Рабочая программа электива "Деловой русский язык" 9 класс
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Черниговская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

элективного курса

«Деловой русский язык»

для 9 класса

на 2014 – 2015 учебный год

Разработана Рожковой Татьяной Николаевной

учителем  русского языка и литературы  

с. Черниговка

 2014

Пояснительная записка

     В настоящее время сложились условия, когда востребованность специалиста на рынке труда, его конкурентоспособность в значительной степени зависит от наличия грамотной речи (устной и письменной), умения эффективно общаться, от знания речевого воздействия, убеждения. Именно сегодня интерес к родному языку становится осознанной необходимостью для молодых людей, стремящихся достичь успеха в жизни с помощью профессиональных знаний и навыков.

Цели курса:

- научить сознательному выбору языковых средств, которые наилучшим образом выражают мысль и чувство говорящего или пишущего;

- научить школьников эффективному речевому поведению.

Задачи курса:

- дать представление о речи как инструменте эффективного общения;

-познакомить учащихся с языком официальных и деловых документов, с его лексическими, морфологическими и синтаксическими особенностями;

- познакомить учащихся с основами делового общения;

- сформировать навыки делового общения;

- научить пользоваться официально-деловым языком;

- подготовить учащихся к будущей трудовой деятельности.

      Рабочая программа элективного курса для 9 класса «Деловой русский язык» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования и Базисным учебным планом.

   Данная программа ориентирована на предпрофильную подготовку учащихся 9 класса. Значительное количество часов отводится изучению форм деловой коммуникации.

Подготовка учащихся к общественно-полезному труду, выбору профессии, развитие у подростков самостоятельности, активности и творчества предполагают формирование навыка владения деловой речью. Оканчивая школу, учащиеся идут в большую жизнь. Всюду они сталкиваются с необходимостью оформления деловых бумаг.  

    Учащиеся, изучая курс, повторят и углубят знания об официально-деловом стиле речи, о жанрах деловой речи, познакомятся с нормами делового общения (лексическими, грамматическими, синтаксическими). Также в процессе изучения курса учащиеся имеют возможность расширить свои представления о деловой сфере жизни.

Направленность курса – развивающая, практическая.

Особенности курса:

- практико-ориентированный подход в изложении содержания;

- опора на социальный опыт учащихся;

- обеспечение необходимого уровня деловой грамотности школьников;

- решение вопросов профессиональной ориентации и самоопределения школьников в дальнейшем.

     В соответствии с Учебным планом, Годовым календарным учебным графиком на курс отводится 34 часа (1 час в неделю).

      При изучении теоретического материала используются:

-методы обучения: объяснительно-иллюстративный, творческий, репродуктивный (беседа, рассказ, лекция, семинар, применение новых знаний);

- дидактические принципы обучения: наглядность, системность и последовательность знаний,  доступность и посильность, сознательность и активность, связь теории с практикой, обучения с жизнью, научность, прочность;

- виды учебной деятельности учащихся: репродуктивный (деятельность по образцу), репродуктивно-поисковый, частично-поисковый, поисковый (творческий);

- виды учебной работы: слушание, ответы на вопросы;

- формы учебной работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

     Планирование и организация занятий проводится таким образом, чтобы теоретический материал  осознавался и усваивался преимущественно на уроке в процессе практических работ. Во время изучения программы осуществляется промежуточный контроль. После прохождения большинства тем программы проводится одновременно рубежный контроль по теории и выполнение практических работ.

     Методы контроля  знаний, умений и навыков обучающихся: текущие наблюдения, устный опрос, письменный опрос.

В конце изучения учебного курса проводится учебная игра «Я – деловой человек».

Итоговой зачётной работой по курсу является тест «Официально-деловой стиль» и анкетирование.

    К концу учебного года выпускники должны знать основные понятия, с которыми познакомились в ходе изучения курса, правила и нормы оформления деловых документов, знать жанры деловых бумаг, уметь их применять и оформлять письменно.

Содержание рабочей программы

Тема 1. Стили русского языка. Официально-деловой стиль (4 часа)

Функциональные стили русского языка. Официально-деловой стиль. Языковые особенности официально-делового стиля. Стилистические ошибки учащихся в текстах официально-делового стиля.

В ходе изучения темы учащиеся должны

Знать:

- стили русского языка, их отличие друг от друга;

- языковые особенности официально-делового стиля.

Уметь:

- использовать в речи язык деловых бумаг;

- находить и исправлять стилистические ошибки в текстах официально-делового стиля.

Тема 2. Основные виды и жанры официально-делового текста (21 час)

Основные виды и жанры официально-делового стиля. Заявление. Резюме. Автобиография. Апелляция. Доверенность. Расписка. Объяснительная записка. Докладная записка. Справка. Объявление. Отчёт. Счёт. Счёт-фактура.  Накладная. Протокол. Удостоверение. Телеграмма. Факс. Телекс. Электронная почта. Письма. Виды писем. Деловое письмо. Характеристика. Виды характеристик. Инструкция. Правила и памятки. Реферат. Тезисы. Конспект. Телефонный разговор. Разговор по сотовому телефону. Инновационные формы делового общения (презентация, брифинг, выставка, ярмарка).

В ходе изучения темы учащиеся должны

Знать:

- основные виды и жанры официально-делового стиля;

- правила деловой переписки;

- правила переговоров и разговора по телефону;

- инновационные формы делового общения.

Уметь:

- оформлять разные виды деловых бумаг в зависимости от ситуации;

- вести деловую переписку;

- вести разговор по телефону;

- применять инновационные формы делового общения.

Тема 3. Редактирование ошибок в языке деловых бумаг (9 часов)

Редактирование и устранение типичных ошибок в языке деловых бумаг. Клиширование. Правописание названий организаций и учреждений. Использование сокращений. Склонение фамилий. Элементы административного речевого этикета. Культура официальной переписки. Типичные лексико-грамматические ошибки в языке деловых бумаг. Учебная игра «Я – деловой человек». Тестирование. Анкетирование.

В ходе изучения темы учащиеся должны

Знать:

- правила редактирования текстов в деловых бумагах;

- правила правописания названий организаций и учреждений, фамилий;

- правила применения сокращений в деловой речи;

- элементы административного речевого этикета и культуру официальной переписки.

Уметь:

- находить и устранять ошибки в официально-деловой речи;

- склонять фамилии;

- правильно сокращать и писать названия организаций и учреждений.

Учебно-тематический план

Требования  к уровню подготовки выпускников

В результате выполнения данной программы учащиеся должны

 Знать:

- основные изученные понятия;

- названия и особенности оформления документов официально-делового стиля;

- языковые особенности официально-делового стиля;

- основные виды и жанры официально-делового текста;

- правила правописания названий организаций и учреждений;

- элементы административного речевого этикета.

На основе полученных знаний учащиеся должны

 Уметь:

- оформлять различные деловые документы и бумаги;

- вести деловую переписку;

- поддерживать разговор по телефону;

- использовать инновационные формы делового общения;

- правильно использовать в деловой речи сокращения;

- правильно склонять фамилии в документах;

- находить и исправлять стилистические и лексико-грамматические ошибки в языке деловых бумаг;

- анализировать и осмысливать деловой текст;

- интерпретировать и использовать знания в конкретных ситуациях.

Литература и средства обучения

1. Т.М. Новикова. Деловой русский язык. Программы факультативного и элективного курсов. – Благовещенск, 2005.

2. Г.И. Иванина, Т.М. Новикова. Научный и деловой письменный текст. Учебно-методическое пособие по русскому языку. – Благовещенск, 2002.

3. Т.И. Чижова. Основы методики обучения стилистики в средней школе. – М.: Просвещение, 1987.

4. З.Н. Люстрова. О культуре речи. – М.: Знание, 1987.

5. О.П. Лошкова. Совершенствуйтесь в русском языке. М.: Высшая школа, 1991.

6. Журналы: Уроки русского языка.

Технические средства обучения

Персональный компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экспозиционный экран.

Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления иллюстраций.