Презентация "Способы связи предложений в тексте"
презентация к уроку по русскому языку (6 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Альбе́рт Анато́льевич Лиха́нов — русский писатель, общественный деятель; член Союза писателей СССР. Президент Международной ассоциации детских фондов, председатель Российского детского фонда, директор Научно-исследовательского института детства.

Слайд 4

Чему мы должны учиться на уроке Связывать предложения по смыслу Связывать предложения грамматически Объединять предложения общей темой Составлять связный текст

Слайд 5

1.Группа предложений, объединенных в целое темой, основной мыслью, а также языковыми средствами. А. Предложение 2. Основная строительная единица текста. Б. Идея текста 3. О чем говорится в тексте, заголовок текста В. Текст 4. Авторская задумка: к чему автор призывает, ради чего написан текст, чему он учит и т.д. Г. Тема текста Сформулируй определение

Слайд 6

Предложение – основная строительная единица текста. Идея текста – авторская задумка: к чему автор призывает, ради чего написан текст, чему он учит и т.д. Тема текста – то, о чем говорится в тексте. Текст – группа предложений, объединенных в целое темой, основной мыслью , а также языковыми средствами . Текст обладает композиционной завершенностью (1. Вступление; 2. Основная часть; 3. Заключение).

Слайд 7

Цепной способ связи предложений в тексте

Слайд 10

Параллельный способ связи предложений в тексте

Слайд 12

Проверяем наши знания

Слайд 13

1 .Закончите определение: Текст – это….

Слайд 14

2 . Напишите способ связи предложений в тексте: Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью. (В.Астафьев).

Слайд 15

3 .Напишите способ связи предложений в тексте: В деревне шёл сильный дождь. Он пришёл как спасение среди сухого жаркого лета. Такого лета старожилы не помнили.

Слайд 16

4.Напишите средства связи предложений (выпишите слово): Из Беловежской пущи на Волынь завезли зубров. Новички быстро прижились и перестали бояться людей.

Слайд 17

5.Напишите средства связи предложений (выпишите слово): Цветы — великолепное создание природы. Цветы украшают нашу жизнь.

Слайд 18

6. Укажите способ связи предложений в тексте: Был май 1945 года. Гремела весна. Ликовали люди и земля. Москва салютовала героям. И радость огнями взлетала в небо. (А.Алексеев).

Слайд 19

7. Укажите способ связи предложений в тексте: Велосипед меня понес, Понес куда-то под откос. Он там остался без колес, И дальше я его понес… (О.Григорьев)

Слайд 20

8. Укажите способ связи предложений в тексте: Тихое утро было полно такой свежести, будто воздух промыли родниковой водой. В озере отражались белые, как первый снег, цветы водокраса . А где-то далеко, в цветущих лугах, добродушно заржал мерин.

Слайд 21

9. Укажите способ связи предложений в тексте: Однажды днем в лугах ко мне прилетела ласточка. Она кружилась около меня, задевала за плечо, кричала жалобно и настойчиво. Она летела за мной, не отставая, два часа, и, в конце концов, мне стало не по себе. Я не мог догадаться, что ей нужно. Я рассказал об этом знакомому деду Митрию , и он посмеялся надо мной... (По К.Паустовскому)

Слайд 22

Эх ты, безглазый! - сказал он. - Да ты глядел или нет, чего она делала, эта ласточка. Видать, что нет. А еще очки в кармане носишь. .. И он открыл мне простую истину: когда человек идет по некошеному лугу, он спугивает сотни кузнечиков и жуков, и ласточке незачем выискивать их в густой траве - она летает около человека, ловит их на лету и кормится без всякой заботы.

Слайд 23

Ответы : 1. Текст – это – группа предложений, объединенных в целое темой, основной мыслью , а также языковыми средствами. Текст обладает композиционной завершенностью ( 1. Вступление; 2. Основная часть; 3. Заключение). 2. Цепной способ 3. Цепной способ. 4. Местоимение она. 5. Повтор слова цветы. 6. Параллельный способ. 7. Цепной способ. 8. Параллельный способ. 9. Цепной способ.

Слайд 24

ЗАДАНИЕ ФИПИ В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые, выделяющие вводные слова. Обоснуйте свой выбор. Одним из чудес света я считаю, (1) конечно, (2) русский лес. Наверное, (3) чаще всего я бываю в Подмосковье. Но люблю лесные поляны и в других местах нашей средней полосы. Но важно, (4) чтобы поблизости не было электрических столбов, (5) чтобы не слышно было гула машин. Я люблю собирать грибы и ягоды, (6) правда, (7) редко это делаю. (О. Будина)

Слайд 25

Домашнее задание Повторить опорный материал на стр. 38, 39, 42. Выучить определение «текст». Выписать примеры параллельного и цепного способа связи предложений в тексте в тетрадь (3-4 предложения на каждый способ). Построить схему.