Конспект урока
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

ЭТАПЫ УРОКА

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ НА КАЖДОМ ЭТАПЕ УРОКА

ХРОНОМЕТРАЖ

1.Организационный этап

Слово учителя (приветствующее, ведущее)

1 мин.

2.Повторение изученного материала

Слово учителя (инструктирующее)

Беседа ( репродуктивная)

10 мин.

3.Изучение нового материала

Слово учителя (инструктирующее)

Беседа ( репродуктивная)

20 мин.

4.Закрепление изученного материала

Слово (обобщающее)

Беседа (проблемная)

7 мин.

5.Подведение итогов.

Слово (оценочное)

7 мин.

ЭТАПЫ УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Организационн этап

Метод: слово учителя

Прием: приветственное слово учителя, ведущее слово учителя

Здравствуйте, ребята, садитесь. Откройте теради с домашним заданием и положите на край стола, я пройду и проверю ее наличие.

У кого возникли трудности при выполнение домашнего задания?

Хорошо.

Откройте тетради и зипишите дату.

Образец оформления тетради.

Первое марта.

2. Повторение изученного материала.

3.Изучение новой темы

4. Обобщение пройденного материала.

5 Подведение итогов.

Метод:слово

Прием: инструктирующее

Ребята, а сейчас мы запишим предложение, выделим в нем местоимение и числительное.

Сделаем синтаксический анализ.

Моя собака съела полтора килограмма корма.

Беседа(репродуктивная

Какое местоимение в данном предлежение?

Какое числительное?

Метод: беседа

Прием: репродуктивная

Давайте вспомним, что такие числительное?

Какая эта часть речи?

Какие еще именные части речи вы знаете?

Молодцы, давайте просклоняем, числительное полтораста, полтора.

Метод:слово

Прием: сообщающее, инструктирующее.

Мы продолжаем знакомится с вами с разрадами местоимений. Прежде чем перейти к изучению нового разряда давайте с вами повторим что мы с вами уже знаем.

Какие разряды местоимений вы уже знаете?

В чем особенность этих разрядов?

Все верно, и тема урока у нас сегодня « Относительные местоимения как средство связи в сложном предложение».

Откройте тетради запишите тему урока.

Метод:слово

Прием: инструктирующее

Сейчас я вам буду читать предложение ваша задача, поставить местоимение СЕБЯ в нужном падеже, и указать падеж в котором вы поставили.

Проверяем...

Хорошо, молодцы.

Ребята подберите синоним к слову себялюбец?

Хорошо молодцы.

Ребята, а давайте теперь вспомним, Что такое фразеологизмы?

Давайте выполним упр. 449

Что необходимо в данном упражнение сделать?

Хорошо, один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Молодцы.

Метод:слово

Прием:инструктирующее

Попробуйте письменно составить фразеологизм включающие разные формы возвратного местоимения СЕБЯ.

На работу вам 2 минуты.

Хорошо, молодцы.

Метод:слово

Прием:инструктирующее

А теперь выполним небольшую самостоятельную работу на повторение относительные местоимение. На работу вам 5 мин.

Заканчиваем работу и сдаем листочки.

 Выполним еще небольшую работу письменно.

Я вам буду читать вопросительное предложение с вопросительным местоимением, вам необходимо, заменить вопросительное на относительное местоимение.

Ребята, кто не понял?

Кто сказал мяу?

Чем бы тебя угостить?

Какой у тебя номер вагона?

Каковы ваши планы?

Который час?

Чья это проделка?

Сколько сегодня уроков?

Хорошо молодцы.

Метод:слово

Прием:обобщающее

Метод:беседа

Прием:репродуктивная

Что такое местоимение?

К какому разряду относятся местоимения Я, ТЫ, ОН, ОНА

Как изменяется местоимение?

Какими членами предложения могут быть местоимения?

Когда к личным местоимениям 3-го лица прибавляется Н?

Какие разряды вы знаете?

В чем их особенность?

Метод:слово

Прием: оценочное

Молодцы ребята, вы хорошо сегодня поработали.

Отметки за урок получают……

Образец записи в тетради:

Моя собака съела полтора килограмма корма.

Устные ответы учеников:

Местоимение моя – личное

Числительно полтора - колличественное

Слушание

Прием: детальное, оценочное, нерефлексивное слушание

Устные ответы учеников:

Числительное – это часть речи, которая обозначает количество предметов, число а также порядок предметов при счете.

Эта часть речь именная.

Существительное, прилагательное.

Образец записи в тетради:

И.п. полтораста                           И.п полтора

Р.п. полутораста                          Р.п полутора

Д.п. полутораста                         Д.п полутора

В.п. полтораста                           В.п полутора

Т.п. полутораста                         Т.п полутора

П.п. полутораста                         П.п полутора

Устные ответы учеников:

Личные, вопросительные, относительные, возвратное местоимение себя.

При склонении личных местоимений иногда меняется все слово. Местоимение 3-го лица ОН изменяется по родам.

Взвратное местоимение СЕБЯ не имеет именительного падежа, не имеет рода и часла.

В предложение является дополнением

Вопросительные местоимения – служат для выражения вопроса. Местоимение КТО и ЧТО не изменяются по родам и числам.

Относительные местоимения – употребляются без вопроса для связи простых предложений, в составе сложных.

Образец оформления тетрадь

Относительное местоимения как средство связи в сложном предложение.

Образец записи в тетради:

1.Себе – д.п.

2. себя – р.п.

3. себе – т.п

4. с собой – т.п.

5. себе – д.п

Устные ответы учеников:

Эгоист

Устные ответы учеников:

Фразеологизм -  лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение.

Образец оформления в тетради:

1.Этот человек себе на уме.

2. Все устроилось само сабой.

3.Наездник не скоро пришел в себя после того как упал с лошади.

4. Читай про себя.

5. После болезни мальчик на себя не похож.

Письменные ответы учеников:

Себе дороже; Себе на уме; Говорит сам за себя; быть вне себя;

Выйти из себя; взять себя в руки.

Образец записи в тетради:

Теперь я знаю, кто сказал мяу

Ядумаю, сем бы тебя угостить

Посмотри, какой у тбя номер вагона

Поделитесь, каковы вашы планы.

Скажите, пожалуйста, который час.

Признавайтесь, чья это проделка.

Я не помню, сколько сегодня уроков.

Устные ответы учеников:

Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их

Эти местоимения относятся к личным. 

Местоимения изменяются по падежам. Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и числам.

В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями и определениями.

После предлогов у местоимений 3-го лица появляется Н – у него, возле них, около неё.

Личные, вопросительные, относительные, возвратное местоимение себя.

При склонении личных местоимений иногда меняется все слово. Местоимение 3-го лица ОН изменяется по родам.

Возвратное местоимение СЕБЯ не имеет именительного падежа, не имеет рода и часла. Указывает на того о ком говарят.

В предложение является дополнением

Вопросительные местоимения – служат для выражения вопроса. Местоимение КТО и ЧТО не изменяются по родам и числам.

Относительные местоимения – употребляются без вопроса для связи простых предложений, в составе сложных.

Приложение №1

К доске пойдет:

Надя, Ульяна, Варя.

Никита. Паша.

Спросить 2-3 человека

Приложение №2