Урок русского языка в 5 классе
презентация к уроку по русскому языку (5 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

ТЕМА СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Слайд 3

ЦЕЛЬ: Систематизация знаний, полученных при изучении темы «Словообразование» Отработка умений и навыков, полученных при изучении темы «Словообразование» Работа по развитию речи Развитие познавательных способностей

Слайд 4

Закончите фразу (допишите): Значимая часть слова – это … Значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования однокоренных слов, - это … Значимая часть слова, которая образует разные формы одного и того же слова, - это … Морфема, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов, - это … ссылка

Слайд 5

Проверим ваши ответы. Морфема Приставка Окончание Корень

Слайд 6

Согласны ли вы с утверждениями? (да/нет) Объясните. Окончание – значимая часть слова, которая образует однокоренные слова. Об изменяемых словах надо говорить «имеет окончание…», о неизменяемых – «оканчивается на …». Среди окончаний может быть нулевое, которое не выражено звуками. Все слова в русском языке имеют корень, суффикс и окончание.

Слайд 7

Какие слова в ряду не являются однокоренными? Вычеркните. Объясните. 1) бесполезный, польза 2) речной, речь 3) тропинка, тропка 4) зеркальный, Зазеркалье 5) хитрец, хитрый 6) вечер, вечность 7) насмешить, смешно 8) гористый, горе

Слайд 8

Прочитайте отрывок из стихотворения Ф. И. Тютчева. Выполните задания А-1, А-2. З…ма недаром злит…ся, Пр…шла её п…ра. В…сна в окно стучит…ся И гон…т со дв…ра. А-1 Напишите все пропущенные в словах буквы по порядку. Если никакой буквы не пропущено, нужно поставить черточку. А-2 Выпишите из этого стихотворения слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания. ссылка

Слайд 9

Проверим ваши ответы. А-1 И, -, о, о, е, -, и, о. А-2 прошла

Слайд 10

Вспомните правило правописания приставок на –з и –с . Допишите приставку, вставьте пропущенные буквы. Ра…жевать, чре…вычайный, …дание, …беречь, бе…кровный, …делать, бе…дарь, ро…пуск, и…зябший.

Слайд 11

Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните графически написание, распределите в два столбика 1) ы-и после ц 2) о-ё после шипящих Ц…ган, ж…лудь, ш…рох, ц…ферблат, ц…корий, ж…сткий, ч…рный, ц…кать, птенц…, ш…в, ш…рстка, куниц…н, ш…пот, акац…я. Ссылка

Слайд 12

Проверим ваши ответы. цыган циферблат цикорий цыкать птенцы куницын акация желудь шорох жесткий черный шов шерстка шепот

Слайд 13

Выпишите из предложений слова с чередующимися гласными в корне. Мы предложили провести слет туристов на берегу реки. Растительность в этих краях встречается редко. Берег моря покрыт водорослями. В густой тени елового леса растут лишь немногие растения. Не беречь поросли, не видать и дерева. Я предлагаю подготовить концерт к празднику. ссылка

Слайд 14

Проверим ваши ответы. Предложили Растительность Водорослями Растут Растения Поросли Предлагаю

Слайд 15

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Моро… ещё на дв…ре. Но особый моро…, в…сенний. С з…леных осин к…пель но капельки не дол…тают до з…мли зам…рзают. ПРОВЕРЬТЕ! Моро з еще на дв о ре. Но особый моро з , в е сенний. С з е леных осин к а пель , но капельки не дол е тают до з е мли , зам е рзают.

Слайд 16

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. На солнечной ст…р…не д…рев…ев в…да блестит а т…невая затянута матовым панц…рем л…да. ПРОВЕРЬТЕ! На солнечной ст о р о не д е рев ь ев в о да блестит , а т е невая затянута матовым панц и рем л ь да.

Слайд 17

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Порыжели ивняки ольховые зар…сли пол…ловели. Днем плавят…ся сн…га ноч…ю пощ…лкивает моро… Пришла п…ра заяч…их песен и х…роводов. ПРОВЕРЬТЕ! Порыжели ивняки , ольховые зар о сли пол и ловели. Днем плавят … ся сн е га , ноч ь ю пощ е лкивает моро з. Пришла п о ра заяч ь их песен и х о роводов.