Культура русской речи
рабочая программа по русскому языку (10 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Кулле Киминская  средняя общеобразовательная школа имени С.Хакима

Программа

элективного курса по русскому языку

«Культура русской речи».

9 класс.

                                                                        Составила:

               учитель

русского языка и литературы

                        Сафина Р.Р.  

2011

Пояснительная записка.

Сегодня в российском обществе как никогда остро стоит проблема сохранения национальной культуры, в том числе и культуры речи. Чтобы разобраться в непростых реалиях современной жизни, молодым людям необходимо научиться формулировать свои мысли, идеи, вопросы, связно выражать своё мнение относительно тех или иных проблем окружающей действительности. Умение понять суть явления и словесно сформулировать своё отношение к нему – непременное условие становления свободной личности человека.

В связи с захлестнувшей общество разноголосицей мнений, суждений, идеологией у представителей многих профессий возникает потребность в таком виде воздействия на людей, как убеждение словом.

Программа призвана дать некоторые теоретические сведения и широкий практический материал для работы.

Программа курса рассчитана на 20 часов.

Включает несколько тем: учение о нормах русского литературного языка, стилистику, риторику, понятие о дискутивно-полемической речи и о культуре общения.

1 раздел – « Культура речи как научная дисциплина. Нормы русского литературного языка» - призван прежде всего скорректировать речь учащихся, научить их находить речевые ошибки разного типа и сознательно исправлять их.

(7 часов).

2 раздел – « Стилистика» - призван дать представление о языковых стилистических ресурсах, стилях речи. Система упражнений познакомит учащихся с речевыми произведениями в различных стилях и жанрах (3 часа).

3 раздел – « Риторика» - дать представление об основных этапах работы над публичным выступлением (3 часа).

4 раздел – « Дискутивно-полемическая речь» - посвящён рассмотрению проблем культуры спора.(3 часа).

5 раздел – « Культура речи и культура  общения» - призван скорректировать речевое поведение учащегося в обществе, воспитывать вежливого собеседника (4 часа)

Цель: формирование речевых навыков.

Задачи:

-активизировать познавательную деятельность учащихся;

 - учить грамотной, убедительной и выразительной речи;

- формулировать свои мысли, идеи, вопросы, связно выражать своё мнение относительно тех или иных проблем окружающей действительности.

- воспитывать вежливого и тактичного собеседника.

Ожидаемый результат:

Учащиеся должны знать нормы литературного произношения, правила речевого этикета и поведения, уметь составлять связные тексты, владеть грамотной и чёткой дикцией, умело доказывать свои мысли

Учебно-тематический план.

1 занятие:

          Национальный язык и его основные разновидности. Культура речи как научная дисциплина… Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи. Качество хорошей речи. Орфоэпические нормы русского языка.

Практический материал: 

-упражнение по разграничению твёрдого и мягкого произношения согласных перед гласным Е: д(э)нди, пион(е)р… ;

- упражнения по развитию дикции и интонации.

2 занятие:

         Акцентологические нормы русского языка.

 Упражнения по развитию умения правильно ставить ударение в словах.

3 занятие:

         Морфологические нормы русского языка. Словообразовательные  нормы. Число существительных. Варианты падежных окончаний.

 Упражнения на образование различных форм слов.

4 занятие:

Определение рода имён существительных. Склонение  географических наименований (топонимов) и собственных имён. Употребление числительных. Формы местоимений Формы глагола.

5 занятие:

Синтаксические нормы русского языка. Синтаксические связи в словосочетании. Синтаксические связи в предложении.

Занятия 6 – 7:

Лексические нормы в русском языке. Нормы употребления фразеологизмов.

Занятие 8:

         Стили речи. Разговорный стиль. Художественный стиль. Тропы и фигуры

Занятие 9-10.

         Официально - деловой стиль. Научный стиль. Публицистический стиль.

Упражнения по написанию заявлений, аннотаций, рефератов, рецензий ( домашние задания).

Занятие 11.

         Стилистическая норма. Стилистические ошибки.

Упражнения на исправление стилистических ошибок в текстах.

Занятие 12-13.

         Из истории развития риторики. Выбор темы выступления. Слово и текст. Ассоциативные связи слов в тексте. Текст как развёрнутое суждение.

Упражнения на составление текстов.

Занятие 14-15.

Культура речи и культура общения. Правила ведения речи.. Речевое поведение.

Занятие 16.

Этикет и речь. Речевой этикет  вежливость.

Упражнения « Давайте говорить друг другу комплименты!».

Занятие 17.

Культура поведения, культура общения и речевой этикет. Невербальные средства общения.

Подведение итогов курса « Что нового мы узнали? Чему научились?»

Содержание курса.

1 занятие:

Национальный язык включает  в себя диалекты, жаргоны, просторечие. Литературный язык – высшая образцовая форма языка.

Нормативный аспект культуры речи важный, но не единственный. Поиском и отбором языковых средств занимается коммуникативный аспект. Этические нормы языкового поведения  русских.

Качества хорошей речи: правильность, богатство, точность, логичность, чистота, выразительность, уместность.

Нормы русского литературного языка

Упражнение: определите характер нарушения норм русского литературного языка в следующих просторечных выражениях…

Орфоэпические нормы русского языка. Особенности произношения некоторых звуков и их сочетаний.

Интонация.

Упражнения на выработку правильной интонации.

2 занятие:

Акцентология. Место ударения в слове. Постановка ударений в формах кратких прилагательных, полных  и кратких страдательных причастий, глаголах.

Практические упражнения « Поставь ударение и проверь себя по словарю».

3 занятие:

Морфология. Морфологические нормы. Речевые ошибки. Выразительные возможности словообразования.

Число существительных (практические упражнения).

Варианты падежных окончаний (практические упражнения).

4 занятие:

Правила определения рода имён существительных, географических названий, аббревиатур, несклоняемых заимствованных существительных.

Упражнение: 

- определите род и лексическое значение слов.

- определите род аббревиатур и возможность их склонения.

Склонение географических названий и собственных имён.

Упражнение: составьте предложения, в которых приведённые ниже имена употреблялись бы в косвенных падежах.

Употребление числительных. Формы местоимений. Формы глагола.

5 занятие:

Синтаксические нормы русского языка. Согласование подлежащего и сказуемого. Синтаксические ошибки.

Упражнение: определите характер нарушения синтаксических норм в приведённых ниже упражнениях…

Синтаксические связи в словосочетании. Особенности управления некоторых предлогов, глаголов в сочетании с предлогом  ПО.

Синтаксические связи в предложении.

Упражнения: 

- согласуйте подлежащее со сказуемым…

- согласуйте местоимение с различными частями речи в формах вежливого        обращения  к одному лицу.

                исправьте предложения…

6 занятие:

Лексические нормы в русском языке. Лексикология. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Исконно русская, заимствованная лексика. Старославянизмы. Устаревшая лексика и неологизмы. Слова с ограниченной сферой употребления: диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Фразеологизмы. Речевые ошибки, связанные с употреблением слов и фразеологизмов.

Упражнение: 

- определите лексическое значение следующих слов…

- приведите краткое толкование следующих заимствованных слов…

7 занятие:

Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления.

Практическое занятие: 

- распределите слова по группам…

- выделите слова…

- выберите из приведённых в скобках слов существительные, сочетающиеся с соответствующим прилагательным – паронимом…

- определите точный источник крылатых выражений…

8занятие:

Стилистика. Стиль.

Упражнение: определите принадлежность текстов к определённому стилю речи…

Разговорный стиль.

Упражнения: определите, какие особенности разговорной речи отражены в следующем тексте…

Художественный стиль. Топы и фигуры.

Упражнения: найдите в текстах выразительные средства речи…

9 - 10 занятия:

Официально – деловой стиль. Основной тип текста – документ. Использование стилистически нейтральных и книжных элементов.

Заявление:  

1.Расположение частей заявления.

2. Использование клишированных форм в заявлении.

Доверенность. Автобиография.

Научный стиль. Аннотация. Реферат. Рецензия.

Публицистический стиль.

Домашнее задание: написать рецензию на рассказ А.П. Чехова « Тоска».

11занятие:

Стилистическая норма, Стилистическая ошибка.

Тавтология, Плеоназм.

Смешение в одном тексте разностильных языковых элементов.

Канцеляризмы. Речевые штампы.

Упражнения: найдите и исправьте…

12 занятие:

Из истории развития риторики. Сократ, Платон, Демосфен, Аристотель, Цицерон, Квинтилиан.

Роды красноречия.

Выбор темы выступления. Тема и цель выступления.

Упражнение: составьте краткий текст, основную мысль которого выражало бы одно из приведённых ниже крылатых латинских выражений. Начните текст следующей фразой: « Древние говорили, что…».

13 занятие:

Композиция текста. Вступление, основная часть, заключение. Способы расположения к себе слушателей: юмористическое замечание, цитата, иллюстрированный пример. Строение каждой части текста.

Классификация выступлений: развлекательное, информационное, агитационное.

Язык публичного выступления: правильность, логичность, точность, уместность, богатство, экономичность, выразительность. Следует избегать штампов…

Упражнение: потренируйтесь в использовании различных видов тропов и стилистических фигур, Составьте период, начинающийся словами: « Если бы люди прислушались к голосу разума…», «Если бы люди  с уважением относились друг к другу…», « Если бы родители лучше понимали своих детей…». Опишите современную политическую, экономическую, культурную ситуацию. Используя градацию, антитезы, метафору, иронию, гиперболы и т. д.

14-15 занятие:

Произнесение речи. Выражение

Практическое занятие: 

- подготовьте краткую показательную речь ( т. е. речь, приуроченную к какому – либо торжественному событию), соответствующую следующим ситуациям: « Юбилей школы», « Юбилей любимого учителя»…

- Наметьте круг проблем, которые вы можете затронуть, готовя выступления на перечисленные темы. Подготовьте агитационное выступление (продолжительностью 5 – 7 мин.) на одну из предложенных тем, определив предварительно его целеустановку (убеждающее, воодушевляющее, побуждающее).

16 занятие:

Дискутивно-полемическая речь. Спор. Диспут. Дискуссия. Полемика. Дебаты или прения.

Типы споров. Устные и письменные споры. Спор ради выяснения истины. Спор ради убеждения противника. Спор, целью которого является победа. Спор ради спора.

Ведение спора. Доказательства в споре. Тезис и антитезис. Доводы или аргументы: логические и психологические.

Опровержение точки зрения оппонента. Непозволительные уловки. Поведение во время спора.

17 занятие:

Итоговое занятие по всему курсу.

Тест по культуре речи.

Список литературы:

Л.Г. Смирнова « Культура русской речи». М. « Русское слово» 2004;

Н.И. Формановская « Речевой этикет и культура общения» М. « Высшая школа» 1989;

С.И. Львова « Язык в речевом общении» М. « Просвещение» 1992;

В.Е. Гольдин  « Речь и этикет» М. « Просвещение» 1983;

С.Н. Цейтлин « Речевые ошибки и их предупреждение» М. « Просвещение» 1982;

Д.Э Розенталь « А как лучше сказать?» М. « Просвещение» 1988;

Е.В. Язовицкий  « Говорите правильно» Л. « Просвещение» 1969;

Т. А. Ладыженская  « Развивайте дар слова» М. « Просвещение» 1982.