Главные вкладки

    "Подготовка выпускников колледжа из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни"
    статья на тему

    Статья об организации работы социальной службы колледжа в рамках подготовки учащихся выпускных групп из числа детей-сирот и дтей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятелльной жизни и трудовой деятельности.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon Подготовка выпускников35.5 КБ

    Предварительный просмотр:

      «Подготовка выпускников колледжа из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,  к самостоятельной жизни»

         Многие выпускники колледжа  из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, продолжают поддерживать связь с педагогическими работниками после окончания обучения. Они приходят, делятся впечатлениями, достижениями, проблемами. Анализ их самостоятельной жизни, трудностей, с которыми они сталкиваются, помогает нам лучше понять, на что следует больше обращать внимание при обучении и воспитании учащихся данной категории при подготовке их к самостоятельной жизни. Анализ их проблем показывает, что еще до окончания учебного заведения выпускники должны знать об ответственном и бережном отношении к документам, о наличии копий, о составлении деловых бумаг, разного рода заявлений. У каждого из них должен быть «пакет необходимых документов». Они должны быть сориентированы, в какие учреждения им необходимо обращаться в каждом отдельном случае.

         К сожалению, воспитание в изолированной среде детского дома ведет к формированию групповой специфической субкультуры низкого уровня. Ее представитель характеризуется слабым осмыслением своего жизненного опыта, пассивностью, отсутствием индивидуальных жизненных ориентиров и ценностей. Поэтому он несамостоятелен и нуждается в опоре при принятии решений.

         Очень важно подготовить воспитанника к самостоятельной жизни, не только подсказать и помочь в выборе профессии, но и сформировать самостоятельность мышления, инициативу и ответственность, поисковую активность и предприимчивость, умение разрешать возникающие проблемы. Ведь большинство выпускников детских сиротских учреждений не могут успешно адаптироваться в жизни. После окончания учреждения выпускник не в состоянии решить многие проблемы, с которыми ему приходится сталкиваться ежедневно без поддержки взрослых. Выпускники испытывают большие трудности с устройством на работу, получением жилья, оформлением пособий и субсидий, не умеют общаться со взрослыми, обустроить свой быт, составлять и соблюдать бюджет, отстаивать свои юридические права.

         Вопрос о подготовке к жизни детей из этих учреждений волнует многих. Но наиболее точные ориентиры дают сами учащиеся после двух-трех лет самостоятельной жизни. Наша задача здесь – помогать выпускникам, наблюдать за устройством их жизни, помогать советом и делом в их дальнейшем трудоустройстве, обеспечении жильем, защите их личных и имущественных прав.

         Анализ результатов наблюдений за судьбой выпускников колледжа показывает, что каждого воспитанника нужно готовить к самостоятельной жизни не за несколько месяцев до окончания колледжа, а в течение всего периода нахождения в образовательном учреждении.

        Подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни и трудовой деятельности может быть осуществлена только при совместной работе всего педагогического состава, включая социальных педагогов, психологов, воспитателей, преподавателей и мастеров производственного обучения, медицинских работников, юриста и др.

        Мероприятия, направленные на свободную ориентацию детей этой категории в обществе после окончания колледжа, должны включать в себя различные направления:

    - юридические, экономические, финансовые вопросы, знакомство с кодексами Российской Федерации, с правами и обязанностями гражданина РФ (с привлечением юриста),

    -  знакомство с государственными учреждениями, которое дает возможность определить, куда необходимо обращаться в нужный момент, как заполнить ту или иную квитанцию, бланк, где и как оплатить счета, как восстановить утерянные документы и т.д.,

    -  рекомендации, как найти работу, как вести себя на собеседовании, как составить резюме, как избежать «лохотрона», где и какое можно получить второе образование или продолжить обучение и т.д. (с привлечением специалиста по кадрам и мастеров производственного обучения),

    - учить приспосабливаться к социальному окружению, учитывать мнение других людей, искать компромиссы, бороться с трудностями в общении со взрослыми и сверстниками и т.д. (с привлечением психолога),

    -  знакомить детей, где и как получить необходимую медицинскую помощь, какие могут быть специалисты, как оформить полис ОМС (для работающих и неработающих граждан), профилактика простудных заболеваний, первая медицинская помощь, оформление (продление) инвалидности, борьба с вредными привычками и т.д. (с привлечением медицинского работника),

    -  решение жилищных вопросов, вопросы приватизации, своевременной оплаты коммунальных услуг, оформление льгот и субсидий, полезная информация при пользовании бытовыми приборами и др.,

    -  вопросы домоводства, усвоение санитарно-гигиенических норм и правил, вопросы семейных, половых отношений, формирование положительного образа семьи, представления о собственной будущей семье, уход за ребенком, расчет бюджета и т.д. (совместно с воспитателями),

         Целесообразно приглашать на подобные мероприятия выпускников прошлых лет, у которых возникали или имеются определенные трудности и проблемы, осуществлять совместный поиск решений.

         Основная цель такой работы – не просто передача полезной информации, особое внимание уделяется:

    - выработке у воспитанников умения самостоятельно решать жизненные проблемы;

    - осуществлению учебно-воспитательной деятельности, способствующей формированию у подростка устойчивой тенденции ориентирования на универсальные общечеловеческие ценности;

    - воспитанию целостной личности, способной к саморазвитию и саморегуляции;

    -  подготовке сегодняшнего ребенка и завтрашнего гражданина к жизни и работе в новых для него условиях.

         Реализации намеченных задач способствует созданное в детском доме тесное сотрудничество детей и взрослых, связанных едиными задачами, деятельностью и гуманными отношениями.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Программа подготовки детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к семейной жизни

    Семья является для ребёнка первым коллективом, где происходит его развитие, закладываются основы будущей личности. Именно в семье формируются первые представления ребёнка о той или иной социальной рол...

    Рабочая программа по подготовке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни "Дорога в счастливое завтра"

    Рабочая программа "Дорога в счастливое завтра" разработана на 3 года. Назначение программы-дать нормативный перечень основных тем, определить важнейшие требования к знаниям и умениям выпускников, необ...

    План работы службы ГКОУ РО школы-интерната VIII вида с. Развильное по социальной адаптации и сопровождению выпускников из числа детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей на 2013-

    В ГКОУ РО  школе-интернате VIII вида создана служба социальной адаптации и сопровождения выпускников лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, государственного казенно...

    Социально-педагогическое сопровождение обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в общежитии

    Основной целью работы социального педагога с обучающимися из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в общежитии, является  создание условий для социализации де...

    Социально-педагогическое сопровождение обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в общежитии

    Основной целью работы социального педагога с обучающимися из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в общежитии, является  создание условий для социализации де...

    ПРОГРАММА Социально-педагогическое сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в СПб ГБПОУ «Лицей сервиса и индустриальных технологий» «Преодоление социальной исключенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителе

    Социально-педагогическое сопровождение детей-сирот идетей, оставшихся без попечения родителей,в СПб ГБПОУ «Лицей сервиса и индустриальных технологий»«Преодоление социальной исключенности детей-сирот и...

    Программа кружка «Люблю готовить» (модифицированная программа подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни) Возраст детей 9-18 лет Срок реализации 3 года Составитель Варгасова А.В.

    Нами разработана авторская программа кружка "Люблю готовить" для воспитанников группы №1 ГБУ АО "Северодвинский детский дом". Программа расчитана на 3 года. Прилагается планирование на 2015-2016 уч.го...