ИКТ в образовательном процессе
консультация по русскому языку по теме

                                                                               Отдайте человеку - человеческое,

                                                                                        а вычислительной машине - машинное.

                                                                                      В этом должна, по-видимому, заклю-

                                                                                        чаться разумная линия поведения при

                                                                                    организации совместных действий

                                                    людей и машин.

                                                                                                                  Н. Винер

Тема : «Технология ИКТ в образовательном процессе»

Цель: осмысление роли ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Задачи:

1. Рассмотреть значение применения средств ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
2. Разобрать технологию  применения средств ИКТ в предметном обучении.
3. Обсудить положительные и отрицательные стороны применения ИКТ на различных уроках.

Разработать памятку по организации форм ИКТ на уроках.

                        Важное место в школьном образовании занимают информационные технологии.  Огромные возможности компьютерной техники, гигантское многообразие культурной информации, которое представляют мультимедиабиблиотеки и всемирная сеть Интернет делают ИКТ неотъемлемой частью современной методики обучения.

                        По данным современных исследований , в памяти человека остаётся ¼ часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, ½ часть услышанного и увиденного одновременно, ¾ части материала, если ко всему прочему ученик вовлечён в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения эффективности процесса обучения, раздвигает возрастные возможности обучения.

Меняется роль педагога. Главной её компетенцией становится роль помощника, консультанта, навигатора как в мире знаний,так и становлении у ученика «целостного качества быть Личностью»

                       При использовании ИКТ в процессе обучения применяют следующие формы обучения:

1.   индивидуализация:

    - выполнения индивидуального задания в классе;

    - работа с модульной частью электронного пособия (изучение нового, упражнения,

      лабораторная работа, контрольные работы);

    - самостоятельное освоение учебного предмета по электронному учебнику;

    - свободное путешествие по пространству культуры.

2.   групповые формы работы

    -совместное компьютерное обучение;

3.  представление информации

    применение цвета, графики, мультипликации, звука, всех современных средств

    видеотехники позволяет воссоздать реальную обстановку деятельности;

4. компьютерное моделирование (экспериментирование)

5.мультимедиа

Вариативность использования средств ИКТ

• Полная замена деятельности учителя компьютерным программным средством, электронным учебным пособием по предмету;
• частичная замена деятельности учителя компьютерными обучающими программами (по отдельным темам, вопросам предмета);
• фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала, аудио-видеонаглядности из электронных хрестоматий, энциклопедий, музеев и т.д;
• использование тренинговых программ для закрепления материала;
• использование диагностических и контролирующих материалов, имеющихся на электронном носителе или разработанных учителем;
• выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий учащимися с последующей демонстрацией их на уроках;
• использование компьютера для вычислений,построения графиков;
• использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы;
• использование игровых и занимательных программ для закрепления материала, мотивации, психологической разрядки.

Положительные стороны применения средств ИКТ

1. Позволяют усилить мотивацию учения.

2. Позволяют устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учёбе –

    неуспех.

3.Раскрывают практическую значимость изучаемого материала.

4. Повышают роль наглядности в учебном процессе.

5. Создают общий игровой фон общения человека с машиной.

6. Дружественность («выдержка», «спокойствие» по отношению к пользователю).

Отрицательные  стороны применения средств ИКТ

1. Электромагнитное излучение

2. Нагрузка на органы зрения

3. Напряжение и утомление при работе за компьютером.

4. Повышенное эмоциональное возбуждение, мешающее восприятию и усвоению

    учебного материала, если ИКТ  используются очень редко.

5. Слишком частое использование ИКТ в течение многих уроков подряд приводит к

    потере учащимися интереса к ним .

Итак, мы пришли к  тому, что применять средства ИКТ необходимо по ряду причин:

• на основе ИКТ формируется новая педагогическая культура, требующая обновления содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса;
• осуществляется индивидуализация обучения с помощью использования специфических свойств компьютера;
• повышается эффективность обучения (повышение прочности усвоения знаний и навыков);
• осуществляется реальное использование информации, содержащейся в обучающих программных средствах;
• компьютерные средства используются в качестве инструмента познания окружающей действительности для:

- расширения культурного кругозора в предметных образовательных областях;

-изучения явлений и процессов в микро-и макромире;

• компьютер используется в качестве средства автоматизации процессов обработки результатов эксперимента ( лабораторного, демонстрационного)
• компьютер используется для процедур диагностики и мониторинга.