной метод обучения в условиях ФГОС».
Методическая тема МО: «Развитие ключевых компетенций у ученика средней школы через деятельностный подход как основной метод обучения в условиях реализации ФГОС».
Тема самообразования: Применение современных технологий и развитие ключевых компетенций у ученика через деятельностный подход на уроках чувашского языка и литературы.
Цель: Повышение профессиональной подготовленности в области приемов и методов, интерактивных технологий, направленных на обогащение речевых возможностей учащихся, повышение результативности обучения на уроках чувашского языка и литературы.
Задачи: 1) формировать интерес учащихся к урокам чувашского языка и литературы, формировать стойкую мотивацию к развитию навыков грамотного письма, расширению словарного запаса; 2) организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне психолого-педагогических, дидактических и методических требований; 3) выбирать и творчески применять методы, приемы. Формы учебной и воспитательной деятельности для реализации целей и задач обучения чувашскому языку и литературе; 4) формировать знания, умения и навыки, обеспечивающие учащимся уверенное пользование чувашским языком в разных житейских ситуациях и сферах деятельности.
Планируемые результаты: 1) повышение педагогического мастерства педагога; 2) повышение заинтересованности учащихся в изучаемом предмете; 3) повышение качества знаний учащихся; 4) разработка дидактического материала учителем; 5) написание доклада, научной статьи.
Перспективный план
№ | Направление работы | Учебный год | ||||
2015-16 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | ||
Аттестация | * | |||||
Курсы | * | * | ||||
Переподготовка | ||||||
Выступление на МО | * | * | * | * | * | |
Выступление на педсовете | * | * | * | * | ||
Выступление на августовском совещании методического объединения учителей гуманитарного цикла | * | |||||
Грант Главы | * | * | ||||
Участие в семинаре | * | * | * | * | * | |
Участие в предметной неделе | * | * | * | * | * | |
Публикации | * | * | * | * | * | |
Участие в олимпиадах | * | * | * | * | * | |
Участие в научно-практических конференциях | * | * | * | * | * | |
Подготовка к ОГЭ | ||||||
Подготовка к ЕГЭ | ||||||
Воспитательная работа | * | * | * | * | * | |
Родительские собрания | * | * | * | * | * | |
Мониторинг | * | * | * | * | * | |
Авторская программа | * | |||||
Циклограмма по самообразованию
Ежедневно |
|
|
|
|
Еженедельно |
|
|
|
Ежемесячно |
|
Каждую четверть |
|
|
|
Один раз в полугодие |
|
Один раз в год |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН на 2017-2018 учебный год
Наименование мероприятий | Сроки |
| Сентябрь |
| Октябрь |
| Ноябрь |
| Декабрь |
| Январь |
| Февраль |
| Март |
| Апрель |
| Май |
АНАЛИЗ работы за 2016-2017 учебный год:
В течение 2016-2017 учебного года учителем чувашского языка и литературы было дано 2 открытых урока в рамках конкурса «Учитель года - 2017» на базе «Гимназия-интернат №34» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан (урок по теме «Чувашия», 4 кл). И открытый урок в рамках межрегиональной научно-практической конференции, посвященной памяти великого чувашского просветителя И.Я.Яковлева «Яковлевские чтения» на базе МБОУ «Гимназия-интернат №34» НМР РТ (урок по теме «Образ волка в чувашской литературе», 4 кл), а также 2 внеклассных мероприятия в рамках предметной недели.
№ п/п | Ф.И.О. учителя | Мероприятие / класс | Дата проведения | Уровень |
1. | Ильгузина Л.П. | Открытый урок в рамках конкурса «Учитель года - 2017» на базе «Гимназия-интернат №34» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан (урок по теме «Чувашия», 4 кл). | Декабрь, 2016 г. | муниципальный |
2. | Ильгузина Л.П. | Открытый урок в рамках межрегиональной научно-практической конференции, посвященной памяти великого чувашского просветителя И.Я.Яковлева «Яковлевские чтения» на базе МБОУ «Гимназия-интернат №34» НМР РТ (урок по теме «Образ волка в чувашской литературе», 4 кл | Апрель, 2017 г. | межрегиональный |
3. | Ильгузина Л.П. | Викторина «Слабое звено», 6 кл. в рамках недели чувашского языка и литературы | Апрель, 2017 г | гимназический |
4. | Ильгузина Л.П. | Внеклассное мероприятие «Любители чувашского языка», 9кл. в рамках недели чувашского языка и литературы | Апрель, 2017г | гимназический |
Также в течение года учитель чувашского языка и литературы посетила 3 урока своих коллег муниципального и республиканского уровня:
№ | ФИО учителя | Предмет/ класс | Тема урока | Место проведения | Дата посещения урока | В рамках чего проводился урок | Цель посещения |
1 | Галова Тамара Григорьевна, учитель первой квалификационной категории | Русский язык, 5б | Подготовка к сочинению по картине А. Пластова «Первый снег» | СОШ №21 г.Нижнекамск | 27.02.2016 | Муниципальная педагогическая мастерская «Педагогический инструментарий учителя в условиях реализации ФГОС ООО» | Изучить методические приемы и формы при планировании урока в рамках требований ФГОС основного общего образования |
2 | Габбасова Нина Владимировна, без категории | Русский язык, 5а | Виды глаголов. | Лицей №14 г.Нижнекамск | 29.04.2016 | Муниципальная педагогическая мастерская «Педагогический инструментарий учителя в условиях реализации ФГОС ООО» | Изучить методические приемы и формы при планировании урока в рамках требований ФГОС основного общего образования |
3 | Кирина Елизавета Викторовна, учитель первой квалификационной категории | Математика, 5э | Обобщающий урок по теме “Арифметические действия” | Лицей №14 г.Нижнекамск | 29.04.2016 | Муниципальная педагогическая мастерская «Педагогический инструментарий учителя в условиях реализации ФГОС ООО» | Изучить методические приемы и формы при планировании урока в рамках требований ФГОС основного общего образования |
Участие в очных олимпиадах
Предмет | Уровень | Результат | Дата проведения олимпиады | Документы |
Чувашский язык и литература | Муниципальный | Призер | 2015-2016 учебный год | - |
Чувашский язык и литература | Муниципальный | Победитель | 2015-2016 учебный год | Диплом |
Чувашский язык и литература | Муниципальный | Победитель | 2016-2017 учебный год | Диплом |
Чувашский язык и литература | Республиканский | Победитель | 2016-2017 учебный год | Диплом |
Динамика участия и результативности за три последних года
Уровень очной олимпиады | 2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | |||
Предмет | Результат | Предмет | Результат | Предмет | Результат | |
Муниципальный | Чувашский язык и литература | Абдулкин Роман, 2 место | Чувашский язык и литература | Герасимов Артем, 2 место | Чувашский язык и литература | Никитина Кристина, 1 место |
Муниципальный | Никитина Кристина, 1 место | Никитина Кристина, 1 место | Абдулкин Роман, 2 место, | |||
Республиканский | Захарова Екатерина, 2 место | Абдулкин Роман, 2 место | Абдулкин Роман, 1 место, Никитина Кристина, 1 место | |||
Межрегиональный | Захарова Екатерина, 1 место | - | - | |||
В 2015-2016 учебном году учитель Леонтьева Т.Н. приняла участие в 4 профессиональных конкурсах и Грантах.
№ п/п | Ф.И.О. учителя | Уровень конкурса | Название конкурса | Дата | Результат с указанием победитель/призер/лауреат |
1 | Ильгузина Л.П. | Республиканский | Грант в рамках реализации Стратегии развития образования Республики Татарстан «Наш лучший учитель» | Сентябрь-октябрь 2014 г. | Победитель |
4 | Ильгузина Л.П. | Республиканский | Грант Главы Нижнекамского муниципального района в области образования «Развитие национального образования и | 2015г. | Сертификат участника |
Учащиеся школы под руководством своего учителя также принимали активное участие в очных конкурсах разного уровня.
№ п/п | Ф.И.О. учителя | ФИ учащегося, класс | Уровень конкурса | Название конкурса | Дата | Результат |
Ильгузина Л.П. | Никитина Кристина, 8 кл. | Межрегиональный | Фестиваль национальных культур «Искорка дружбы» | февраль 2016 | Призер (2 место) | |
Ильгузина Л.П. | Сергеева Виола, 7 кл. | Межрегиональный | Фестиваль национальных культур «Искорка дружбы» | февраль 2016 | Призер (2 место) | |
Ильгузина Л.П. | Абдулкин Роман 10 кл. | Межрегиональный | Научно - практическая конференция и чтения школьников на языках народов Российской Федерации | ноябрь 2015 | Участник | |
Ильгузина Л.П. | Никитина Кристина, 8 кл. | Межрегиональный | Всероссийская 50-я студенческая конференция по техническим, гуманитарным и естественным наукам, посвященной Году человека труда в Чувашии, в секции «Литература» | апрель 2016 | Участник | |
Ильгузина Л.П. | Абдулкин Роман, 10 кл. | Межрегиональный | Всероссийская 50-я студенческая конференция по техническим, гуманитарным и естественным наукам, посвященной Году человека труда в Чувашии, в секции «Литература» | апрель 2016 | Участник |
В течение года учитель Ильгузина Л.П. приняла участие в 2 семинарах.
Конференции и семинары
№ п/п | Ф.И.О. учителя | Название конференции/семинара | Срок проведения | Уровень | Результат с указанием сертификат участника/для публикации название журнала и выходные данные |
1 | Ильгузина Л.П. | Межрегиональный педагогический семинар по теме «Образовательные технологии для достижения предметных и метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС в начальной и основной школе» межрегионального педагогического семинара по теме «Образовательные технологии для достижения предметных и метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС в начальной и основной школе» | Декабрь, 2015 г. | межрегиональный | Сертификат участника |
2 | Ильгузина Л.П. | Региональный семинар-практикум «Инновационные технологии как инструмент реализации ФГОС» | Февраль, 2017 г. | региональный | Сертификат участника |
Качество и успеваемость по предмету за три последних года
№ п/п | Год обучения | Чувашский язык | Чувашская литература | ||
Качество % | Успеваемость % | Качество % | Успеваемость % | ||
2014-2015 | 76 | 100 | 77,2 | 100 | |
2015-2016 | 80 | 100 | 81 | 100 | |
2016-2017 | 81 | 100 | 83 | 100 | |
На протяжении 3-х лет успеваемость по чувашскому языку и литературе остается стабильной – 100%. Качество педагогической деятельности – категория многоплановая, включающая ряд целей и задач, обусловливающих качество образовательного процесса. При анализе собственной педагогической деятельности возникли принципиально важные вопросы по поводу достижения поставленных целей и задач. Я не ставлю себе цель обязательного решения всех проблем сразу, а концентрируюсь на своих действиях, и наблюдаю за детьми, обдумываю, где я ошибся, не проявил должного внимания или настойчивости, а затем сравниваю и анализирую как свои действия, так и действия обучающихся. Поэтому с точки зрения достижения поставленных целей отмечу устойчивый интерес обучающихся к предметам русский язык и литература, понимание ими необходимости формирования определённых образовательных компетенций, включающих систему знаний, умений и навыков для полноценного использования их в своей жизни. При этом, конечно, не все обучающиеся смогли раскрыть и развить свой потенциал, проявить инициативу и самостоятельность, качественно усвоить учебный материал. Отчасти это связано с тем, что я ещё не решил задачу по развитию способностей обучающихся к самостоятельной организации учебной деятельности, но в большей степени с тем, что недостаточным остаётся уровень развития речи, памяти, мышления и воображения обучающихся. Главным результатом работы по формированию образовательных компетенций обучающихся считаю положительные результаты на олимпиадах и конференциях.
В 2015-16 уч.г. учителем Ильгузиной Л.П. были пройдены курсы повышения квалификации:
№ | ФИО педгога | Название курсов | Место прохождения | Количество часов | Дата прохождения |
1 | Ильгузина Людмила Петровна | «Современный урок в аспекте требований ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа» | Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Республики Татарстан г. Казань | 188 ч |
Ильгузина Л.П. в течение 2016-17 уч. г. продолжила работу в электронном образовании, пополняя свое сообщество «Для учителей чувашского языка и литературы».
Подводя итоги, сопоставив планируемые цели и задачи с реальными показателями, следует отметить, что, сочетание современных технологий с традиционными, применение технологий личностно-ориентированного подхода позволяют добиваться положительных результатов в реализации компетентностного подхода к содержанию образования обучающихся.
Значительную роль в улучшении качества образовательного процесса играют и правильно выбранные программы и учебники, соответствующие уровню развития обучающихся, методы и формы, методические, наглядные, дидактические материалы и технические средства обучения.
Однако несмотря на положительные результаты в процессе формирования образовательных компетенций обучающихся, проявляющиеся в повышении их заинтересованности в улучшении знаний, умений и навыков, некоторые задачи остаются нерешёнными.
Наиболее серьёзной проблемой остаётся проблема повышения качественной успеваемости обучающихся, для решения которой, на мой взгляд, следует уделять больше внимания дифференцированному подходу, внедрению в образовательный процесс инновационных, в том числе и дистанционных технологий обучения, повышению собственной информационно-компьютерной компетентности, созданию собственных дистанционных курсов.
Трудности, с которыми я сталкиваюсь в процессе своей деятельности, заключаются и в том, что существует проблема в общении – недооценка общения как средства воспитания и образования обучающихся. Для решения этой проблемы потребуется большая и кропотливая работа по самосовершенствованию, развитию способностей к одобрению, поддержке обучающихся в процессе преодоления ими трудностей в процессе образования, для чего не скупиться на похвалу и добрые слова.
Нерешённой остаётся и такая важная проблема как работа с родителями. Отсутствие поддержки и помощи со стороны родителей негативно сказывается на мотивации обучающихся к учебному процессу.
Таким образом, предстоит ещё большая работа, направленная на повышение качества образования, формирование ключевых образовательных компетенций обучающихся на основе компетентностного подхода и социального опыта путём повышения эффективности каждого урока; работа по формированию у детей теоретического мышления на основе анализа и рефлексии, по созданию условий для установления новых партнёрских отношений (ученик - ученик, ученик - учитель, ученик - учитель - ученик) в учебной и неучебной деятельности, по формированию мотивации учения в процессе овладения способами получения знаний; работа по совершенствованию собственной педагогической деятельности и самообразованию. В русле такого подхода надеюсь добиться больших успехов не только в своей педагогической деятельности, но и в обученности учеников по предметам чувашский язык и литература.
Задачи на 2018-2019 учебный год:
1. Продолжить реализацию ФГОС ООО.
2. Продолжить изучать опыт работы коллег по реализации ФГОС ООО второго поколения.
3.Систематизировать работу по отслеживанию результатов учебной деятельности учеников и результатов деятельности учителей в этой области.
4. Усилить работу с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам и научно-исследовательским конференциям.
5. Способствовать развитию одаренности учащихся путем введения в процесс обучения современных педагогических технологий.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа самообразования «Компетентностный подход в формировании здорового образа жизни лицеистов»
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить ...
Программа самообразования
программа самообразования расчитана на 3 года и представлена мероприятиями, которые следует выполнить в ходе работы над данной темой самообразования...
Программа по курсу «Русская словесность» для обучающихся по программе «Самообразование»
Программа «Русская словесность» строится во взаимодействии с программами по русскому языку и литературе....
Программа самообразования / Программа социального партнерства
Современное понимание целей образования требует включенности в процесс образования (обучения и воспитания ) всех субъектов социального заказа, на удовлетворение потребностей которых во многом ориентир...
Программа самообразования / План самообразования
Методическая тема: «Современные информационные технологии обучения в работе учителя – залог успешного прехода на ФГОС» Задачи:1.Активизировать работу по выявлению и обощению, ра...
Программа самообразования / План самообразования
Повышение качества образования и воспитания на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколенияСовременные инновационные технологии обучения в работе учите...
Перспективная программа самообразования (план самообразования) учителя русского языка и литературы Томиной Юлии Валерьевны.
Программа повышения профессионального мастерства.Основные принципы моей перспективной программы самообразования: принцип системности осуществления самообразования, принцип применения результатов ...