Технологическая карта урока русского языка, 7 класс 8 вид, тема 9: Работа над ошибками контрольной работы. Словарный диктант
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Предмет

Русский язык

Класс

7

Методическое обеспечение

Учебник по русскому языку для 7 класса: авторы Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова

Тип урока

Урок рефлексии

Тема

Работа над ошибками контрольной работы. Словарный диктант

Цель

Развитие навыков самоконтроля и коррекции ошибок, совершенствование орфографических навыков через работу над ошибками в контрольной работе и выполнение словарного диктанта

Задачи

Коррекционно-образовательная: обучать методам выявления и исправления ошибок в письменных работах, закреплять правила орфографии через выполнение словарного диктанта

Коррекционно-развивающая: развивать внимание и память, помочь улучшить навыки письма и самоконтроля через практическую работу над ошибками и выполнение диктанта

Коррекционно-воспитательная: формировать аккуратность, ответственность за выполнение учебных заданий, развивать настойчивость в достижении успеха, поддерживать интерес к изучению русского языка

Этапы урока

Содержание деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Минимальный уровень

Достаточный уровень

1.Организационный этап.

Мотивация учебной деятельности обучающихся

Приветствие.

Психологический настрой на работу с использованием АМО (по выбору учителя)

Приветствуют учителя, проверяют уровень своей готовности к уроку

Приветствуют учителя, проверяют уровень своей готовности к уроку

2.Актуализация знаний и осуществление первичного действия

Проведение работы по постановке цели и задач урока, повторению правил правописания изученных орфограмм

Определяют цели и задачи урока с помощью учителя.

Повторяют правила правописания изученных орфограмм

Определяют цели и задачи урока самостоятельно.

Повторяют правила правописания изученных орфограмм

3. Выявление и обобщение локальных затруднений.

Поиск оптимального решения

Организация работы по выявлению мест и причин затруднений в выполнении заданий

Выявляют место и причины собственных затруднений в выполнении работы над ошибками с помощью учителя

Выявляют место и причины собственных затруднений в выполнении работы над ошибками

4. Включение в систему знаний и умений

Подбор упражнений: задания, содержащие ошибки для дальнейшего их анализа

Выявляют ошибки: с помощью учителя просматривают предложенные примеры текста, обсуждая и отмечая ошибки.

Исправляют предложения: используя при необходимости помощь учителя, работают над исправлением текстов, применяя усвоенные знания о правилах, что способствует закреплению материала

Выявляют ошибки: просматривают предложенные примеры текста, обсуждая и отмечая ошибки.

Исправляют предложения: работают над исправлением текстов, применяя усвоенные знания о правилах, что способствует закреплению материала

5. Самостоятельная работа обучающихся с проверкой по эталону

Объяснение правил проведения работы над ошибками.

Диктовка словарных слов под запись

Выполняют работу над ошибками, объясняют их, опираясь на правило и образец.

Записывают словарные слова из словаря, подчеркивая орфограммы

Выполняют работу над ошибками.

Анализируют и объясняют их.

Пишут словарный диктант на слух.

Осуществляют самопроверку по словарю

6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Объяснение выполнения задания.

Работа над ошибками словарного диктанта

Выполняют работу над ошибками словарного диктанта

7.Рефлексия (подведение итогов занятия)

Подведение итогов, оценка деятельности обучающихся с использованием приёмов оценки и самооценки

Оценивают результат своей деятельности с помощью вопросов учителя

Оценивают результат своей деятельности самостоятельно