Подготовка к ЕГЭ.(Из опыта работы Щукиной Р.Е.)
методическая разработка по русскому языку (11 класс) по теме

                Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

(Из опыта работы Щукиной Р.Е., учителя высшей категории МОУ «Просторская СОШ»).

Подготовка к ЕГЭ - трудный и ответственный момент. К сожалению, эту ответственность чувствует в большей мере учитель. Ученики пассивны в основном, за небольшим исключением.  "Ничего страшного, авось, пронесёт" - вот позиция большинства. Вот таких учеников готовить очень трудно, просто невозможно. Учитель старается, а результата нет. Лишь единицы переживают и беспокоятся.  

  Начинаю  работу  по подготовке к ЕГЭ с диагностики.

ВХОДНОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

Уровень А (базовый)

        ВХОДНОЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

Уровень В (высокий)

Как  учитель, я использую всё возможное при подготовке детей к ЕГЭ: повторение изученного, работа с тестами, иногда просто натаскивание.

А повторение  начинаю с букв и звуков, то есть, с фонетики. Тема: Фонетика. ( Использую опорный конспект). Книга Александрова В.Н., Александровой О.И.( Она - хороший помощник  и при самостоятельной подготовке к ЕГЭ/покупаю ее всем моим ученикам).

Тема: Орфоэпия.  На стенд « Уголок экзамена» вывешиваю листочки со словами, в которых чаще всего допускаются ошибки в произношении. В них указана ударная гласная. Иногда на  уроке провожу пятиминутки:   «Произноси правильно!» У каждого ученика есть такие листочки со словами, чтобы не только на уроке, но и дома они учились произносить их правильно.

   Трудность вызывает задание В8.  Даю индивидуальную работу сильным   учащимся подготовить презентацию «Средства художественной выразительности. Фигуры речи». На уроке они знакомят всех с презентацией. Затем каждый ученик получает отпечатанный текст легенды о нашей реке Актжарке и находит  в нем средства выразительности. Кто не успевает на уроке, продолжает работать дома. На следующем занятии эта работа проверяется. Тот, кто нашел наибольшее количество средств выразительности, работает с другими текстами.

 Далее я знакомлю детей с функциями средств выразительности с помощью таблицы:

Статья в газету.

Елка губернатора.

Новый год – замечательная сказка. Трудовые учебные дни позади, впереди – веселье и отдых. Прекрасный новогодний праздник устроила для одаренных детей администрация нашей области. Внимательные и доброжелательные педагоги пригласили самых активных и успешных учащихся Оренбуржья на Губернаторскую елку 2010.

Мне и ученице 10 класса МОУ «Кваркенская СОШ» Ушаковой Сабине посчастливилось побывать на ней. Сопровождала нас заместитель директора ЦВР Сгибнева Е. П., очень добрая и душевная женщина.

Елка состоялась 25 декабря.

Первая часть фестиваля – интеллектуальный тренинг. В увлекательной и интересной форме прошли игры и викторины. Массу положительных эмоций доставил концерт, подготовленный лучшими творческими коллективами Оренбуржья.

С приветственным словом выступил министр образования Оренбургской области Лабузов В. А.. Он поблагодарил всех приглашенных за активное участие в конкурсах области, олимпиадах, пожелал доброго здоровья, дальнейших творческих успехов и побед. Много доброго и лестного было сказано в адрес детей и их преподавателей.

Лауреаты всероссийских конкурсов, победители международных фестивалей представили нашему вниманию великолепный спектакль «Золушка», который оставил незабываемое впечатление. Юные артисты порадовали своих зрителей блестящей игрой, подарили хорошее настроение и еще раз доказали, что наш край богат талантливыми  и одаренными детьми.

Финал торжества – угощение и подарки.

Хочется поблагодарить организаторов праздника, администрацию области, района, в лице главы района Герасимова С. М. и начальника РОО Мальцева В. Д., педагогов, участников художественной самодеятельности, которые подарили частичку счастья! Замечательно, что есть такие прекрасные люди. С их поддержкой и помощью хочется покорять новые вершины, добиваться намеченных целей и просто радоваться жизни. Спасибо вам огромное за праздник, веру в нас и любовь.

                                                                                        Ученица МОУ «Просторская СОШ» Давлеталинова Гульнара

Легенда нашего села.

Вдоль  села  Просторы протекает река Актжарка. О ней существует древнейшая легенда, которую у нас  знает и  стар и млад.

Много лет назад в наших краях разместилась богатая семья кочевников. Дружно жили они, кочевали по широкой степи в кибитках, перегоняя свои многочисленные стада с одного пастбища на другое. Огромное стадо кормило и одевало, давало мясо, молоко, кумыс, шерсть, шкуры.

У самого хозяина было четыре жены. Детей  в этой семье (как гласит легенда) было двенадцать. Самую младшую дочь звали Актжарка. Нрав у девушки был веселый, доброжелательный. Любила своих родителей, но особенно привязалась к деду. Старик часто рассказывал ей о трудной жизни кочевников, знакомил внучку - непоседу с животным и растительным миром степи.

День за днем вставало красное солнце, предвещая хорошую погоду, пели жаворонки, стрекотали кузнечики.

Но однажды наступила засуха. Уже второй месяц не было дождей, травы высыхали, скотина худела. Нужно было срочно перебираться на другие места. Как-то  утром Актжарку разбудили взволнованные голоса взрослых - заболел ее любимый дедушка. И везти его в эти трудные дни было нельзя – слишком стар. Как же быть? Начался падеж скота, не хватало воды. На семейном совете решили оставить деда, а потом вернуться за ним. Приготовили продукты, воду для старика и отправились в путь. Вот тут-то и разыгралась трагедия. Актжарка ни за что не хотела расставаться с дедом. Все понимали, что оставлять ее  нельзя.  Просили, уговаривали, даже угрожали, но напрасно.  Внучка не оставила старика. Воды и продуктов было достаточно. Так прожили они почти все лето. Но беда не приходит одна. Постепенно запасы закончились, степь высохла, вода в реке ушла. Засуха творила свое черное дело. Все живое куда-то исчезло. Дед с горя совсем слег, просил пить. Обошла  девочка кочевье вдоль и поперек - нет воды, и негде взять... У Актжарки сердце кровью обливалось, когда она смотрела на больного деда. Как помочь ему? Что делать? Побежала  на берег высохшей реки, стала молиться, горько рыдая. И сжалился Всемогущий над  девочкой.

Там, где упала горючая слезинка, вдруг забил родничок, где упала вторая - еще один. От счастья  Актжарка не знала, что делать. Сначала вдоволь напоила деда, вывела его на берег спасительницы. Обессиленный старик,  с трудом улыбаясь, сказал: «Якши Актжарка».

Когда приехали родственники, то удивились, увидев ожившую речку. Снова запели птицы, застрекотали кузнечики. Степь постепенно оживала.

С тех самых пор стали  называть речку – спасительницу «Якши Актжарка». Со временем слово «якши» отпало, и осталось одно – «Актжарка».  

Записано со слов старожила Давлеталинова Умбета Айсаутовича, переработано Щукиной Раисой Евлампиевной.