Проект "От Сердца к Сердцу"
проект на тему

Авторы проекта:   Лазарева О.Г. (руководитель ДОО),

                                  Кириллова О.А. (заместитель директора по ВР)

Социально-ориентированный проект «От Сердца к Сердцу»  призван решить проблему организации досуга и дальнейшей социализации  одиноких людей старшего поколения, проживающих в социальном доме (Сиреневый бульвар, д.15), а также   создать  условия для формирования у учащихся социальной солидарности, гражданственности, толерантности.

Целью проекта явилось создание условий для взаимодействия и взаимообогащения представителей разных поколений.

Задачи проекта:

• обеспечить условия для развития личности, уважающей права и интересы других людей, обладающей гражданскими и нравственными качествами;
• обеспечить понимание и поддержание таких нравственных условий как уважение и забота о   людях старшего поколения, взаимопомощь,  ответственность за другого человека;
• формировать у учащихся активную жизненную позицию, способность брать на себя ответственность, участвовать в общественной жизни школы, района, города;
• содействовать духовной, культурной и социальной преемственности поколений.

Идея проекта  «От Сердца к Сердцу»  возникла у педагогов и учащихся школы в связи с открытием социального дома Радости и Надежды в 2011 году. После проведения концерта, посвященного Международному Женскому дню, у детей возникло желание продолжить общение и заботу о жителях Дома Радости и Надежды.  Инициатором и организатором зарождающегося взаимодействия явились заместитель директора по ВР Кириллова Ольга Анатольевна,  руководитель  ДОО  «Совет планеты РОЗА» Лазарева Ольга Геннадьевна, члены ДОО, а также члены Школьного Совета. Со стороны Дома ведущую роль взяла на себя Куяшева Татьяна Михайловна.

Участниками проекта стали педагоги, учащиеся  и жители Дома Радости и Надежды.

Социальный партнер проекта  - Муниципальное образование № 15 Выборгского района Санкт-Петербурга, Глава которого, Буянова Татьяна Глебовна, оказывает постоянную поддержку организаторам проекта. Проект  активно поддерживают представители родительской общественности.

         Проект  был реализован  в три   этапа:

• I этап - подготовительный (2011  год)

• II этап - основной (2012 - 2013 годы):
• III этап - аналитический (2014год)

На первом этапе реализации проекта необходимо было решить следующие задачи:

• Подготовить и провести ежемесячные встречи с жителями дома.  Определить  темы.    
• Провести организационные встречи с партнерами. В рамках партнерского  взаимодействия спланировать  совместную деятельность на год.
• Провести необходимые работы по обеспечению жизнедеятельности проекта.
• Создать условия для регулярного посещения Дома, встреч с жителями дома
• Направить учащихся для бесед с жителями Дома с целью сбора интересной информации для экспозиции, посвященной событиям Великой Отечественной войны.

На втором этапе прошли основные запланированные  и возникшие в ходе реализации проекта мероприятия:

• встречи детей (беседы, классные часы) с жителями Дома – ветеранами Великой Отечественной войны, жителями блокадного Ленинграда, узниками концлагерей, тружениками тыла;
• праздничные концертные программы (Международный женский день, Новый год, День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, День Победы),  в том числе и «перекрестные» (дети организовывали и проводили праздничную программу в Доме, а на следующий день в школу с концертом пришел вокальный ансамбль «Вдохновение», созданный из жителей Дома)
• тематические вечера (День Матери, День Пожилого человека, игровая программа «Я и моя Бабушка») и встречи, посвященные памятным датам;
• курсы компьютерной грамотности для жителей Дома;
• сбор макулатуры, средства от которого по решению Школьного Совета были использованы для приобретения подарков и цветов к праздничным мероприятиям;
• подготовка к изданию сборника стихотворений одного из жителей Дома.

Результатом реализации проекта стала организация Клуба «От Сердца к Сердцу», действующего в настоящее время.

В процессе реализации проекта возник ряд проблем,  требующих особого внимания. Во-первых, жители Дома не всегда готовы принять детей в качестве равноправных партнеров, поскольку  свою роль видят в первую очередь в передаче опыта и знаний. Старшеклассников, готовых проводить Курсы компьютерной грамотности, были вынуждены заменить педагоги, поскольку после «пилотного» занятия стало понятно, что возрастные особенности группы станут препятствием для успешного освоения учебного материала.  Тем не менее, в игровой программе «Я и моя Бабушка» удалось достигнуть желаемого партнерского взаимодействия.

Во-вторых, организация большинства мероприятий основана на «запросе» со стороны Дома, что несколько сузило возможности реализации предложений детей.

Опыт работы над проектом может быть использован образовательным учреждением, детским общественным объединением или иной группой людей во взаимодействии с  Домами такого типа.