Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность детей

Методическое обеспечение

коллективная

индивидуальная и групповая

Организационный момент

Проверка готовности детей к уроку, создание эмоционального настроя на урок.

Обеспечить готовность, эмоциональный настрой на урок.

Морфологическая разминка

- Определите, какой частью речи являются выделенные слова, аргументируйте свой ответ.

Работа с интерактивной доской: определить, какой частью речи являются выделенные  слова.

6 школьников работают с компьютерным тестом (2 уровня сложности).

Компьютерные тесты, интерактивная таблица

http://samouchka.com.ua/_pismo_i_chtenie/15/

Актуализация ЗУН

- Используя интерактивную таблицу, расскажите об основных принципах выделения частей речи в русском языке.

 Работают с интерактивной таблицей «Части речи», объясняют принципы выделения частей речи в русском языке.

2 ученика получают карточки с индивидуальным заданием:

1.найти в модуле, какая часть речи называется междометием;

2.найти в модуле, на какие группы делятся междометия.

Карточки с индивидуальными заданиями (http://fcior.edu.ru/card/1313/mezhdometie-i.html),

интерактивная таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/38ebdee9-9b33-4caa-80ea-765e32a891d9/%5BIS-TA_05-11_01%5D_%5BIA_01-AT%5D.swf

Сообщение темы, формулировка цели и задач урока

-Разгадайте ребус и назовите часть речи, о которой будем вести речь на сегодняшнем уроке (приложение №1)

-Запись темы на доске.

-Скажите, что вы должны узнать и чему научиться в ходе урока.

-Используя карточку учета знаний, оцените исходные знания по данной теме.

-Разгадывают ребус.

-Записывают тему в тетради.

-Формулируют цель и задачи урока. Дети формулируют цели и задачи урока:

-Распознавать междометия в устной и письменной речи.

- Правильно писать и расставлять знаки препинания в предложениях с междометиями.

- Уметь употреблять их в устной и письменной речи.

-Работа с карточкой учета знаний.

Карточка учета знаний

(приложение №2)

Усвоение новых знаний

- Как вы думаете, к каким, к самостоятельным или служебным,   частям речи, отнести междометия?

-Что такое междометие?

-Прослушайте стихотворение, вставьте недостающие междометия (приложение№3).

-На какие группы делятся междометия?

Прослушивание стихотворение, совместное проговаривание.

Работа с                                                    учебником с.227-228.

-

Ребята, выполнявшие индивидуальные задания, рассказывают о междометии.

Учебник

Физкульт. минутка

- Накануне урока группа ребят получила задание: приготовьте творческий проект о междометиях.

Сегодня ребята представляют вашему вниманию видеоролик.

Просмотр видеоролика.

Презентация творческого проекта.

Мультимедиапроектор, компьютер, видеоролик

Закрепление

-Выразительно прочитайте каждое предложение, используя соответствующую интонацию, мимику и жесты. Подчеркните междометия, определите, какое значение выражает каждое междометие.

Работа с интерактивной доской (устно).

Интерактивная доска, презентация урока.

Первичная проверка усвоения новых знаний

-Выпишите из упражнения междометия,  распределяя их на три группы.

Учебник, упр.485. Работа со взаимопроверкой.

«Сильные» ученики работают с образовательными модулями (5-6 человек)

Ноутбуки образовательные модули по теме «Междометие»

http://fcior.edu.ru/card/4778/mezhdometie-k.html

Коммуникативная ситуация

-Составьте диалог, используя междометия.

Работа в парах

Информация о домашнем задании

Объяснение домашнего задания.

Запись домашнего задания.

Разноуровневое домашнее задание:

1 уровень- упр.490,

2 уровень- упр.486,

Написать сочинение-миниатюру о междометии (по выбору).

Итоги урока.

Рефлексия.

-Используя карточку учета знаний, оцените знания по данной теме, полученные на этом уроке.

-Наш урок подходит к концу. Попробуйте ответить на некоторые вопросы.

Вопросы для фронтального опроса.

-С какой частью речи мы работали?

-Что такое междометие?

-Как делятся междометия по способу образования?

 -На какие три группы можно разделить междометия?

-Когда мы должны использовать в своей речи междометия?

-Оцените, пожалуйста, сегодняшний урок, используя междометия, смайлики прошу вас прикрепить к доске.

Работа с карточками учета знаний.

Ребята на смайликах записывают междометие –оценку урока, озвучивают её.

Карточки учета знаний

смайлики

начало

урока

тест

модуль

задание со

взаимопроверкой

конец урока

Знать:

1.какие слова называются междометиями

2.на какие группы делятся междометия

Уметь:

1.находить междометия в тексте

2.определять, к какой группе относится междометие