Правописание наречий
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

             Правописание наречий:  повторение изученного.      (7-й класс)

         Цели:

 1. обучающие: повторить с учениками правила правописания наречий;   закрепить навык правильного написания наречий; обогатить словарный запас.

 2. развивающие: развивать умение анализировать материал; формировать умение правильного употребления наречия в речи.

    3. воспитательные: развитие интереса к урокам русского языка; воспитывать собранность, умение работать в парах.

   Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

   Оборудование: таблицы, раздаточный материал, презентация,       мультимедийный проектор 

Ход урока

     I. Организационный момент

     II. Актуализация опорных знаний

         а) Синтаксический разбор предложения

            Плывущие по небу облака бледно отражались в воде.

        б) Распределите все наречия в 2 столбика.

      (не)лепо, (не)искренне

     (не)хорошо, а плохо;  вовсе (не)интересно,

     (не)по-товарищески,  (не)аккуратно,

     (не)далеко, (не)громко, а тихо;

     (не)высоко,   далеко (не)ласково.   (Слайд 1)

      в) Найдите речевые ошибки в употреблении наречий, исправьте их.

          1. Платье ужасно красиво.

          2. Обратно пошел проливной дождь.

         3. Вперед подумай, потом отвечай.

         4. Сегодня на уроке он слушал более внимательно, чем вчера. (Слайд 2)

   III. Целеполагание  

      Слово учителя

      Какова тема нашего урока?  Какие цели поставим для себя?

 IV. Работа над темой урока.  

   1. Запись под  диктовку

Записать слова, определить от какого слова образовано наречие, выделить суффиксы.

 Торжественно, туманно, выразительно, ветрено, радостно, бесследно, увлеченно, искусственно, испуганно, задорно, самостоятельно, прекрасно.

- Каким правилом необходимо было воспользоваться, чтобы верно записать данные слова?

       2. Найдите строчки, в которых все слова пишутся с двумя «н» (Слайд 3), объясните правописание наречий.

1) интерес…о,   искус…о,   груст…о

2) мужестве….о,  умышле…..о,   испуга…..о

3) вниматель…о,  присталь…о,  дружелюб…о

4) рассея….о,  разочарова..…о,  торжестве.…о

      3. Вставьте пропущенные  буквы.

Справ.., досух.., влев.., издавн.., докрасн.., направ.., изредк.., насух.., добел.., запрост.., засветл.., затемн.., слев.., накрепк.., замертв.., снов..,  задолг.., издалек.., сначал…

С двумя наречиями составьте предложения. (Слайд 4)

     4. Лингвистические игры.

        а) Акростих. К данному слову подберите наречия, чтобы они начинались с определенной буквы

     б) Составьте наречия из предложенных букв:

        а, к, и, з, д, е, р - … (изредка)

       у, м, н, о, б, а - … (наобум)

5. Замените словосочетания наречиями, которые пишутся через дефис.

     На русском языке – по-русски

В первую очередь – во-первых

Совсем немного – чуть-чуть

Неожиданно – нежданно-негаданно

Очень давно - давным-давно

Сделать так, как хочу я – по-моему

6. Творческая работа. По данному началу составить текст, используя наречия.

   Утро начиналось. День обещал быть чудесным… (Слайд 5)

V.  Итог. Рефлексия

     Беседа

     - О чем мы сегодня говорили на уроке? Что вы повторили? Что показалось    

      самым сложным?  

VI. Домашнее задание (по выбору):

1) Составить словарный диктант на тему «Правописание наречий»;

2) Кроссворд на тему «Наречие»

VII. Комментирование и выставление оценок за урок.