КВН по русскому языку
материал по русскому языку (5 класс) на тему

КВН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (5-9 классы)
Цели: применить знания по русскому языку,
развивать творческие способности,
воспитывать чувство коллективизма, дружеских взаимоотношений

Ведущий: Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день.
Чудесный праздник – КВН
Чтоб этот праздник – КВН
Вам по душе пришелся всем,
Нужно знания иметь прочные
И быть веселым и находчивым!

1 конкурс. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД (название, девиз, эмблема, песня, приветствие)

2 конкурс. РАЗМИНКА (Команды по очереди отвечают на вопросы)
1.Чем кончается день и ночь? (Ь на конце)
2. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой О)
3. Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретиться оно, а в огороде втрое? (Буква О)
4. Какое слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы (аз-бу-ка) (ал-фа-вит)
5. Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (семья)
6. Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (стоп)
7. Какую часть слова можно в земле найти? (корень)
8. Как большой дом сделать маленьким? (добавить суффикс -ик).
9. Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед? (соль)
10. Какую строчку нельзя прочитать? (швейную)

3 конкурс ПОКАЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
В каждой команде распределяются роли (члены предложения): один ученик – подлежащее, другой – сказуемое и т.д. Ведущий читает фразу. Обе команды должны изобразить это предложение «Кто быстрее».
• Выучи русский язык!
• Вертит языком, что корова хвостом.
• Язык до Киева доведет.
• Без грамматики не выучишь и математики
• Мы с радостью учим русский язык, читаем литературу.

4 конкурс. ВОПРОС – ОТВЕТ (Команды готовили вопросы друг другу).
Ведущий говорит: Что делать, если… (команды отвечают)
Вас посадили в лужу… Вам подложили свинью… Вы вылетели в трубу…
Вы попали пальцем в небо... Вам суют палки в колеса…

5 конкурс. КОНКУРС ТЕЛЕФОНИСТОВ
Команда встает в линейку. Ведущий сообщает скороговорку на уху ученику, который стоит первым. По сигналу они передают скороговорку на ухо своим соседям. Последние в каждом ряду должны сказать переданную им “по телефону” скороговорку. Побеждает команда, которая раньше завершит передачу и правильно передаст текст.
1 команде: Жутко жуку жить на суку.
2 команде: Раз дрова, два дрова, три дрова.
1 команде: У Бори винт. У Вити бинт
2 команде: У ежа - ежата, у ужа - ужата.

8 конкурс РАЗЫГРАЙ ПОСЛОВИЦУ. (Команды вытягивают пословицу, необходимо интересно ее разыграть, зрители угадывают).
• Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда
• Чем дальше в лес, тем больше дров
• Ученье- свет, а неученье – тьма
• Сколько волка ни корми, а он все в лес смотрит
• Гром не грянет – мужик не перекрестится
• Без счастья и в лес по грибы не ходи

9 конкурс «Домашнее задание». Дома команды готовили сценки и рекламу о русском языке.
Слово жюри, награждение победителей



Приложение 1
КОНКУРС КАПИТАНОВ

1. От данных слов образуйте форму множественного числа
Рука - яблоко - виноград - доктор -
Метро - море - клей - нога -
Мука - сон - шоколад - ружье –
2. Укажите антонимы следующих слов:
Враг – свет - богатый -
Восход – различие - веселиться -
Плач – старт - глупец –



КВН ЛИСТ ЖЮРИ

№ Конкурс Оценки жюри Итоговая оценка
1 Представление команд

2 Разминка

3 Покажи предложение

4 Вопрос-ответ

5 Конкурс телефонистов

6 Конкурс капитанов

7 Конкурс знатоков поговорок

8 Разыграй пословицу

9 Домашнее задание

        КВН - одна из наиболее популярных и полезных форм работы. Во время игры любой учащийся может раскрыться, он не боится неудач. У учащихся формируется чувство коллективизма, развиваются умения  быстро ориентироваться в предложенной речевой ситуации. Такое мероприятие повышает уровень восприятия, активизирует потребности детей, развивает их культурный вкус. В духе азартного соревнования учащиеся могут блеснуть эрудицией

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку КВН « Подумай и ответь» для 5-7 классов

Клуб веселых и начитанных «Подумай и ответь»

Цель: Расширение кругозора учащихся, развитие познавательных интересов, тренировка логического мышления, развитие широкой эрудиции, увеличение словарного запаса.

Ход мероприятия

Учитель.

Мы начинаем КВН!

Пусть будут интересны всем

Словесной битвы результаты.

Удачи всем! Вперёд, ребята!

1) Представление команд

1. Мы команда «Знатоки»,

Быть в хвосте нам не с руки.

Мы должны дружнее быть,

Чтоб в КВНе победить!

2. У «Лингвистов» нет проблем,

Пусть начнётся КВН,

И мы сможем доказать,

Что нас трудно обыграть!

2 Конкурс «Путаница»

Прочитать стихотворение К.Чуковского. Разделить его на предложения, поставить, где надо, точки.

В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе поет синичка в коридоре играют дети на стене висит картина на окне узоры инея в печурке горят дрова.

Ведущий

Пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только ваши знания

3. Конкурс «Доскажи фразеологизм»

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

А) Дружнее этих двух ребят

На  свете не найдешь.

О них обычно говорят:

(«Водой не разольешь»)

Б) Мы исходили городок

Буквально ( вдоль и поперек)

В) И так  устали мы в дороге,

Что еле  волочили ноги.

Фальшивят, путают слова,

Поют (кто в лес, кто по дрова)

Г) Товарищ твой просит украдкой

Ответ списать из тетрадки.

Не надо! Ведь этим ты другу

Окажешь (медвежью услугу)

Внимание!

Ждёт вас новое испытание.

Ох, и трудное предстоит вам задание!

Пассивных сейчас быть не должно-

Помните: «Один за всех, и все за одного!»   

4 «Черный ящик»

Учитель в ящике прячет яблоко, хлеб, иглу и соль. Затем читает по одной подсказке лексическое значение этих слов. Если ребята сразу отгадывают, то получают 3 балла, если две, то два балла.

1. Из-за него начинается вражда. Когда тесно, то ему негде упасть (Яблоко)

2. Он бывает насущный, бывает чужой. Он дружит с солью. По-немецки «брод» (хлеб)

3.Глупый человек будет искать ее в скошенной траве, а тот, кто волнуется, будет на них сидеть  (игла)

4 Ее нужно съесть 16,38 кг, чтобы чему – нибудь научиться. Давным-давно она была на вес золота. Она была только у богатых (соль)

Дополнительный вопрос назовите фразеологизм « Не солоно хлебавши» Объясните

5. Конкурс капитанов

Мы на исторической станции . Я называю старорусские слова, а вы показываете:

1 выя - шея; десница- правая рука; очи-глаза; шуйца- левая рука; чело-лоб; уста-губы, ланиты-щеки

6 Конкурс эрудитов.

Каждой команде дается задача:

1.Отделите плод от растения

СОШИСНШАКА (сосна, шишка)

2. Растворите белое в прозрачном

СВОАДХАРА (вода, сахар)

7 Объяснялки

Если команда угадывает с первой подсказки, то получает 3 балла, если со второй- 2, с третьей-один балл

1 У женщины гораздо старше средних лет существовали до 

биологической смерти два представителя водоплавающей птицы

подотряда килегрудых с явным проявлением сангвинического

темперамента.

- Пожилая женщина обладала правом владения, пользования и распоряжения домашней водоплавающей птицей в количестве двух голов.

- У деда скончалась одна грустная курица. (Жили у бабуси два веселых гуся.)

2. Однажды Всевышний птице средней величины из отряда
воробьиных сделал презент в виде небольшого количества пищевого продукта полутвердой массы, приготовленного из заквашенного особым способом молока.

- Всеядная птица с серо-черным оперением при невыясненных обстоятельствах получила от небесного прародителя вознаграждение натуральным продуктом.

- У орла раз черт украл крошку творога. (Вороне как-то бог послал кусочек сыра.)

3. Домашнее парнокопытное животное при любых метеорологических условиях способно отыскать размытую водой почву.

- Крупное наземное растительноядное животное, которое выращивается в индивидуальных и фермерских хозяйствах с целью получения сала и может произвести действие, результат которого свидетельствует о недостаточно благополучной санитарно-гигиенической обстановке вокруг нас

- Корова только здесь пылинку спрячет (Свинья везде грязь найдет)

Вопросы для болельщиков

1. Какие 3 местоимения самые чистые? (Вы мы ты)

2. Какие 2 местоимения мешают ездить по дорогам? (Я мы)

3. Какое местоимение требует чистоты? (Мой)

4. Какое местоимение можно считать и самым хвастливым, и самым скромным? (Я)

5. Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не 2 ноги, а больше? (Бежать со всех ног)

6. Есть ли ноги у газеты, книги? (Вверх ногами)

7. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь, не в свое дело. (нос)

8. В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски – их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем брусок то отрубали половину. Тоже деньги.  Внимание,  вопрос! Как называлась отрубленная часть бруска? (Эту часть называли рублём. Отсюда и пошло название денежной единицы – рубль)

9. Сколько минут нужно варить яйцо,  сваренное вкрутую? (Его не надо варить, ведь оно уже сварено)

10. Сколько раз старик ходил к морю в сказке А. Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке», чтобы рыба выполнила пожелание старухи? (5 раз)

11. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 24 часа будет солнечная погода? (Через 24часа, будет ночь, значит, солнечной погоды быть не может)

12. В известной сказке . Поди туда не знаю куда , принеси то не знаю что . Царь послал стрелка Андрея за тридевять земель . Внимание вопрос! Тридевять – это сколько? (Тридевять – это 27. Дело в том, что в Древней Руси считали по девяткам. Тридевять – это девять умножить на три)

13. При царе Иване 4 были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьём в руке. Внимание, вопрос! Как назывались эти монеты? (Такие монеты назывались копейками. Отсюда и пошло название современной денежной единицы - копейка)

14. Сколько лет работал старик из сказки о рыбаке и рыбке? (33 года)

15. В каком месяце 28 дней? (В любом)

16. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (Про змей. Они на самом деле из старой кожи притискиваясь между камнями начинают сбрасывать кожу. В момент линьки уже успевает образовываться молодая блестящая и глянцевая кожа )

Итог игры. Капитаны жмут друг другу руки, участники читают стихи

И, соревнуясь, все же с вами

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней!

2. Мы- веселые ребята,

И не любим мы скучать.

С удовольствие мы с вами

Будем в КВН играть!

Похожие статьи:

Турнир знатоков русского языка среди 5-9 классов.

Цели:

1.Повысить интерес к русскому языку.         

2.Обогощение словарного запаса учащихся.        

3.Укрепление и сплочение классного коллектива.

Ведущая. Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами собрались на заключительное мероприятие по неделе Русского языка.

Вы должны показать все свои знания в области языка и мы выявим Знатоков русского языка среди участников нашей встречи.

Сегодня у нас необычное мероприятие, мы проводим турнир знатоков русского языка.

Ученики:

1. Русский язык - один из самых богатых языков мира - это национальный язык русского народа.

2. Он помогает людям понимать друг друга, общаться, учить и передавать свои знания в устной и письменной речи.

3. К. Паустовский так сказал о русском языке : "Нам дан  во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык".

 • Знать свой язык обязан каждый человек!

 Учитель. Наш язык – это история нашего народа. Поэтому изучение и сбережение русского языка является не занятием от нечего делать, а необходимостью.

1 ученик. Спросят меня: что похоже на море?
Русский язык – не замедлю с ответом.
Он, словно море, согреет зимою,
Свежесть подарит засушливым летом,
Воды его, разливаясь без края,
Блещут немеркнущим солнечным светом,
К людям хорошим в далекие страны
Катятся волны с горячим приветом.
Русский язык – безграничное море…

2 ученик. Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре –
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!
Русское слово живёт на страницах
Мир окрыляющих детских книг.
Русское слово – свободы зарница.
Выучи русский язык!

Учитель. Вы можете сказать, что знаете свой язык с рождения и хорошо им владеете, зачем же его изучать? А на самом деле, хорошо ли мы знаем русский язык?

Сценка «Поговорили…»

Учитель. Важно не только говорить по-русски, но и владеть своим языком!

4 ученик. Грамматика, грамматика – наука очень строгая!

            Учебник по грамматике всегда беру с тревогой я.

            Она трудна, но без неё плохое было бы житьё!

            Не составить телеграмму и открытку не отправить,

Даже собственную маму с днём рожденья не поздравить!

            5 ученик. Отправляя поздравленья, помни правила склоненья.

            Род, число и падежи крепко в памяти держи!

            А приставки и частицы – вроде хитреньких зверьков!

            Им охота порезвиться, обмануть учеников!

6 ученик. Люблю тебя, грамматика! Ты умная и строгая,

            Тебя, моя грамматика, осилю понемногу я!

Встречаются 4 команды: это команда 6, 7, 8, 9 классов. Им предстоит нелегкая борьба. Выиграет та команда, которая лучше справится со всеми заданиями. Из команд будут названы лучшие- знатоки русского языка.

1 задание.

Разминка

   1. Из чего состоит наша речь?

2. Что знаете о предложении?                                                                      

3. Какие  бывают звуки?

4. Как правильно переносить слова с одной строки на другую?

5. Сколько  букв  в  русском  алфавите?

6. Какие части речи знаете?

7. Что такое имя существительное?

8. Почему к одним  именам существительным ставим вопрос кто?, к другим что?

9. Что знаете о глаголе?

10. Какие слова называются именами прилагательными?

2задание.

Игра "Фотоаппарат"

1.   Посмотрите на картинку (30 с) и запомните все предметы нарисованные на ней.

2. В течении 2х минут записать, как можно больше предметов увиденных вами.

     /У кого большее кол-во предметов, тот выиграл/.

3 задание.

Конкурс «Назови лишнее слово» 

Выбрать лишнее слово и объяснить, почему?

1) мак, василек, ромашка, кружка.             

2) стул, стол, шкаф, чайник

3) сани, варежки, пальто, валенки.                                        

4 ) сметана, сало,молоко,творог                

5) уши, очки, рот, нос                                         

6) щетка, ботинки, тапочки

Задание 4.

Собери пословицу 

 Участникам необходимо за 1 минуту  собрать пословицы.

•семь раз отмерь-       а речь короткая.

•без грамоты хоть плачь  -   а корень свеж.

•веревка хороша длинная – а один раз отрежь.

•старый дуб –    а с грамотой хоть вскачь.

•бояться несчастья – в лес не ходить.

  5 задание.

Ведущий. Этот тур потребует от вас внимательности. Вам нужно за 1,5 минуты собрать наибольшее количество словарных слов, которые нечаянно рассыпались и никак не могут самостоятельно найти свои половинки.

 хо    ро    ще

ки    лен  зонт

жи   ри    дарь

аг    зяй  метр

го    ли    ном

ка    ло    ство

 6 задание.   

 Этот тур определит, насколько широк ваш словарный запас.

У вас на карточках записаны существительные. Подберите и запишите к этим сущ. как можно больше прилагательных. Например: здание (какое?) новое, высокое, красивое, городское…

Теперь вы по очереди читаете прилагательные, которые вы записали, а другие команды должны угадать, на какое им. сущ. указывают данные прилагательные.

 7 задание.   

Конкурс капитанов «Сквозные буквы».

 - - Н - -

 По этой формуле, подставив вместо черточек буквы, капитанам необходимо в течение пяти минут составить как можно больше слов.

Банка, банан, венок, вынос, гонки, гений, денек, донос, жених, канат, конек, монах, щенок, финка.

  8 задание.           

«Назови пару».

К существительным мужского рода команды по очереди называют существительные женского рода. Выигрывает команда, которая дала как можно больше правильных ответов. Если команда назвала неверно существительное женского рода, то соперники имеют право дать правильный ответ и заработать очко.

 Козел- коза

Бобер- бобриха

Медведь- медведица

Осел- ослица

Оса- оса

Стрекоза- стрекоза

Ворон- ворона

Волк- волчица

Курица- петух

Баран- овца

Муха- муха

Обезьяна- обезьяна

Слон- слониха

Кот- кошка

Корова-бык

 9 задание. 

  Перед вами диктант, написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского языка. Найди ошибки в тексте, напиши его безошибочно.

Я шол полестной дарошке в диревну. Месносьть была мене знакома В чяше леса слышался галасок малинофки.

У апушки милкали голубые колоколчики и белые рамашки на высокой ношке. Ат апушки к диревне тенулась паляна. За паляной сенела речька Около речьки паслос стадо.

   10 задание. 

В этом туре вам потребуются внимание и отменная реакция

 И последнее задание – эстафета.
Вы должны распределить слова в 3 столбика: в 1 столбик – им. сущ.; во 2 – им. прил.; и в 3 – глаголы.

11 задание.

Конкурс  «Пожелание» 

Из каждого ряда необходимо удалить повторяющиеся буквы. Задача участников- правильно и быстро собрать пожелание соперникам.

 АОБООУАДА

ИПЬРТПЕИР

ЭПВФЭСФПЕ

ВЮЛГВДЛАЮ

ЖЗСУУЧЖАЗ

ОАСАОТАЛО

ГЦИДВГЦЫД

                                          Итоги турнира

КВН по русскому языку(5 класс).

С русским языком можно творить чудеса.

       Оборудование:  призы; шары надувные трёх цветов (красного, жёлтого и зелёного); головоломка – круг с названием КВН ( из картона);    карточки (полоски) для конкурса «Наборщик»; картинки-ребусы; грецкие орехи.

Ход КВН

I.  Вводный этап.

Ведущий 1.      Орешек знаний твёрд, но всё же  

                     Мы не привыкли отступать.                 

                     Нам расколоть его поможет

                         Наш КВН, девиз которого:

                         «Хочу всё знать!»

Ведущий 2. Ребята, разгадав головоломку, вы узнаете название нашего  КВН. «Ключ» отгадки – против часовой стрелки, пропуская все время одинаковое количество делений.  (Дети отгадывают название  КВН – «Занимательная Грамматика».)

 Учитель.  Мы начинаем КВН… (Звучит музыка из телепередачи КВН.)

Учитель.  Сегодня наш КВН посвящен русскому языку. Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших  слов и названий. Константин Паустовский писал: « Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь  тому, кто кровно любит и знает до самой сердцевины свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли».

В нашем  КВН участвуют четыре команды. Они продемонстрируют свои умения, знания, смекалку и эрудицию в области грамматики русского языка. Пожелаем им удачи!

Каждое задание оценивается по трёхбалльной системе:

• Один балл – зелёный шар,
• Два балла – жёлтый шар,
• Три балла – красный шар.

II. Представление команд

III.РАЗМИНКА.

• · Являюсь я важнейшей  частью речи…

                    Давно живу я в мире этом,

                    Даю названия предметам…

(Имя существительное)

• Определяю  я предметы,

                    Они со мной весьма приметны.

                    Я украшаю вашу речь,

                    Меня вам надо знать, беречь!

(Имя прилагательное)

• Интересная часть речи

                    В русском языке живёт.

                    Кто что делает, расскажет:

                    Чертит, пишет,  иль поёт,

                    Он лицо имеет, время,

                    Вид, залог и наклонение.

                    Нам с тобой он служит.

                    С другими частями речи дружит!

                    У существительного, числительного

                      И местоимения

                    Берёт взаймы род и число

                    Занимает второе место

                    После существительного

                    Как наиболее употребительный!

(Глагол)

• Первое – предлог.

                   Второе – летний дом.

                   А  целое порой

                   Решается с трудом.  (Задача)

• В «списке» вы мой обнаружите корень,

                   Суффикс – в «собрании» встретите вскоре,

                   В слове «рассказ» вы приставку найдёте,

                   В целом  - по мне на уроки пойдёте. (Расписание)

• Корень мой находится в «цене»,

                   В «очерке» найди приставку мне.

                   Суффикс мой  в «тетрадке» все встречали,

                   Вся же – в дневнике я и в журнале.  (Оценка)

• Корень извлечь из «начинки» несложно,

                   Приставка в «сосуде» хранится надёжно,

                   Суффикс в «гудении» ясно услышишь,

                   Вместе – на темы различные пишешь.  (Сочинение)

• С буквой «к» я в школе на стене,

                     Горы, реки есть на мне.

                     С буквой «п» - от вас не утаю

                     Тоже в школе я стою.  (Карта – парта)

• Мой корень в «просьбе» заключён,

                     В ней он озвучен и смягчён.

                     Приставка в «воплощение» где-то,

                     На целое – все ждут ответа.   (Вопрос)

IV. «ЮНЫЙ ХУДОЖНИК» Ученики получают высказывания, нужно сделать рисунок, другая команда пишет миниатюру по заданному рисунку.

           -  Яблоку негде упасть.

 -Сел в галошу.

          - Как рыба в воде.

- Сидеть, как на иголках.

- Комар носа не подточит.

         - В рубашке родился.

- С миру по нитке, голому рубаха.

- Голова как решето

  IV. Конкурс «Собери слова»

(Дети должны из слов, записанных на доске, составить новые слова.)

Мясо                           род

Везде                метровка

Масло           хранилище

Легко                       атлет

Зерно                          ход

Сто                   комбинат

Кисло                      рубка

V. Конкурс капитанов.

  Ребусы  (для болельщиков)

Учитель. Прочитайте имена мальчиков и девочек.

 (Приложение)

 (Вася, Витя, Вова, Надя, Валя, Наташа, Настя, Ваня

VI. Конкурс «Угадайте название»

(Дети, соединив гласные и согласные с обеих страниц книги, должны угадать тему задания.)

 (Приложение)

Дети. Тема задания «Непроверяемые безударные гласные».

(Далее каждая команда на 3 минуты вспоминает и записывает на доске слова на заданную тему.)

На доске:

 VII. «Наборщик»

(  Каждой команде диктуется слово.  Задача играющих набрать, то есть составить в течение 5 минут, из имеющихся букв наибольшее количество слов  - имён существительных в И.п.)

  1.  Актив, акт, кисть, кость, кит, кот, кино, кон, конь, ткань, тина, тост, тон, ива, воск, воин, винт, вика, нос, носки, нива, нота, нитка, оса, ось, останки, окна, стон, сон, сок, сват, сатин, скат, скот, ток…

   2. Год, гусар, град, грот, город, оса, овраг, сода, сорт, сор, сало, сад, сосуд, суд, удар, угар, устав, удав, утро, ус, дар, дот, дог, дрова, дуст, досуг, дорога, ад, ар, авто, род, рот, ров, рог, рост, руда, рота, тур, враг, вода, вор…

  3. Насос, налёт, нанос, нос, ноль,  нота, насест, сан, сон, сок, сено, село, тон, сало, стон, сеть, сень, соль, оса, слёт, слон, снасть, сласть, ель, енот, лён, лес, лень, осень, осёл, тень, тёс …

VIII. Эстафета «Предмет – призрак»

На доске:

( По сигналу дети по очереди выходят к доске и записывают однокоренное  прилагательное  от одного существительного. Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание.)

 IX. Конкурс «Переставь буквы»

(Задача каждой команды за 5-10 мин образовать новые слова, переставляя буквы ,не изменяя их количество). 

На доске.

Команда 1. Жало, паркет, обвал, пони, силач.

Команда 2. Петлица, мать, отвар, хвала, уборка.

Команда 3. Шнурок, кольцо, урок, топор, замок.

Команда 4  Клапан, сукно, лапша, уклон, забор, разница.

X. Игра «Вертолина» (для болельщиков).

Учитель. Сейчас, уважаемые болельщики, вы можете помочь своей команде заработать дополнительные баллы. Для этого вам нужно выполнить задания. На доске вы видите круг, на нём написано шесть букв. Сколько различных слов – имён существительных – сумеете прочитать, столько баллов вы подарите своей команде.

(Приложение)

Учитель. Читать разрешается в разных направлениях; буквы читать обязательно подряд.

(Сад, сок, осадок, оса, док, коса, садок, ода, ад, око, код.)

XI. Игра «Музыкальные слова»

(Играющим командам предлагается за 5-10 мин  придумать как можно большее количество слов с таким расчётом, чтобы в каждом слове не менее  двух раз  повторялось название нот.

(че-ре-до-вание,  фа-ми-лия,  си-ре-на,  до-ля,  фа -соль, до -ми -к,   пе-ре-ми-рие, до-ми-но, п-ре-ми-я, по-ми-до-р, аг-ре-с-си-я, пе-ре-но-си-ца, си-ре-нь, ус-ми-ре-ние, ант-ре-соль, ми-на-ре-т…)

XII.Конкурс «Сборщик»

 Из разрезанных слов собери стихотворение или высказывание.

 1.Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё!

 2.Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь!

Будь внимательным – и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!

3.Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

4.Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

XIII. Итоги. Награждение команд.

(Побеждает команда, которая набрала большее количество красных шаров.)

        КВН ПО РУССКОМУ ЯЗЫК в 6классе.
Классы создают команды, которые выбирают капитана, придумывают название команды, девиз, приветствие соперников, готовят домашнее задание: иллюстрации к фразеологическим оборотам, учат наизусть стихи о слове, языке.
Цели:

• в игровой форме повторить знания по следующим разделам русского языка: «Лексика», «Фразеология», «Орфоэпия», «Морфология», «Орфография»;
• вызвать интерес к углубленному изучению русского языка.

Оборудование:
Плакаты с высказываниями о русском языке.
Ход игры
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Рады приветствовать вас! Приглашаем понаблюдать за состязанием знатоков русского слова. Сегодня здесь встречаются две замечательные команды, и я приглашаю на сцены команды (ребята занимают места за игровыми столами) Пожелаем ребятам успехов в состязании. Да победит сильнейший! Но сначала необходимо представить жюри конкурса. (представление жюри)

1. ^ Представление команд (например, команда «Любознательные», девиз: «Пусть ум победит силу!», приветствие соперников: «Соревнуясь нынче с вами, мы останемся друзьями. Так пусть борьба кипит сильней и наша дружба вместе с ней!»)
2. В качестве разминки - «Конкурс юных поэтов». Дается начало четверостишия, его нужно закончить, чтобы получились забавные детские стихи.

1. Вы слыхали, на базаре

Чудо-птицу предлагали?..

2. В зоопарке плачет слон:

Увидал мышонка он…

3. Удивляется народ:

Почему сердит Федот?..

4. Царь издал такой указ:

Всем боярам в тот же час…»
3. Следующий конкурс – конкурс капитанов. 
1. Вопросы-шутки.
1) В каком слове отрицание «нет» слышится сто раз? (стонет)
Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (стоп)
Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед? (соль)
2) Какое слово состоит из одинаковых букв? (семья)
Какое государство можно носить на голове? (панама)
Что общего у дня и ночи? («Ь» на конце)
2. Расставьте ударения в словах: 1) квартал, каталог, груженый, сливовый, начал, начала, звонит, в яслях, столяр. 2) начался, договор, балую, балуешь, свекла, предложить, мышление, августовский.

4.^ Следующие задание командам: 

1) образуйте форму родительного падежа множественного числа слов.
Стол – столов
Носки – носков
Чулки – чулок
Шарфы – шарфов
Груши – груш
Яблоки – яблок
Полотенца – полотенец
Помидоры – помидоров
Килограммы – килограммов
Туфли – туфель
5.^ Конкурс «Подберите синонимы и антонимы».
Синонимы:
Смелый – храбрый, отважный, решительный, бесстрашный, неустрашимый.
Победить – одолеть, побороть, осилить, сладить, справиться.
Холодный день – студеный, морозный, промозглый.
Холодный человек – неотзывчивый, бездушный, черствый, сухой, нечуткий.
Антонимы:
Отчизна – чужбина
Восход – закат
Исток – устье
Неудача – успех
Расторопный – медлительный
Решительный – неуверенный..
6. ^ Задание: объясните значение фразеологизмов.
Бросить перчатку – вызвать кого-нибудь на спор, соревнование.
Буря в стакане воды – шум по пустячному поводу, а потому не достойный внимания.
Волк в овечьей шкуре – злой человек, прикидывающийся добрым.
Пыль в глаза пускать – хвастаться, набивать себе цену, высказывать свое богатство, роскошь.
Сидеть у моря и ждать погоды – бездействовать.
Блоху подковать – искусно выполнить самую тонкую работу.
7. Команды приготовили иллюстрации к фразеологическим оборотам. Сейчас они покажут их зрителям, которым предстоит отгадать, что за фразеологизм имели в виду ребята.
8. У А.П. Чехова есть рассказ – сценка «Ты и вы». Вот отрывок из него:
- А он схватил его, подмял и оземь… Тогда тот сел на него верхом и давай в спину барабанить… Мы его из-под него за ноги вытащили.
- Кого его? – Известно кого… на ком верхом сидел… -Кто? – Да этот самый, про кого сказываю.
Сколько местоимений! В данном случае то, что мы услышали – особый стилистический прием автора. А вот в нашей речи такой двусмысленности быть не должно, поэтому «Осторожно: местоимения!» – так называется наш следующий конкурс.

Исправьте предложения:

1. Эту селедку передала мне продавщица Люба, ввиду жаркой погоды она припахивала.

Сестра поступила в артистическую труппу, она вскоре уезжает в турне.

2. Мать Оли, когда она заболела, стала очень беспокойной.
3. Мы беседовали с ведущим актером столичного театра, он приехал на гастроли

9. Конкурс «Что это слово значит?» Я называю слово, а вы даете его лексическое толкование.
Партер – нижний этаж зрительного зала.
Предбанник – помещение для раздевания в бане.
Камуфляж – маскировка предметов путем окраски полосами, пятнами.
Привилегия – преимущественное право, льгота.
Априори – не опираясь на изучение фактов, независимо от опыта.
Преамбула – вводная часть договора.
Президент – глава государства или научных учреждений, обществ.
Дилетант – тот, кто занимается наукой или искусством без профессиональной подготовкибеседовали с ведущим актером столичного театра, он приехал на гастроли.

10. Конкурс стихов о слове, языке.
Жюри подводит итоги встречи. Награждение команд.
Дорогие друзья! Вот и подошла к концу наша встреча. На прощание хочется пожелать вам успехов в изучении русского языка. До свидания! До новых встреч.