Конспект урока
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Тема урока. «НЕ с глаголами»

Тип урока: комбинированный

Задачи:

1) отработать умения правильного написания не с глаголами;

2) развивать  речь учащихся;

3) воспитать чувство доброты.

Планируемые результаты

Предметные:

• воспроизведение своими словами правил и алгоритмов, умение действовать по образцу;

•  выбирать наиболее эффективный способ решения задачи, создавать алгоритм задания

Личностные:

воспитывать умение работать в паре, в коллективе, умение слушать другого человека, проявлять активность при решении задачи, аргументировать свою точку зрения.

Метапредметные:

• умение определять и формулировать цель урока с помощью учителя, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить коррективы в действие после его завершения, учитывая ошибки (регулятивные);

• умение слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной форме (коммуникативные).

Ресурсы урока.

Учебно-методические:

Учебник: Русский язык. 5 класс. Часть 2.- Т.А.Ладыженская М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, 2015

Дидактический материал по русскому языку. 5 класс. К учебнику Т..А.Ладыженской и др., 2014.

Контрольно  - диагностические материалы для формирования и оценки универсальных учебных действий на уроках русского языка в 5 классе / О. В. Волкова - Казань: РИЦ «Школа», 2015.

Материально- технические: презентация, проектор

Ход урока

1. Этап мотивации

Учитель. Добрый день, ребята! Поздравляю вас с праздником! Какой праздник? Вы сегодня все здоровы, увидели солнце, рядом родители, друзья – ни это ли праздник?  Итак, с бодрым настроением начинаем урок. ( учитель на доску прикрепляет улыбающийся смайлик).  Ребята, переставляя буквы в слове «бодрый», образуйте слово, которое  присуще настоящему человеку. (Добрый). А что не должен делать добрый человек?  (не лгать, не мстить, не струсить..)

- Какие части речи вы называли?  

- Глаголы.

- Используя знания о глаголах, определите , в чём их особенность?

- Глаголы с отрицательной частицей НЕ

2. Формулирование темы и цели урока

Учитель. Ребята, перед вами карточка №1 ( Приложение 1)

1. Прочитайте глаголы. Разделите их на две группы. Что между ними общего?

-  Все глаголы в неопределённой форме 

2. Объясните, по какому признаку вы их делили? Чем они отличаются друг от друга? Объясните  правило написания не с глаголами.  В случае затруднения прочитайте  орфограмма № 21.

 -  Глаголы с НЕ  пишутся и раздельно, и слитно.

3. Сформулируйте тему урока.

 - Тема: «НЕ с глаголами»  или «Правописание НЕ с глаголами».

- А сейчас сформулируйте цель урока.

-Научиться правильно писать НЕ с глаголами. уметь находить глаголы с НЕ  в тексте и обозначать орфограмму

3. Актуализация знаний

А может быть, вы всё уже знаете по данной теме, и не стоит на ней останавливаться? Как бы нам проверить?  Давайте заполним таблицу:  знаю – не  знаю – хочу знать.

Задание 1.

- Для этого выполняем упражнение 609.  Прочитайте  предложения 1,4 , 5,7.

Выпишите глаголы. Прочитайте 2 предложение. Выпишите глаголы.

Эталон.

-  Объясните лексическое значение глагола «нездоровится».  Попробуйте найти синоним.

-  Человек чувствует себя плохо. Синоним – «болеет»

-. Молодцы! Ребята, как вы заполнили таблицу

Ответ учащихся:

Задание 2. Упражнение 610

- Прочитайте предложения. Спишите сначала предложение, затем замените выделенное слово или словосочетание в предложении глаголами, которые с Не  пишутся слитно. Глаголы поставьте в нужной форме. Слова-синонимы имеются в справке.  В случае затруднения используйте  Толковый словарь.

Я возмущался. Нельзя его принуждать. Брат удивлялся. Она чувствует себя не совсем хорошо. Шторм бушевал

Эталон.

4. Организация познавательной деятельности

Учитель. Ребята, найдите глаголы- синонимы из упражнений 609 и 610. Выпишите их.

Нездоровится- недомогать, негодовал – недоумевал.

- Правильно. Но глаголы- синонимы используйте в речи и письме правильно, потому что они отличаются лексическим значением, особенно в контексте. От этого зависит правописание НЕ. Узнали, что глаголы- исключения не употребляются без НЕ и пишутся всегда слитно. НЕ в таких глаголах является приставкой или частью корня. Правописание этих слов нужно запоминать.  А знаете ли вы другие глаголы, которые без НЕ не употребляются? Для этого смотрим на доску. Перед вами два словосочетания: недоедать во время войны ( голодать) – не доедать суп из-за спешки (можно потом доесть). Не в первом случае пишется слитно, а во втором – раздельно. Объясняю:

1. Если глаголы в значении недостаточности действия, то завершить действие невозможно. Тогда Не в глаголах является приставкой и пишется слитно.

2 Запомните: если глагол в значении «сделал не до конца», завершить действие возможно, то в глаголах с приставками ДО-  НЕ пишется раздельно.

Задание 1

Ребята, перед вами  карточка с заданием. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Объясните правописание НЕ с глаголами. В каких глаголах НЕ является приставкой, а в каких – частицей? Почему?

(Не)доглядеть за больным –( не )доглядеть  спектакль () , (не)досмотреть за ребёнком ( – (не) досмотреть фильм

Эталон проверки

Задание 2.

Упражнение 611. Сгруппируйте однокоренные слова. Какое слово является лишним? Почему?

(не)нависть (не)доумевать, (не)годовать, (не)истовство, (не)навистный, (не) брежность, (не)истовствовать, (не)доумение, (не)брежный, (не)годование

Эталон

Лишним словом является «небрежность» или «небрежный». От этих слов невозможно образовать глагол. Нет такого глагола небрегать

Задание 3 . Работа с текстом в парах.

Учитель. Прочитайте .Является ли это текстом? А в каком порядке нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?

Запишите готовый текст, раскрывая скобки, подчеркните орфограмму.

1. Он (не) оставит без помощи и внимания старых родителей, (не) обид..т слабого, (не) униз..т себя лицемерием и лестью.

2. Совес..ливый человек – значит, порядочный, честный человек, наделенный чу..ством достоинства, справедливости и доброты.

3. Совес..ливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности.

4. Совес…ливый человек (не) обман..т, (не) украдет, (не) предаст.

5. На работе (не) схалтурит.

Эталон: 3,4,1,5,2.

 - Какова основная мысль этого текста?

Поведение человека зависит от многого: от воспитания,  знания необходимых правил и в большей степени от его совести.

Задание 3.

Даны глаголы: (не) бросит, (не) скроет, (не) забудет, (не) подведет, (не) жалеет, (не) льстит, (не) навидит, (не) годует. Составить связный текст из 4-5 предложений на тему «Настоящий друг», используя данные глаголы.

Задание 4.

- А сейчас ответим на тестовые вопросы и проведём самопроверку. 

Выполнение тестовых заданий. (Приложение 2)

5. Рефлексия .

Устная работа «Закончи предложение»

1. Сегодня мы узнали о …

правописании Не с глаголами

2. Теперь я могу…

 использовать в речи синонимы-глаголы, а также правильно писать Не с глаголами

3. Я научился…

различать… объединять по…и т.д.

4. Мне было трудно…

 найти…определить..

5. Своей работой я …

доволен (-на), предстоит ещё работать и т.д.

Домашнее задание:  выполнить 2  задания на выбор:

1. Упражнение 614. Спишите  текст. Подчеркните  грамматическую основу предложения. Обозначьте написание НЕ с глаголами. С красной строки составьте несколько предложений о своём друге, используя глаголы с Не ( не бросит, не забудет, не подведёт, не жалеет, не льстит)
2. Найти и записать по 3-4 пословицы с изученной орфограммой на  темы: дружба,  добро.
3. Составить синквейн «Глагол»

Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Слово синквейн происходит от французского, которое означает «пять». Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила написания синквейна:

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы).

Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (чувства одной фразой).

Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

 - Ребята, урок закончен. Спасибо всем за сотрудничество. Сегодня каждый получает оценки по заслугам.

Оценивание деятельности  учащихся

Приложение 1

Карточка 1

Негодовать, не кричать, не читать, недоумевать, ненавидеть, не помогать, не слышать, не найти, не любить, недомогать, нездоровится, не отвечать.

Приложение 2

Тест по теме «НЕ с глаголами»

1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) нельзя его (не)волить

2) (не)растаял

3) (не)увидел  

4) (не)доел кашу

2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)удивлялся

2) (не)обидит

3) (не)здороваемся

4) (не)здоровится

3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)был в школе

2) (не)узнаешь

3) (не)навидел

4) (не)видишь

4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)домогать

2) (не)усвоит

3) (не)доделал

4) (не)заклеить

5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)успокоишься

2) шторм (не)истовствует

3) (не)сдержишь слово

4) (не)побежал

1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)бояться

2) (не)собрать коллекции

3) (не)торопись в музей

4) (не)взлюбить невозможно

2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) о поездке (не)мечтай

2) (не)годовал

3) (не)хочется

4) (не)оставалось времени

4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)найти

2) (не)доумевать

3) (не)ищешь

4) (не)испортилась

Эталон проверки

1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) нельзя его (не)волить 

2) (не)растаял

3) (не)увидел  

4) (не)доел кашу

2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)удивлялся

2) (не)обидит

3) (не)здороваемся

4) (не)здоровится

3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)был в школе

2) (не)узнаешь

3) (не)навидел

4) (не)видишь

4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)домогать

2) (не)усвоит

3) (не)доделал

4) (не)заклеить

5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)успокоишься

2) шторм (не)истовствует

3) (не)сдержишь слово

4) (не)побежал

6. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)бояться

2) (не)собрать коллекции

3) (не)торопись в музей

4) (не)взлюбить невозможно

7. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) о поездке (не)мечтай

2) (не)годовал

3) (не)хочется

4) (не)оставалось времени

8. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) (не)найти

2) (не)доумевать

3) (не)ищешь

4) (не)испортилась

Критерий оценивания

0 ошибок –«5»

1-2 ошибки- «4»

3 ошибки – «3»

4 и более ошибок –«2»