Один, два, три, четыре, пять! Будешь, друг, числительное знать!
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Конспект урока по русскому языку

6 класс

Тема

«Один, два, три, четыре, пять!

Будешь, друг, числительное знать!»

повторительно-обобщающий урок по теме «Имя числительное»

Разработала Ермошенко Дина Павловна,

учитель русского языка МОУ лицея №6

г. Волгограда

Волгоград

2013

Тема урока: «Один, два, три, четыре, пять! Будешь, друг, числительное знать!» (повторительно-обобщающий урок по теме «Имя числительное»)

Цели урока:

1. образовательные – обобщить сведения об имени числительном как части речи, повторить орфограммы, связанные с изучением числительного, привести знания в систему.
2. развивающие – развивать умение логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развивать умение аргументировать, доказывать; развивать умение задавать уточняющие вопросы; работать над развитием речи, расширением кругозора, познавательного интереса.
3. воспитательные – воспитывать любовь к русскому языку, воспитывать сознательную дисциплину, формировать навыки контроля и самоконтроля, познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач.

Тип урока: урок повторения и систематизации изученного.

Методы: слово учителя, беседа, выполнение упражнений.

Оборудование: 

1. Зачетный лист
2. Перфокарта
3. Карточки для рефлексии

Методическое обоснование: методы слово учителя, беседа, выполнение упражнений выбраны с учетом возраста учащихся, целей и типов урока, а также в целях наиболее эффективного использования времени. Урок сопровождается презентацией в формате prezi, который позволяет представить материал в 3D. Данный вид презентации активизирует внимание детей, мотивирует к выполнению заданий на повторение и обобщение.

Ход урока

Организационный момент – 2 мин

Слайд

- Здравствуйте! Сегодня у нас повторительно-обобщающий урок по разделу «Имя числительное». Прочитайте тему нашего урока. На что она похожа?

- на считалки.

- Верно! Считалки – это небольшие, обычно стихотворные тексты с чётким ритмом, которые предназначены, прежде всего, для случайного выбора одного участника из группы людей. Чаще всего, считалкой выбирается ведущий в игре. Раньше, русские народные считалки были сродни заклинанию, и только намного позже превратились в обычную детскую забаву. У вас на столах лежат зачетные листы, где ВНИМАНИЕ! 1, 2, 3, 4, 5 разделов, повторив которые, вы будете отлично знать тему «Имя числительное»!

Повторение – 35 мин

1. ПОНЯТИЕ О ЧИСЛИТЕЛЬНОМ – 3 мин

Слайд

- На слайде начало предложений, продолжите их, пожалуйста.

Имя числительное – это…

Имена числительные делятся…

Имена числительные по составу бывают …

Порядковые числительные изменяются…

Количественные числительные изменяются…

(Оценить свои знания по 1 разделу в зачётной карточке.)

2. МЯГКИЙ ЗНАК  В ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ – 5 мин

- Проверим умение правильно писать числительные с Ь и без Ь (поставить крестик напротив порядкового номера).

Работа на перфокартах: (на столах)

Задание №

Диктуются слова: 1. семьсот; 2. восемьдесят; 3. сорок; 4. двести; 5. одиннадцать; 6. шестнадцать; 7. девятьсот; 8. девятнадцать; 9. девяносто; 10. семнадцать.

Перфокарты – взаимопроверка

Слайд

На слайде правильные ответы.

(Оценить знания одноклассника по 2 разделу в зачётной карточке.)

3. СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ – 12 мин

Слайд

- Какие особенности числительного ОДИН вы знаете?

- ответы

Ученик читает стихотворение

Считалочка 
Б. Заходер

Жили-были два соседа,
Два соседа-людоеда.
Людоеда
Людоед
Приглашает
На обед.
Людоед ответил: - Нет,
Не пойду к тебе, сосед!
На обед попасть не худо,
Но отнюдь
Не в виде
Блюда!

Какое числительное вы здесь услышали? (два)

Какими особенностями оно обладает? (род)

Слайд

- Поиграем теперь в урок математики, на котором от вас требуется не умение решать, а правильно употреблять падежные окончания и записывать их – одним словом, склонять числительные.

Задание №: записать примеры словами, затем правильно прочитать, используя вспомогательные слова:

К …(Д. п.) прибавить …(В. п.) равно …(Д. п.)

От …(Р. п.) отнять …(В. п.) равно…(Д. п.)

к 687 + 13 = 700

от 911 – 21 = 890

к 345 + 228 = 573

от 958 – 458 = 502

к 834 + 16 = 850

от 315 - 153 = 162

к 184 + 211 = 395

от 150 - 52 = 98

Устная проверка.

- В чём же особенность склонения числительных простых (5 – 30)? составных?

сложных (50 – 80, 200 – 900)?

Слайд

- Что вам известно о склонении числительных 40, 90, 100?

- 40, 90, 100 – только 2 формы. И. и В. – сорок, девяносто, сто.

                                        остальные – сорока, девяноста, ста.

- Сейчас Дима прочитает нам стихотворение Д. Хармса, а вы внимательно послушайте, о каком числительном идет речь.

Миллион 
Д. Хармс

Шел по yлице отpяд -
соpок мальчиков подpяд:
pаз,
два,
тpи,
четыpе,
и четыpе
на четыpе,
и четыpежды
четыpе,
и еще потом четыpе.

В пеpеyлке шел отpяд -
соpок девочек подpяд:
pаз, два, тpи, четыpе,
и четыpе на четыpе,
и четыpежды четыpе,
и еще потом четыpе.

Да как встpетилися вдpyг,
стало восемьдесят вдpyг!
Раз,
два,
тpи,
четыpе,
и четыpе
на четыpе,
на четыpнадцать
четыpе,
и еще потом четыpе.

А на площадь
повеpнyли,
а на площади стоит
не компания,
не pота,
не толпа,
не батальон,
и не соpок,
и не сотня,
а почти что
МИЛЛИОH!

Раз, два, три, четыpе,
и четыpе
на четыpе,
сто четыpе,
на четыpе,
полтоpаста
на четыpе,
двести тысяч
на четыpе,
и еще потом четыpе!
ВСЕ!

- Миллион

А какие еще вы знаете числительные, которые пишутся с удвоенной согласной?

- Миллиард, одиннадцать.

(Оценить свои знания по 3 разделу в зачётной карточке.)

4. Собирательные числительные – 5 мин

Слайд

- Повторим собирательные числительные.

Задание №: Прочитай, запиши, определи падеж!

5 мальчиков, нет 3 ножниц, сказать 4 ученикам, вижу 2 девочек (двух, обеих), играю с 7 медвежатами, говорю о 6 друзьях

- Назовите числительное, которое отличается от остальных в этом ряду? Почему?

Слайд

(Устная работа обучающихся)

Задание №: вставьте подходящие по смыслы оба, обе.

1. На … стенах висели стенды.
2. Хорошие отношения установились между … государствами (странами).
3. … детей, брата и сестру, приняли в секцию.
4. Держись крепче малыш, … руками – сказала мама.
5. С … сторон нависали густые кроны деревьев.
6. У… ребят отличные оценки.

(Оценить свои знания по 4 разделу в зачётной карточке.)

5. Употребление и склонение порядковых числительных – 5 мин

Слайд

- Каждая группа получает по предложению (записать словами).

Задание №: вставить дату вместо точек, записать цифры словами:

1. 1 сентября … года я пошел в школу.

2. 25 мая 2013 года будет последний звонок.

3.Сталинградская битва закончилась 2 февраля 1943 года.

4.День лицеиста будет отмечаться 19 октября 2013 года

Задание №:

Слайд

- Образуйте от слов 1-2 группы сложные существительные, а от 3-4 группы – сложные прилагательные. Используя получившиеся слова, составьте текст.

1. 6, класс; 3, угол; 100, лето; 4, угол; 2, класс
2. 5, класс; 6, угол; 50, лето; 7, угол; 3, класс
3. 7, струна; 5, день; 9, этаж; 2, килограмм
4. 6, струна; 3, день; 4, этаж; 3, килограмм

(Оценить свои знания по 5 разделу в зачётной карточке.)

Слайд

Задание (5 мин): Сочините свою считалочку (Лаврушина, Шмыглевский, Киценко, Орешкин)

Остальные - отгадывание ребусов (на доске):

- Какие слова здесь зашифрованы?

а) 100 л

100 лб

100 ляр

б) 3 о

3 умф

3 буна

Ребусы:

1. 3тон
2. по2л
3. 7я
4. 40а
5. Госп1
6. 7’ена
7. 6’
8. гар’1а

Итог урока – 1 мин

Слайд

Оцените свои знания одной из карточек

Я – мозг! Все понял и запомнил!

Почти герой! Надо повторить!

Пойду-ка еще поучу!..

Выставление оценок – 1 мин

Домашнее задание – 1 мин

Слайд

На 5: Напишите мини-сочинение «Числительные вокруг меня»

На 4: упр. 534

На 3: упр. 533

Список литературы и Интернет-ресурсов

1. Сайт по изготовлению презентаций: Prezi.com
2. Русский язык. Практика. 6 кл.: учебник для общеобразоват.учреждений / Г.К. линдман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева и др.; под ред. Г.К. Лидман-Орловой. – 17-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 318, [2] с.
3. Солодовникова Л.А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 6 класс. – М.: Изд-во «Экзамен», 2010. – 157, [3] с.