2025-2026 учебный год Система подготовки обучающихся к ВПР: алгоритмы, принципы и психолого-педагогическое сопровождение
презентация к уроку по русскому языку
Выступление построено на анализе методических материалов и практических наработок, которые помогут сделать процесс подготовки системным, эффективным и психологически комфортным для всех участников образовательных отношений.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya_sistema_podgotovki_uchashchihsya_k_vpr.pptx | 333.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Основная цель Всероссийских проверочных работ – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов и информирование участников образовательных отношений о состоянии освоения образовательных программ в соответствии с ФГОС.
Анализ планируемых результатов Текущая диагностика Учет пробелов Корректировка уроков Планомерное повторение Знакомство с форматом Обучение стратегиям Тренировочные работы Анализ результатов Алгоритм подготовки К ВПР
Принципы отбора заданий для подготовки Чтобы сделать объективный вывод о достижении планируемого результата, заданий должно быть несколько. Большая часть заданий должна проверять достижение базового уровня, но с обязательным включением заданий повышенного уровня Цель – научить ребенка применять знания в разных ситуациях. Принцип разнообразия Принцип достаточности Принцип разноуровневости .
Рекомендуемые пути решения проблем 1.Информационно-разъяснительная работа с обучающимися и родителями о целях, задачах и формах проведения ВПР. 2. Использование практико-ориентированных заданий для формирования практических навыков. 3. Разработка/составление стандартизированных работ для тренировок. 4. Изменение подходов к текущему контролю и промежуточной аттестации, включение в них элементов ВПР . 5. Планомерная работа по формированию регулятивных и познавательных УУД.
6.Ведение карт индивидуального контроля. 7.Персональный анализ результатов ВПР на основе таблиц предметных результатов. 8.Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для детей с низкими результатами. 9.Работа с текстами на всех уроках 10.Работа над культурой речи. 11.Словарная работа. 12. Проведение тематических мини-проектов , связанных с освоением норм употребления языковых единиц. 13. Личный пример: соблюдение норм речевого этикета в повседневной жизни самим педагогом .
Психологический аспект: как помочь учащимся 1. Составьте план-график подготовки в начале года 2.Давайте возможность оценить свои достижения. 3. Не говорите о ВПР слишком часто! 4. Используйте разнообразные технологии и методы 5. Не показывайте своего страха и беспокойства. Общайтесь с коллегами. Обменивайтесь опытом, идеями, разработками. Вместе мы сила!
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Психолого-педагогические аспекты сопровождения инклюзивного образования»
В статье представлена модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования; рассматриваются общие подходы и основные понятия "психолого-педагогическое сопровождение", его принципы. ...
Психолого-педагогическая диагностика в работе учителя. Принципы проектирования индивидуальной коррекционно-развивающей программы обучающегося в рамках учебного предмета.
Отличием нынешней ситуации является то, что повсеместно или локально происходит смена ведущих педагогических концепций, или осуществляется их существенная коррекция в сторону гуманизации и индивидуали...
«Формирование единых подходов к психолого-педагогическому (логопедическому) сопровождению детей с особенностями в развитии»
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся общеобразовательных школ - это комплексная технология, особая форма поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания и социа...
Алгоритм проведения комплексной психолого-педагогической диагностики обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на начальном этапе работы
Введение федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – ФГОС О УО (ИН)) фактически изменил...
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
laquo;Мы просто обязаны создать нормальную систему образования для инвалидов, чтобы дети могли обучаться среди сверстников в обычных общеобразовательных школах, и с раннего возраста не чувствовали се...
Особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся с РАС. Взаимодействие учителя и специалистов психолого-педаго¬гического сопровождения при оказании поддержки обучающимся с РАС.
Имеющийся на сегодняшний день практический опыт обучения детей с РАС показывает, что для преодоления трудностей в освоении АООП, социальной адаптации и социализации обучающихся с РАС, д...
Тренинговый курс для молодых педагогов (обучающихся групп старших классов на курсе "Психолого-педагогический класс"
Материал будет полезен для педагогов-психологов, которые работают с молодыми педагогами, либо решают профориентационные задачи в воспитании будущих педаогов, психологов, наставников.Тренинговый курс л...