Урок русского языка в 6 классе по теме «Склонение числительных, обозначающих целые числа».
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Урок русского языка в 6 классе по теме

«Склонение числительных, обозначающих целые числа».

Урок закрепления.

Тип урока: закрепление и обобщение изученного материала

Форма обучения: фронтальная, самостоятельная работа и работа в парах

Время реализации урока: 25 минут

Планируемые результаты

Предметные:

- формирование научного системного представлении о части речи;

- освоение норм склонения числительных;

- формирование навыка правильного письма и произношения числительных.

- закрепление  полученных знаний о числительном как  о части речи;

- приведение  в систему и уточнение, обучение детей самостоятельно оценивать свои знания.

Коммуникативные:

- выработка уважительного  отношения к товарищам, умения общаться с одноклассниками и учителем.

Метапредметные: 

- развитие монологической речи, аналитических и сопоставительных умений.

Оборудование: 

 компьютер.

Учебник, справочник по русскому языку.

Ход урока:

I. Организационный момент 

- Здравствуйте, ребята и  уважаемые гости.

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям.

К уроку готовы? – Тогда – за работу?

Удачи желаю всем вам!

Откройте тетради и запишите число и классная работа.

1.Прочитайте зашифрованные  слова: 7я , 40а, 1надцать,  пи100лет, о5, элек3к   (слайд)

- Вы уже, наверное, догадались, о какой части речи пойдет разговор у нас на уроке? (О числительном)

II. Стадия вызова. 

     - Где мы в жизни встречаемся с числительными?

     - На каких уроках вы встречаетесь  с числительными?

     - Для чего изучаем склонение числительных?

III. Постановка целей урока.

Тема сегодняшнего урока «Склонение числительных, обозначающих целые числа».  На прошлом уроке вы уже познакомились с этой темой, а сегодня мы продолжим работу над ней.

- Ребята, а оценить свои знания вам поможет оценочный лист, в который вы будете ставить оценки.

IV. Актуализация знаний.

1. Тест на грамотность

Учитель:

«Возникла проблема!  Несколько лет назад ведущие одной из телепередач прошли с камерой и магнитофоном по улицам Петербурга, предлагая крупный приз человеку, который…всего лишь правильно прочитает одно предложение! Приз остался у ведущих.

Попробуйте – может, вас ждёт этот приз?.. Прочтите!»

Карточка

«Арендатор владел 867 790 га земли». (Арендатор владел восемьюстами шестьюдесятью семью тысячами семьюстами девяноста гектарами земли).

- Ребята, а теперь хором произнесем правильно это предложение.

- Кто сможет сам произнести это предложение?

- Молодцы, теперь когда к вам в школу приедут ведущие телепередач с таким вопросом, я уверена что вы справитесь и получите главный приз.

 (Оцените себя, поставив оценку в оценочном листе)

3. - Как вы думаете, изучая тему «Числительное», какие ошибки мы часто

          всего допускаем?  (при склонении)

                - Давайте поработаем над склонением числительных.

         Нужно просклонять письменно словосочетания 68 книг

К доске пойдет _________________________

Ученик:

И. шестьдесят восемь книг

Р. шестидесяти восьми книг

Д. шестидесяти восьми книгам

В. шестьдесят восемь книг

Т. шестьюдесятью восьмью книгами

П. (о) шестидесяти восьми книгах

(Ученик у доски должен прочитать то что он написал).

(Оцените свою работу, поставив оценку в оценочном листе. Без ошибок выполнили задание оценка «5», одна ошибка - Оценка «4»,  2 ошибки –оценка «3»)

   4. «Поэтическая пауза».

          - Вообразите, что перед вами стихотворение, и прочитайте

            его с «поэтической» интонацией. Текст на доске.

                                   714, 15, 3247,

                                   16, 318, 140, 327,

                                   3, 28, 220, 126, 145,

                                   615, 18, 2225.

                                   713, 116, 512, 43,

                                   2000000, 320, 17, 333.

Какая рифма в этом стихотворении? (Смежная (парная))

(Оцените себя, поставив оценку в оценочном листе)

      5. Физкультминутка.

 (Музыкальная)

6.Интересно о числительных.

- Знаете ли вы самое большое числительное ?

 Центильон – это самое большое число, которое выглядит как 1 с 600 нулями. Это число было записано еще в 1852 году.Выглядит оно так: (слайд)

VI. Стадия рефлексии.

1. Задание «Лови ошибку», «Найди ошибку». Текст НРК. Самостоятельная работа с текстом. Ошибки только в числительных. Тексты – у каждого ученика.

( нужно выписать числительные, исправив ошибки)

   В Мурманске, исходном пункте Северного морского пути, полярная ночь длится около сорок суток, полярный день – около пятьдесят восьми; на мысе Челюскина – самой северной точке материка – продолжительность полярной ночи около сто семь суток, полярного дня – около сто двадцати трёх.

- Прочитайте числительные, которые вы выписали.

- А теперь прочитайте текст правильно.

(Оцените себя, поставив оценку в оценочном листе. Без ошибок выполнили задание оценка «5», одна ошибка - Оценка «4»,  2 ошибки –оценка «3»)

2. «Данетки», «Верные-неверные утверждения».

1. Имена числительные делятся на количественные, порядковые и

собирательные.   –

2. Имена числительные в предложении являются обстоятельством. –
3. Имена числительные изменяются по падежам. +
4. В предложении МЫ ЖИВЁМ НА ВТОРОМ ЭТАЖЕ числительное является второстепенным членом. +
5. На Гавайском острове Кауай дожди идут около триста пятидесяти дней в году.       Правильно ли написано числительное? –
6. Австралийские эвкалипты достигают ста пятьдесят метров.    Правильно ли написано числительное? –

(Оцените себя, поставив оценку в оценочном листе. Без ошибок выполнили задание оценка «5», одна ошибка - Оценка «4»,  2 ошибки –оценка «3»).

9.  Итоги урока.

- Что мы сегодня узнали на уроке?

-Где эти знания вы будете применять в жизни?

- Какие трудности встретились?

- Что показалось наиболее интересным?

Посчитайте свои оценки в оценочном листе,  сложите их, разделите на количество работ, которые вы выполняли и поставьте себе оценку в дневник.

Кто получил оценку «5», кто оценку «4». Кто оценку «3».

Домашнее задание:

Задание 1:Просклонять числительное 943 детали.
Задание 2: «На уроке математики»: К 439 прибавить 89, получится 528. Из 627 вычесть 54, получится 573.
Задание 3: Вспомнить 5 названий мультфильмов, художественных фильмов, в названии которых есть количественные числительные. Записать эти названия.

Карточка №1

«Арендатор владел 867 790 га земли».

__________________________________

Карточка №2

В Мурманске, исходном пункте Северного морского пути, полярная ночь длится около сорок суток, полярный день – около пятьдесят восьми; на мысе Челюскина – самой северной точке материка – продолжительность полярной ночи около сто семь суток, полярного дня – около сто двадцати трёх.

__________________________________________________________

Карточка №1

«Арендатор владел 867 790 га земли».

__________________________________

Карточка №2

В Мурманске, исходном пункте Северного морского пути, полярная ночь длится около сорок суток, полярный день – около пятьдесят восьми; на мысе Челюскина – самой северной точке материка – продолжительность полярной ночи около сто семь суток, полярного дня – около сто двадцати трёх.

__________________________________________________________