Программа элективного курса по русскому языку 9 класс
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

Ростовская область,  Волгодонской район, х.Рябичев

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение:

Рябичевская средняя общеобразовательная школа

 «Утверждаю»

И.о.директора МБОУ: Рябичевская СОШ

 Приказ от______________№__________

___________   И.П.Кажурина

М.П.

Рабочая программа

по элективному курсу «Технология работы с КИМами» по русскому языку 

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс) ______________________9б______________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов__33______

Учитель  __________________________________Кравцова Светлана Семеновна__________________

(ФИО)

Программа разработана на основе Программы общеобразовательных организаций. Русский язык 10-11 классы. Авторы: А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова, Н.А. Николина. Москва, «Просвещение» 2013 год.

Раздел 1. «Содержание курса».

Структура курса.

1.Знакомство со структурой ОГЭ по русскому языку. Типы заданий. Критерии оценивания. Заполнение бланков.

2.Часть 1. Задание 1: сжатое изложение.

3.Часть 3.Сочинение-рассуждение. Задание 15.1, 15.2, 15.3.

4.Часть 2.Задания 2-14: краткий ответ на вопрос.

На ОГЭ проверяются не только умения, необходимые в области русского языка, но и  общеучебные умения :

1. адекватно понимать информацию прочитанного текста,
2.  переработать информацию из разных источников, использовать информацию, содержащуюся в прочитанном тексте в качестве аргумента,
3. понять прозвучавшую речь и передать её содержание, сохраняя микротемы.

1 часть и  3 часть экзамена  направлены  именно на проверку коммуникативной компетенции учащихся ( часть 1 – изложение; часть 3 – сочинение-рассуждение).

На работу с изложением в элективном курсе отводится  5 часов; на работу с  сочинением- рассуждением  - 9 часов.

Формы контроля.

Контроль уровня сформированности по освоению ЗУН осушествляется на двух уровнях: 1. текущий ( коэффициент успешности выполнения заданий на каждом уроке) ; 2. промежуточный ( проводится в форме теста в соответствии с требованиями ОГЭ и на основе КИМов).

Особенность программы: элективный курс не оценивается.

Раздел 2. «Планируемые результаты».

 При составлении программы элективного курса учитывалась логика построения курса русского языка в 9 классе. Работа над 1 и 3 частями экзаменационной работы проводится в I полугодии.  Работа над 2 частью экзаменационной работы отнесена во II полугодие,  так как это к этому времени будет изучена значительная  часть нового учебного материала, что позволит учащимся выполнять тестовые задания, связанные с темой «Сложное предложение». Главные принципы, на которых строится курс,- научность, системность, доступность. Это позволит учащимся максимально успешно овладеть ключевыми языковыми и речевыми компетенциями. Актуальность курса заключается в обобщении, систематизации и  расширении знаний по русскому языку с целью успешной сдачи ОГЭ.  В качестве программно-методического сопровождения используются следующие пособия:

1.Павлова Т.И., Раннева Н.А. « Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9 и 11 классах». Ростов-на-Дону. «Легион». 2016 г.

2. Сенина Н.А. «Подготовка к ОГЭ-2019. 9 класс». Ростов-на-Дону. «Легион». 2018 г.

  Особенность программы:  домашнее задание по элективному курсу не задаётся, элективный курс не оценивается.

Цели и задачи курса. Целью курса является обеспечение подготовки учащихся 9-х классов к прохождению итоговой аттестации.

Задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации. В ходе занятий учащиеся должны научиться:

• работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания  и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);
• четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;
• выполнять различные  типы тестовых заданий;
• самостоятельно распределять время на выполнение заданий;
• четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;
• хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;
• правильно отмечать в бланке вариант ответа;
• вносить исправления в бланк экзаменационной работы;
• сосредоточенно работать в течение временного интервала, превышающего 45 минут;
•  строить письменное высказывание в форме сочинения-рассуждения;
•  читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей;
• находить изобразительно-выразительные средства языка;
• грамотно и свободно владеть письменной речью;
• работать со справочной литературой.

Раздел 3. «Календарно-тематическое планирование».

            Согласовано                                                                        Согласовано

Протокол заседания                                                                 Заместитель директора по УВР

методического совета

МБОУ:Рябичевская СОШ                                                         ___________ М.Г.Комарова

от _______ 20 __ года №____          

____________ М.Г.Комарова                                                              ______________20_____года