Формирование орфографических умений и навыков
методическая разработка (русский язык, 7 класс) по теме

Урок 36  (7 класс)

Тема: Формирование орфографических умений и навыков

(урок-игра)

(Материал взят из книги А.В. Поляковой «Превращение слов», М., «Просвещение», 1991)

Цели:  а) закрепить полученные знания по теме «Причастие»;

б) повторить действительные и страдательные причастия и их правописание;

в) заинтересовать ребят уроками русского языка, вызвать интерес

    к теме   «Причастие»;

г) р/р. Провести работу по обогащению словарного запаса учащихся.

Ход урока

1.   Орг. момент.

2.   Проведение игры.

Учитель:

Ребята мы собрались сегодня с вами здесь, чтобы провести соревнование между командами.

Цель нашего урока: повторить действительные и страдательные причастия и их правописание.

Класс делится на три команды.

Задание 1. 

Напишите интересный рассказ об одном из участников игры, используя при этом как можно больше причастий  (5-8 предложений).

Имя и фамилия участника не указывается.

Класс должен угадать, о ком идёт речь.

Задание 2. 

Составьте слова по схеме. 

Надо прочитать и записать как можно больше слов.

Читать можно по всем линиям и во всех направлениях, можно возвращаться к одной и той же букве, но нельзя перескакивать с одной буквы на другую. 

        Урок 36

        (7 класс)

Составьте с найденными существительными как можно больше словосочетаний, (главное слово — причастие).

Укажите определяемое слово, выделите формообразующий суффикс.

Задание 3. 

Учитель раздаёт карточки с точками вместо букв.

 Восстановите слова. 

……………………………………………………………………………………………………

Карточка для первой команды.

Ст..иж..н..а..,  в..во..н..в..н..о..,  пр..ч..т..н..а.;  вы..о..а..н..а...;

сл..ж..н..ы.,  п..д..бр..н..а...

(Ответы: стриженная, взволнованное, прочитанная, выкопанная сложенный, подобранная.)

……………………………………………………………………………………………………

Карточка для второй команды.

И..п..г..н..ы;  б..з..м..н..ы..,  с..з..а..н..й,  о..аб..ч..н..ы..,  в..п..с..н..ы..,  о..аз..н..ы..

(Ответы: испуганный, безымянный, созданный, озабоченный, выписанный, оказанный.)

……………………………………………………………………………………………………

        Урок 36

        (7 класс)

Карточка для третьей команды.

У..ы..па..ы..,  ос..е..ё..н..й,  в..ч..щ..н..ы..,  р..зб..о..а..н..й,   с..о..е..н..й.

(Ответы: усыпанный, освещенный, вычищенный, разбросанный, сложенный.)

……………………………………………………………………………………………………

Задание 4.

Образуйте все формы причастий от глаголов     везти, стричь, хранить.

Задание 5.

Составьте рассказ на одну букву (букву П). Причастия подчеркните.

В тексте должно быть не менее пяти предложений, в каждом по причастию.

 Например,               Принесенному письму порадовалась Полина.

Задание 6.

Соедините части слов так, чтобы получились новые, над ними надпишите: действительное или страдательное.

Воз,  рас,  зва,  сши,  ко,  кло,  лож,  стил,  коч,  леб,  ты,  ущ,  ему,  мо,  ена,

го,  ле,  а,  ся,  ющ,  ны,  ие,  е.

(Ответы:       воз-лож-ена, рас-стил-а-ющ-ие-ся, зва-ны-е, сши-ты,

                         ко-леб-ле-мо-го, кло-коч-ущ-ему.)

Задание 7.

Подберите как можно больше причастий с различными формообразующими суффиксами по одной выбранной вами теме, например, теме «Школа».

Все составленные вами причастия будут отражать само название или ассоциации, возникающие при произнесении данного слова.

Составьте с этими словами словосочетания.

3. Выводы по уроку.       Подведение итогов игры, объявление победителя.

4. Домашнее задание.        § 22, упр. 126,127.

Команда   № 1

Задание 1.             Урок 36 (7 класс)

Напишите интересный рассказ об одном из участников игры, используя при этом как можно больше причастий  (5-8 предложений).

Имя и фамилия участника не указывается.

Класс должен угадать, о ком идёт речь.

Задание 2. 

Составьте слова по схеме. 

Надо прочитать и записать как можно больше слов.

Читать можно по всем линиям и во всех направлениях, можно возвращаться к одной и той же букве, но нельзя перескакивать с одной буквы на другую. 

Составьте с найденными существительными как можно больше словосочетаний, (главное слово — причастие).

Укажите определяемое слово, выделите формообразующий суффикс.

Задание 3. 

Вам дана  карточка с точками вместо букв.

 Восстановите слова. 

……………………………………………………………………………………………………

Карточка для первой команды.

Ст..иж..н..а..,  в..во..н..в..н..о..,  пр..ч..т..н..а.;  вы..о..а..н..а...;

сл..ж..н..ы.,  п..д..бр..н..а...

……………………………………………………………………………………………………

 Урок 36 (7 класс)

Задание 4.

Образуйте все формы причастий от глаголов     везти, стричь, хранить.

Задание 5.

Составьте рассказ на одну букву (букву П). Причастия подчеркните.

В тексте должно быть не менее пяти предложений, в каждом по причастию.

        Например,               Принесенному письму порадовалась Полина.

Задание 6.

Соедините части слов так, чтобы получились новые, над ними надпишите: действительное или страдательное.

Воз,  рас,  зва,  сши,  ко,  кло,  лож,  стил,  коч,  леб,  ты,  ущ,  ему,  мо,  ена,

го,  ле,  а,  ся,  ющ,  ны,  ие,  е.

Задание 7.

Подберите как можно больше причастий с различными формообразующими суффиксами по одной выбранной вами теме, например, теме «Школа».

Все составленные вами причастия будут отражать само название или ассоциации, возникающие при произнесении данного слова.

Составьте с этими словами словосочетания.