Тематическое планирование
рабочая программа по русскому языку (9 класс) по теме

Рассмотрено                                  Согласовано                                            «Утверждаю»

на заседании МО                           с зам.директора по УВР                         директор   МОУ СОШ №16

«__» августа 2010 г.                       «__» августа 2010 г.                               «__» августа 2010 г.

__________     .                                _________                                                 ________

Рабочая учебная программа практикума по русскому языку (ГИА) для обучающихся 9-х классов. (18 часов)

Составил: учитель русского языка и литературы Ткачёва Татьяна Борисовна

Пояснительная записка

Данная рабочая программа отвечает требованиям Федерального компонента Государственного стандарта основного образования по русскому языку. В соответствии с требованиями Государственного стандарта у обучающихся в процессе изучения русского языка  совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные.   Контроль знаний осуществляется по итогам изучения основных разделов в виде практических работ. Системная подготовка к ГИА – основной результат изучения данного курса.  

Цель изучения курса – формирование языковой и лингвистической компетенции при подготовке к ГИА, что соответствует цели программы основного общего образовании по русскому языку в 5-9 классах основной школы: освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Задачи изучения курса:

- углубление знаний о рассуждении - основном коммуникативном виде текста;

- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

В результате обучения на основе данной программы учащиеся должны овладеть умениями:

- адекватно понимать информацию устного сообщения (цель, тему, главную мысль, основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);- сжато излагать содержание прослушанных публицистических и научных текстов различных функционально-смысловых типов речи;- обрабатывать информацию звучащего текста;- адекватно понимать информацию письменного сообщения (цель, тему, главную мысль, основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);- понимать отношение автора к поставленной в прочитанном тексте проблеме;- интерпретировать информацию прочитанного текста;- использовать информацию, содержащуюся в прочитанном тексте, в качестве аргумента;- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;- определять функционально-смысловой тип речи;- определять лексическое значение слова и фразеологического оборот;- проводить морфемный и словообразовательный анализ слова;- определять принадлежность слова к определенной части речи по его грамматическим признакам;- определять принадлежность предложения к определенной синтаксической модели по его смыслу, интонации и грамматическим признакам;- находить грамматическую основу предложения;- применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания;- создавать текст в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи.- последовательно излагать собственные мысли;- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целью, стилем и функционально-смысловым типом речи;- использовать в собственной речи разнообразные грамматические конструкции и лексическое богатство языка;- оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими, пунктуационными и речевыми нормами литературного языка.

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ