Разработка уроков
презентация к уроку по русскому языку (5 класс)

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задание для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Приветствие. Характеризуют настроение. Записывают число, классная работа.

-Здравствуйте, ребята.   Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

Соберите мне  тетради, я проверю ваше домашнее задание,

Приветствие, настрой на урок.

Проверка готовности к уроку.

Коммуникативные-установка на общение

Регулятивные-прогнозирование.

Актуализация опорных знаний

Дети отвечают на вопросы

- Прежде чем приступить к изучению темы сегодняшнего урока, давайте вспомним что мы изучили на прошлом уроке

Мальчишки, посмотрите на своих девчонок и скажите, какие они у вас?

Девочки, охарактеризуйте мальчиков.

 Ребята, ответьте мне пожалуйста с помощью какой части речи вы охарактеризовали друг друга?

Что такое прилагательное?

На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

Я выбрала свои прилагательные, для того, чтобы описать вас. Давайте посмотрим. СЛАЙД 1

Проверка полученных знаний.

Знание правил и умение их применять и приводить примеры.

Коммуникативные-планирование учебного сотрудничества.

Постановка учебной задачи

Выполняют задание, сравнивая полные и краткие прилагательные

Записывают тему и работают над постановкой цели урока

НА какие 2 группы  МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ эти слова? Полные и краткие

СЛАЙД 2

Правильно, именно об этом мы будем говорить сегодня на уроке.

Тетради откроем, записываем число и тему урока.

СЛАЙД 3

Какую цель мы будем преследовать? СЛАЙД 3

Ответы на вопросы

Умение самостоятельно ставить цель урока

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Коммуникативные: постановка вопросов;

Познавательные: самостоятельное формулирование цели.

Изучение нового материала

Дети

Чтение и анализ материала для наблюдений на стр. 223.

Выполняют задание

Работа по теме урока.

 Качественные прилагательные могут иметь краткую и полную форму. Прилагательные в полной форме отвечают на вопрос какой, какая,какое,какие. Обозначает постоянный признак предмета. Например:

Смелый мальчик, отзывчивая подруга, высокий фонтан.

В этих словосочетаниях прилагательные смелый, отзывчивая, высокий обозначает постоянный признак предмета.

ПОЛНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ:

ПО РОДАМ В ЕД.ЧИСЛЕ

ПО ЧИСЛАМ

ПО ПАДЕЖАМ

НАПРИМЕР: ЛЕГКИЙ, ЛЕГКАЯ, ЛЕГКОЕ,ЛЕГКИЕ

В ПРЕДЛОЖЕНИИ ПОЛНОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ОБЫЧНО БЫВАЕТ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ

НАПРИМЕР:  НА НЕБО ВЫПЛЫЛО БЛЕДНАЯ ЛУНА. В ДАННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ БЛЕДНАЯ. ЛУНА КАКАЯ БЛЕДНАЯ. ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ.

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В КРАТКОЙ ФОРМЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС КАКОВ, КАКОВА, КАКОВО, КАКОВЫ.

ОБОЗНАЧАЕТ ВРЕМЕННЫЙ ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА.

НАПРИМЕР:  ДЕВОЧКА БОЛЬНА, ВОЗДУХ СУХ, ПАЦИЕНТ БЛЕДЕН.

В ЭТИХ СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ БОЛЬНА, СУХ, БЛЕДЕН обозначает временный признак.

Краткие прилагательные изменяются:

по родам в ед. числе

и числам

например: легок, легка, легко, легки

В предложении краткие прилагательные являются сказуемым

Например: Принцесса в образе прекрасна.

В данном предложении прилагательное прекрасна. Принцесса какова. Прекрасна. Это сказуемое.

Задание на слайде. Самостоятельно. Взаимопроверка

 Я вам раздам карточки, внимательно прочитаем и выполняем задание

Теперь поменяемся тетрадями и проверяем друг друга

 Изучение новой темы 

Применение полученных знаний.

Познавательные- слышать и понимать содержание. Развитие логики.

Физкультминутка

Выполняют физ.упражнения, направленные на отдых-сменудеятельности

  Физкульминутка 

Вы наверное устали

И поэтому все встали

 Дружно вытянули шеи

И как гуси зашипели,

Зашипели, помолчали

 И как зайки поскакали.

 Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики.

 Раз, два - выше голова

 Три, четыре - руки шире,

 Пять, шесть - тихо сесть

Закрепление нового материала

Дети выполняют задание

Тренировочные упражнения.Работа в группах

СЛАЙД

 У вас на партах лежат бумажки, а на бумажках записаны краткие и полные прилагательные вы должны правильно распределить по группам прилагательные

Выполнение задания

Применение полученных знаний.

Коммуникативные- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Контроль

Выполняют задание для самопроверки

Откроем учебники  найдем Упражнение 637 на стр, 108

Внимательно читаем задание.

IVПодведение итогов урока.

Применение полученных знаний.

Личностные-применение полученных знаний.

Рефлексия

Дети отвечают на заданные вопросы. Оценивают свою работу на уроке.

Записывают домашнее задание

Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать выводы.

 Я вам раздам оценочные листы, а вы запоните, укажите соответствующий вашему настроению смайлики.

 Всем спасибо за внимание, урок окончен, до свидания!

На слайде

Личностные- способность к самооценке на основе успешности.