Конспект урока
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

ЭТАПЫ УРОКА

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ НА КАЖДОМ ЭТАПЕ УРОКА

ХРОНОМЕТРАЖ

1.Организационный этап

Слово учителя (приветствующее, ведущее)

1 мин.

2.Повторение изученного материала

Слово учителя (инструктирующее)

Беседа ( репродуктивная)

10 мин.

3.Изучение нового материала

Слово учителя (инструктирующее)

Беседа ( репродуктивная)

20 мин.

4.Закрепление изученного материала

Слово (обобщающее)

Беседа (проблемная)

7 мин.

5.Подведение итогов.

Слово (оценочное)

7 мин.

ЭТАПЫ УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Организационн этап

Метод: слово учителя

Прием: приветственное слово учителя, ведущее слово учителя

Здравствуйте, ребята, садитесь. Напоминаю меня зовут, Екатерина Васильевна и сегодня урок по русскому языку буду вести у вас я.  Ребята, каждый урок, который буду вести у вас я, один из вас будет работать не в своей тетради, а в этой «круговой тетради». Старайтесь писать в ней аккуратно. Каждый из вас поработает в ней, сегодня это будет ___. Откройте тетради, запишите датуи тему урока.

Проверка домашнего задания.

Ребята, откройте тетради с домашним заданием, я пройду и посмторю ее наличие.

Возникли сложности при выполнение?

Образец оформления тетрадь

Двадцать седьмое февраля

Возвратное местоимение СЕБЯ.

2. Повторение изученного материала.

3.Изучение новой темы

4. Обобщение пройденного материала.

5 Подведение итогов.

Метод: беседа

Прием: репродуктивная

Сейчас я раздам индивидуальные карточки, а остальные работают со мной.

Ребята давайте устно просклоняем числительное 611 километров, 348 укземпляров.

Хорошо, молодцы,а теперь запишим предложение, и сделаем синтаксический разбор и анализ местоимений.

Мой веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?

В предложение, которое мы разобрали есть местоимения. Какие?

На какие вопросы они отвечают? Какова их синтаксическая роль?

Прежде чем перейти к новой теме, давайте повторим:

Что такое местоимение?

К какому разряду относятся местоимения Я, ТЫ, ОН, ОНА

Как изменяется местоимение?

Какими членами предложения могут быть местоимения?

Когда к личным местоимениям 3-го лица прибавляется Н?

А теперь отгадайте загадки:

1)В каком местоимении два звука, но одна буква?

2) Какие два личных местоимения мешают движению по дорогам?

3) Сколько личных местоимений в слове семья?

4) Первый слог – личное местоимение, второй – детская болезнь. Все вместе получается слово, обозначающее предмет, который помогает кораблю держаться на месте?

5) Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издает лягушка. Вместе – овощ.

6) Какие местоимения говорят о себе, что они самые чистые?

Молодцы, вы хорошо по работали.

Метод:слово

Прием: сообщающее инструктирующее. 

Сегодня на уроке мы будем изучать возвратное местоимение СЕБЯ.

Откройте учебник на стр 69 – ой, $78 – ой, и прочитаем теорию про возвратное местоимение СЕБЯ.

Итак, ребята, мы с вами какой можем сделать вывод из данной теории?

Хорошо, давайте теперь с вами по практикуемся выполнив упр.446

Что необходимо выполнить в данном упражнение?

Один человек работает у доски, остальные в тетради.

Ребята, а давайте теперь вспомним, Что такое фразеологизмы?

Попробуйте письменно составить фразеологизм включающие разные формы возвратного местоимения СЕБЯ.

На работу вам 2 минуты.

Хорошо молодцы.

Давайте выполним упр. 449

Что необходимо в данном упражнение сделать?

Хорошо, один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Молодцы.

Метод:слово

Прием:обобщающее слово

Беседа(проблемная)

Итак, наш урок подходит к концу.

Давайте подведем итог.

С какими местоимениями вы сегодня познакомились?

На что указывает возвратное местоимение?

Каковы грамматические особенности возвратного местоимения?

Метод:слово

Прием: оценочное

Молодцы ребята, вы хорошо сегодня поработали.

Отметки за урок получают……

Слушание

Прием: детальное, оценочное, нерефлексивное слушание

Устные ответы учеников:

Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их

Эти местоимения относятся к личным. 

Местоимения изменяются по падежам. Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и числам.

В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями и определениями.

После предлогов у местоимений 3-го лица появляется Н – у него, возле них, около неё.

Устные ответы учеников:

1.Местоимение (Я)

2. Местоимение (Я;МЫ)

3. Местоимение ( Семь Я)

4.  Местоимение (Я:КОРЬ)

5. Местоимение (ТЫ;КВА).

6. Местоимение (ВЫМЫТЫ).

Слушание

Прием: детальное, оценочное, нерефлексивное слушание

Устные ответы учеников:

Возвратное местоимение СЕБЯ не имеет именительного падежа, не имеет рода и числа.

В предложении СЕБЯ являются дополнением.

Ученик читает задание с упражнения.

Письменный ответ учеников.

Устные ответы учеников:

Фразеологизм -  лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение.

Письменные ответы учеников:

Себе дороже; Себе на уме; Говорит сам за себя; быть вне себя;

Выйти из себя; взять себя в руки.

Ученик читает задание.

Устные ответы учеников:

Сегодня на уроке мы познакомились с возвратными местоимениями.

Возвратное местоимение указывает на того о ком говорят.

Возвратное местоимение не имеет именительного падежа, рода и числа.

Читает Кристина

Читает Соня.

К доске пойдет Варвара, Егор, Ульяна, Юлия.

Спросить 3-4 человека

К  доске пойдет: Мария, Валерия, Саша, Никита, Коля.