Урок по теме "Деепричастие" в 6 классе с использованием ЭОР
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА №

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.Организация начала урока.

Приветствие

Оформление тетрадей (число Кл. работа)

3 мин

2. Актуализация прежних знаний

1. Прочитайте все слова. Найдите лишнее слово среди четырёх предложенных и объясните свой выбор.

Зависевший, умывая, подействовав, играя;

 - Ребята, какое из них лишнее и почему?

На какой вопрос отвечает причастие?

На какие вопросы отвечает деепричастие? Что обозначает деепричастие?

2. Молодцы, вы отлично справились с заданием и готовы к изучению новой темы.. Давайте попробуем составить портрет деепричастия?

1. Читают поочерёдно предложенные слова. Находят лишнее и объясняют выбор

2.Учащиеся называют грамматические признаки,                      морфологические признаки,         синтаксические признаки,          морфемные признаки,          примеры деепричастий

6 мин

3. Изучение нового материала

1 -При знакомстве с деепричастием, вам, должно быть, встречались деепричастия с зависимыми словами. Нетрудно догадаться, что это и есть деепричастный оборот. Важно, что деепричастный оборот всегда выделяется запятыми, главное – правильно определить его границы.

Рассмотрим предложение:

Взглянув на золотой ключик, Буратино засмеялся. (разбор учителя) Перестроим предложение, мы видим, что деепричастный оборот выделяется запятыми, независимо от местоположения.

2. Работа по образованию деепричастных оборотов (тренировочное упражнение).

Образуйте от данных глаголов деепричастия, добавьте к ним зависимые слова, чтобы получился деепричастный оборот.

Например, рассказывать – что делая? рассказывая (что?) весёлые истории

Дети: подумать, смеяться, напевать

Молодцы, достаточно.

Что такое деепричастный оборот?

- Слушают

- наблюдают

Составляют деепричастные обороты, образуя деепричастие от глагола.

Составляют разнообразные деепричастные обороты.

Отвечают на вопрос .

Записывают и разбирают предложение с деепричастным оборотом..

3 мин

5 мин

4. Закрепление изученного

ЭУМ П-типа

http://www.fcior.edu.ru/card/28770/obosoblenie-deeprichastiy-na-pisme.html

1. - Ребята, обратимся к компьютерам. В папке к сегодняшнему уроку расположено задание под № 1. Познакомьтесь с заданием. Если не понятна формулировка, задайте вопросы.
2. Попробуйте выполнить задания

Учитель проверяет выполнение

1. Ребята знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию

2.  Ребята выполняют задания

8 мин

5. Тематическая физ.минутка

Игра-задание

Предлагаю вам поиграть: нужно хлопнуть в ладоши, когда прозвучит деепричастный оборот:

Морозный ветер, бодрящий холод, освежая воздух, веселые крики, играя лучами, великолепный день, замерзая, морозное утро, запорошив снегом, прислушиваясь к звукам, прозрачные кружева, сияющий серебром, заметая следы на снегу, пушистый ковер, жмурясь от солнца.

Отдыхают, при этом хлопают, если слышат деепричастный оборот

3 мин

6. Стадия осмысления

ЭУМ К-типа

http://www.fcior.edu.ru/card/28844/obosoblenie-deeprichastiy-na-pisme.html

- Ребята, обратимся к компьютерам. В папке к сегодняшнему уроку расположено задание под № 2. Познакомьтесь с заданием. Это контрольное задание по теме сегодняшнего урока. Начинаем выполнение

Учитель проверяет выполнение

1. Ребята знакомятся с заданием и выполняют его

8мин

7. Работа над развитием речи

Самостоятельно составьте предложение с деепричастным оборотом о работе вашего соседа по парте и запишите их в тетради.

Ребята составляют предложения, записывают и озвучивают их

3 мин

8. Подведение итогов. Рефлексия

- Что являлось целью нашего урока?

Как вы считаете, удалось ли нам достичь целей урока? Работа над какими заданиями не вызвала затруднений? Над чем следует поработать еще?

Ребята отвечают на вопросы

4 мин

9. Домашнее задание

1. Составьте и запишите 5 предложений с деепричастными оборотами на тему «Любимые литературные герои».
2. Составьте кластер по теме сегодняшнего урока  (особо  прописать исключения)

Ребята записывают домашнее задание

2 мин.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР №

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

№ 1

Обособление

деепричастий на письме

ЭУМ П-типа

Задание предъявляется учителем для самостоятельного выполнения  

http://www.fcior.edu.ru/card/28770/obosoblenie-deeprichastiy-na-pisme.html

№ 2

Обособление

деепричастий на письме

ЭУМ К-типа

Задание предъявляется учителем для самостоятельного выполнения  

http://www.fcior.edu.ru/card/28844/obosoblenie-deeprichastiy-na-pisme.html