Разработка урока по теме "Деепричастный оборот" (ПТТМСО)
учебно-методический материал по русскому языку (7 класс) по теме

Урок русского языка по теме «Деепричастный оборот» (ПТТМСО)

Класс: 7

Тема:  Деепричастный оборот

Цель:  формирование понятия о деепричастном обороте. Выработка навыка находить деепричастный оборот и умение правильно ставить знаки препинания при нем.

Ι  этап. Актуализация

1. Деепричастие – это__________________________________________________________

                                            особая неизменяемая форма глагола, обозначающая добавочное действие.

2. На какие вопросы отвечает деепричастие?  ______________________________________

                                                                Что делая?  Что сделав?

3. Деепричастия несовершенного вида образуются от _______________________________

                                                                       основы глагола несовершенного вида с помощью суффиксов    -а, -я

4. Деепричастия совершенного вида образуются от  _________________________________

                                               основы глагола совершенного вида с помощью суффиксов    -в  ,-вши, -ши

5. Каковы признаки деепричастия?________________________________________________

                                                                                  вид, возвратность, неизменяемость.

ΙΙ этап. Самостоятельное  усвоение новой темы.

Теория.

Узнавание.

1. Рассмотрите  схему.

Понимание.

2. Прочитайте правило.

           Деепричастие с зависимыми словами – деепричастный оборот. В предложении деепричастные обороты бывают обстоятельствами. На письме они обособляются запятыми. Н а п р и м е р:

Пропев до конца песню, раненые начали петь ее сначала.
Голубь, увидя детей, взлетел вверх.
Он что-то писал, наклонив голову.

     Не обособляются деепричастные обороты – устойчивые выражения: засучив рукава, сломя голову, не покладая рук. Н а п р и м е р: Он бежал сломя голову.

Анализ.

3.  Расставьте в предложениях знаки препинания, подчеркните деепричастные обороты.

         1) Журавли плыли  купаясь в голубизне неба  плыли  кружась на плавно колышущихся крыльях перекликаясь то сдержанно то многоголосо. 2) Ветер задувал сильнее поднимая в воздух сухие листья. 3) Нарезвившись напившись  и накупавшись  воробьи рассаживались на проводах электролинии. 4) Ветер шуршал переворачивая зелёные подсолнечные листья.

1) Журавли плыли, купаясь в голубизне неба,  плыли,  кружась на плавно колышущихся крыльях, перекликаясь то сдержанно, то многоголосо. 2) Ветер задувал сильнее, поднимая в воздух сухие листья. 3) Нарезвившись, напившись  и  накупавшись,  воробьи  рассаживались на проводах электролинии. 4) Ветер шуршал, переворачивая зелёные подсолнечные листья.

Синтез.

4.   Укажите верное утверждение.                                         

1)   деепричастия похожи на прилагательные;

2)   деепричастный оборот имеет при себе зависимые слова;

3)   деепричастия могут быть настоящего и прошедшего времени;

4)   деепричастия изменяются по родам, числам и падежам;

5)   деепричастный оборот на письме  выделяется запятыми.

6)   деепричастие имеет признаки глагола.

ΙΙΙ этап.  Уровневые задания.  

Ι  уровень (5 баллов)

Узнавание.

1. Деепричастие  с зависимыми словами называется ________________________________

                                                                                                              деепричастным оборотом

2. Деепричастные обороты в предложении бывают __________________________________

                                                                                                         обстоятельствами

3. Деепричастные обороты  обособляются на письме_______________________________

                                                                                            запятыми

4. Не обособляются деепричастные обороты -   _____________________________________

                                                                                                 устойчивые выражения

 Применение.

5. Прочитайте текст.

       Вот, неустанно подпрыгивая, кувыркаясь, выкатывается на опушку леса большой рыжий медведь и, теряя клочья огненной шерсти, лезет, точно за мёдом, по стволу вверх, а  достигнув кроны, обнимает ветви её мохнатым объятием багровых лап, качается на них, осыпая хвою дождём золотых искр…   (М.Горький)

-  Подчеркните грамматическую основу.

-  Сколько в этом предложении основных действий? Сколько – добавочных?   Прочитайте предложения без  деепричастий и деепричастных оборотов. Что при этом исчезает?

         Вот, неустанно подпрыгивая, кувыркаясь, выкатывается на опушку леса большой рыжий медведь и, теряя клочья огненной шерсти, лезет, точно за мёдом, по стволу вверх, а  достигнув кроны, обнимает ветви её мохнатым объятием багровых лап, качается на них, осыпая хвою дождём золотых искр…   (М.Горький)

В этом предложении 4 основных действия, 5 добавочных действий. Без деепричастных оборотов предложение теряет динамичность, выразительность;  автор с помощью деепричастий  живописно описал  действия  медведя.

ΙΙ  уровень  (+4 балла)

6. Перепишите, образуя от данных глаголов деепричастия соответствующего вида и расставляя знаки препинания. Объясните пунктуацию при деепричастных оборотах.

            1) Чуть свет я вставал и наскоро (напиться) чаю  пускался в путь. 2) (Оставить)  деревню Никольскую  я поплыл вниз по реке. 3)  (Подняться) с восходом  солнца  и (указать)  направление по которому нужно идти мы отправились с товарищем вперёд. 4) Он шёл не (торопиться) твёрдо (ударить) ногами в землю.  5) Волны от парохода бесшумно убегали вдаль (покачивать)  куски сосновой коры. 6) Люда засмеялась (глядеть) широко открытыми глазами на огни пароходов.

            1) Чуть свет я вставал и, наскоро напившись чаю,  пускался в путь. 2) Оставив  деревню Никольскую,  я поплыл вниз по реке. 3)  Поднявшись  с восходом  солнца  и указав направление, по которому нужно идти, мы отправились с товарищем вперёд. 4) Он шёл не торопясь, твёрдо ударяя ногами в землю.  5) Волны от парохода бесшумно убегали вдаль, покачивая  куски сосновой коры. 6) Люда засмеялась, глядя  широко открытыми глазами на огни пароходов.

ΙΙΙ  уровень  (9+3=12 баллов)

7.  Перед вами отрывки стихотворений А.С.Пушкина. Понаблюдайте за тем, какую роль играют деепричастия в каждом стихотворном отрывке. Заполните   2 и 3 графу таблицы.