Детский молодёжный фестиваль

 «От малой Родины до гражданина России»

 Поддержка социально незащищенных категорий детей

Авторы проекта:

Шихова Анна – ученица 11 А класса

Матрёнина Наталья  – ученица 10 А класса

Кураторы:

Быстрова Е.В. – заместитель директора по ВР

 Безъязычная И.Н. – социальный педагог

п. Чернышевский 2014

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1. Название проекта

«Маячок Надежды»

2. Школа, представляющая проект (полное название)

• Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»

3. Адрес школы:  678185 Саха (Якутия) Мирнинский район п. Чернышевский ул. Дзержинского   д.1
4. Контактные телефоны: (411-36) 7-20-23, 7-25-01

5. Кураторы проекта

• Быстрова Елена Васильевна, заместитель директора по воспитательной работе
•  Безъязычная Ирина Николаевна, социальный педагог

6. Учащиеся - авторы проекта

• Шихова Анна – 11 А класс, 17 лет
•  Матрёнина Наталья – 10 А класс, 16 лет

7. Организации – партнёры проекта

• МО «поселок Чернышевский», социальный отдел
• ЦДОД «Творчество»
• Школа искусств
• ФОК «Каскад»
• Дом культуры «Вилюйские огни»
• КВГЭС имени Е.Н. Батенчука

8. Направление, по которому проект представлен на конкурс

•    Поддержка  социально незащищенных категорий детей

9. Срок реализации проекта

• сентябрь 2014 -  сентябрь 2015

Описание проекта

Каждый человек по своей природе уникален. Уникален своей внешностью, складом ума, физическими данными и ещё многими и многими характеристиками, которые являются индивидуальными, единственными в своём роде.

Идя по улице, мы каждый день видим сотни таких уникальных людей, скользнув взглядом по которым, мы спешим дальше. И только увидев в толпе человека, чем-то не похожего на нас, мы останавливаем на мгновение на нём свой взгляд: кто-то с болью, кто-то  с любопытством, а кто-то  и с неприязнью. Да, это те люди, которых принято называть инвалидами. Их трудно не заметить, так как они имеют явные отклонения о «нормы»: физические или интеллектуальные.

Эти люди часть нашего общества, а значит, часть нас. Та небольшая часть, которой порой составляет огромного труда, психологического, в первую очередь, чтобы появиться в обществе людей, понимая, что своим появлением они невольно привлекают к себе внимание. И своеобразным показателем уровня морального состояния любого общества можно считать то, насколько комфортно чувствуют себя инвалиды вне стен своего дома.

В нашей школе эта проблема особо актуальна, так кА в числе наших обучающихся есть дети – инвалиды. Все они разные: с разными диагнозами, разного возраста и пола, но всех их объединяют одни и те же проблемы. И самая главная из них, на наш взгляд, это проблема общения таких детей, отсутствие возможности общаться со сверстниками, со здоровыми детьми.

Наличие этой проблемы и стало отравной точкой нашей работы. Мы решили хоть как-то исправить эту ситуацию, тем более, что желающих общаться и помогать детям-инвалидам в нашей школе оказалось не так уж и мало.

Вот и родилась в начале года идея нашего социального проекта, который мы, посовещавшись, так и назвали «От сердца к сердцу», девизом нашей работы стали слова замечательного человека и поэта Булата Окуджавы: «Возьмёмся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке».

Цель:

• оказание психологической поддержки детям-инвалидам с целью дальнейшей их социализации в обществе.

Задачи:

• Приобщение детей-инвалидов, к сообществу учащихся школы, вовлечение  в активные массовые общешкольные мероприятия как необходимые условия активности познавательного процесса с учетом многообразия интересов, потребностей, желаний личности.  
•  Повысить уровень социальной активности и личностного самосознания участников проекта.

Механизмы  реализации  проекта

Реализация проекта осуществляется через работу:

• С педагогическим коллективом:

• организация совместной работы с педагогов, обучающих детей – инвалидов, с другими участниками проекта;
• проведение социологического опроса об уровне мотивации педагогов к данному виду деятельности ;

• Со службами  школы:

• осуществление сопровождения проекта социальной службой школы;
• системный мониторинг психологического состояния участников проекта психологической службой школы.

• С обучающимися:

• привлечение наиболее активных обучающихся школы к участию в проекте.

• С родителями детей- инвалидов:

• Осуществление постоянного взаимодействия в ходе реализации проекта.

• С детьми – инвалидами:

• Совместные плановые мероприятия в ходе реализации проекта.

Ожидаемые результаты

• Осознание социальной ценности толерантного отношения к детям-инвалидам;
• Приобретение практического опыта работы  с детьми – инвалидами;
• Расширение круга участников проекта;

Возможные риски

• Отсутствие специальной подготовки у участников проекта по работе с детьми – инвалидами.
• Ограниченные возможности общения  с детьми – инвалидами, обусловленные их заболеваниями.

Ресурсы проекта

• Внутренние:

• администрация школа;
• педагоги и обучающиеся школы;
• социальная служба;
• психологическая служба

• Внешние:

• родители детей – инвалидов;
• дети – инвалиды;

• информационные:

• учебная, методическая, научная литература по инновационной , проектной деятельности;
• интернет

Сроки реализации проекта : сентябрь 2014 – май 2015 учебного года

Этапы   реализации проекта:

I этап -  организационный (01 сентября 2014г. - 01  октября  2014г.)

• Уточнение списка детей инвалидов, обучающихся на дому
• Организационное собрание. Работа над проектом клуба «Надежда»
• Обсуждение и принятие рабочего варианта проекта клуба «Надежда»

II этап основной (01 октября 2014г. - 01 апреля 2015г.)

 «От сердца к сердцу»

Ожидаемые результаты проекта

          По окончании деятельности в рамках проекта  предполагается, что от участников проекта будет исходить инициатива по его продолжению за счет расширения числа партнеров активного социального взаимодействия за счет того, что участники проекта не только осознают в процессе деятельности его социальную значимость, но и поймут, что те творческие умения и способности, которыми они обладают, приносят реальную пользу  людям.

Мы прогнозируем повышение уровня сознательного поведения и соблюдения социальных правил поведения в обществе; более бережное внимание детей друг к другу, повышение социальной ответственности родителей за воспитание своих детей.

Данному проекту - действенна поддержка в направлении воспитательной работы. Объединив усилия всех заинтересованных лиц  – педагогов и медиков, психологов и родителей мы сумеем помочь школе воплотить в жизнь педагогику здоровья - реальную, живую, интересную и полезную всем участникам школьной жизни, а в первую очередь детям-инвалидам и социально незащищённой категории детей.
Проект рассчитан на комплексное осмысление у детей и подростков своих собственных действий, на самопознание, раскрытие духовного мира человека. Проект строится на вовлечении школьников в интересные для них формы организации досуга (игра, общение, соревнование, творчество). В процессе осуществления разнообразных видов деятельности у подростков сложится интеллектуальное понимание, эмоционально-ценностное отношение к жизни, к ближним,  восприятие внутреннего мира другого с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков.
Проект окажет  позитивное влияние на полноценность восприятия окружающей действительности личностью, на общий уровень культуры психоэмоционального здоровья в школе и в жизни ребенка в целом.
Проект должен быть заявлен на общешкольном уровне в целях привлечения к нему общего внимания и создания яркого эмоционального впечатления.

Во многих школах обучаются учащиеся- инвалиды, а так же социально незащищённые категории детей, которым нужна поддержка сверстников, педагогов в адаптации и создании нормального психологического климата.
Определив приоритетные направления в рамках реализации предлагаемого проекта под девизом: Улыбаться, любить и быть здоровыми! При создании проекта мы опирались на следующие принципы:   *Здоровье - это приоритет. Все имеет смысл, пока мы здоровы. Твое здоровье - в твоих руках.                                                                                                 *Физическое и психическое здоровье не разделимы!  Выбери активную жизненную позицию: найди себя в спорте, творчестве, науке. Все лучшие качества развиваются там, где есть творческое отношение к жизни. *Психологический комфорт, улыбка -  факторы хорошего настроения.

Прогнозируем, что участники данного проекта не будут сомневаться в том, что нужно сделать, если они столкнуться с человеком, которому нужна посильная помощь. Воспитание в самих себе ответственного толерантного сознания и поведения в повседневной жизни – один из главных наших прогнозов и ожидаемых результатов.