Конспект урока на тему: "Виды сложных предложений". 9 класс.
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Трухина Марина Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иволгинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа

Тема урока: Виды сложных предложений. 9 класс.

Цели урока:

- углубить, систематизировать полученные ранее учащимися сведения о сложном предложении; формировать знания о союзной и бессоюзной связи.

- совершенствовать языковые и пунктуационные навыки: конструирование сложных предложений, умение производить синтаксический анализ предложений.

Задачи:

Развивать навыки анализа и синтеза, критического мышления.

Планируемые результаты:

Получение опыта исследовательской работы с предложенными источниками информации, приобретение навыков сравнения, анализа и обобщения материала, получение эмоционального удовлетворение от результатов.

Оборудование:

Учебные тексты, схемы, фотографии по теме урока, компьютер, мультимедийный экран.

Структура урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Отработка умений и навыков.
4. Закрепление.
5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание.

Ход урока

Ι. Организационный момент. (Мотивация к обучению. Приветствие учителя. Приветствие учащихся.

- Доброе утро, ребята! Как ваше настроение? Вы готовы получить новые знания? Подарите друг другу свою улыбку и пожелайте удачного дня.

Учащиеся улыбаются и желают удачного дня).

ІІ. Актуализация опорных знаний.

1. Вступительное слово учителя.

Какую тему мы изучали на прошлых уроках? (Ответы учащихся).

Ребята, мы с вами изучили все виды сложных предложений и сегодня на уроке будем отрабатывать навык определения вида сложного предложения, постановки знаков препинания в сложных предложениях.

2. Работа в парах с карточками.

На карточках записаны следующие вопросы:

• На какие группы делятся сложные предложения? (Сложные предложения делятся на три группы: сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные.)
• По каким значениям делятся на группы сложносочиненные предложения? (Сложносочиненными называются такие сложные предложения, в которых равноправные по смыслу простые предложения связываются друг с другом интонацией и сочинительными союзами.)
• Какие союзы употребляются в сложносочиненных предложениях? (По характеру союзов и по значению ССП делятся на три группы: ССП с соединительными союзами, ССП с разделительными союзами, ССП с противительными союзами.)
• Какие предложения называются сложноподчиненными? (Сложные предложения, состоящие из двух или нескольких простых, которые связываются подчинительными союзами или союзными словами, называются сложноподчиненными.)

III. Отработка умений и навыков.

Сегодня мы с Вами поговорим о нашем великом озере Байкал. Расскажите, что Вы о нем знаете? (Ответы учеников: самое глубокое озеро в мире, чистая пресная вода, глубина озера 1642 м, находится в республике Бурятия и Иркутской области, впадает 366 рек, а вытекает одна Ангара).

Текст на экране:

По очертаниям Байкал похож на узкий полумесяц, настолько легко запоминающийся, что его без труда находят на карте России.

Байкал словно протискивается между горными массивами, а его водная гладь находится на высоте более 450 метров над уровнем моря, что дает все основания считать его горным озером.

С запада к нему примыкают Байкальский и Приморский хребты, с востока и юго-востока – массивы Улан-Бургасы, Хамар-Дабан и Баргузинский. И весь этот природный ландшафт настолько гармоничен, что одно без другого трудно представить.

- Прочитайте предложения. Какие они? Чем связаны между собой? Как вы определили, что это сложные предложения? Выделите грамматические основы. (Работа у доски).

Учащиеся делают вывод, что предложения в тексте – сложные, что связаны они между собой при помощи интонации, а третье предложение сложносочиненное с противительным союзом. Простые предложения в составе бессоюзного сложного отделяются друг от друга паузой, а на письме – знаками препинания.

Схема на экране:

Пользуясь данной схемой, расскажите, что вы знаете о сложном предложении и его видах.

- Чем различаются ССП И СПП? (ССП- части независимые, В СПП – главная и зависимая, союзами)

- Средством связи в сложноподчиненных предложениях служат подчинительные союзы, в сложносочиненных предложениях – сочинительные союзы, в бессоюзных – интонация (без включения союзов).

IV. Закрепление. Работа с текстом.

- Возьмите тексты, которые лежат на ваших столах. Внимательно прочитайте текст и выполните задание индивидуально.

Задание: Выделите в тексте сложные предложения, определите количество простых предложений в их составе. Какой союз стоит между простыми предложениями, входящими в состав сложного? Подумайте, почему в выделенных предложениях между частями бессоюзного сложного предложения употреблена точка с запятой?

Текст «Байкал и его дочка».

Было это 25 миллионов лет тому назад, когда жизнь на Земле только зарождалась. Раздвинулись горы, задрожала земля, образовалась между гор глубокая впадина, и постепенно наполнилась она водой. Так образовалось Великое Озеро. Имя его – Байкал.

Жил Байкал со своей красавицей дочерью Ангарой в Сибирской тайге.

Суровый, но справедливый был старый Байкал. Со всех сторон стекались к нему 336 больших и маленьких рек и ручейков, все хотели пополнить воды Священного озера, все стремились за советом к мудрому старику Байкалу.

Никому не прощал Байкал грубости и пренебрежительного отношения к себе, никому не позволял он засорять свои воды. Не зря Сибиряки считают Байкальскую и Ангарскую воды целебными, относятся к Старику и его дочери с большим почтением и уважением.

Однажды из уст путешественников Ангара услышала о могучем красавце Енисее.

Захотелось красавице хоть одним глазком взглянуть на него, не раз

Ангара умоляла отца отпустить её. Но отец и слышать об этом ничего не хотел и присмотрел жениха своей дочери поближе.

Загрустила красавица Ангара, много слёз пролила она; эти слёзы, превратившиеся в жемчужины, не раз находили люди у прекрасной реки. Жалко стало девушку большим и маленьким рекам, промыли они проход, и Ангара решилась бежать к своему суженому.

И вот однажды, когда старик задремал, Ангара побежала навстречу судьбе, навстречу новой жизни, навстречу своему любимому.

Никто не смог остановить беглянку. Тогда Байкал в отчаянии бросил огромный камень вслед своей непокорной дочери, но она была уже далеко.

Напрасно пытался остановить её Иркут, смелая девушка уверенно стремилась к цели и достигла её. (Материал из Интернета).

- Проверим правильность ваших ответов.

Ученики читают по одному предложению, объясняя количество простых предложений в составе СП и какой союз стоит между простыми предложениями, входящими в состав сложного. Один ученик объясняет, почему в выделенном предложении стоит точка с запятой.

V. Подведение итогов.

- Мы сегодня говорили о самом глубоком озере – Байкале. А какие отличающиеся географические объекты вы бы смогли ещё назвать?

- Гималаи – самые высокие горы.

- Амазонка – самая длинная река.

- Анды (Южная Америка) – самые протяженные горы.

- Россия – самое большое государство.

- Сахара – самая большая по площади пустыня.

Заполнение карточки ЗХУ

VI. Домашнее задание.

Описать любой из географических объектов с использованием разных видов сложных предложений.

Список информационных источников:

Байкал — Википедия ()