Классный час на тему «Поступок и ответственность»
статья (7, 8 класс)

Классный час на тему «Поступок и ответственность»

Проведение классных часов для 7- 8 классов

Тема: «Поступок и ответственность».

Цель занятия:

Образовательная: Познакомить учащихся с понятием ответственный поступок. Убедить учеников в том, что человек, умеющий нести ответственность за свои поступки, достоин уважения.

Развивающая: Способствовать развитию у учащихся чувства ответственности, формировать у детей умение анализировать поступки и черты характера, воспитывать стремление совершать добрые дела и красивые поступки.

Воспитательная: Способствовать развитию мышления, внимания, речи, культуры диалога. Воспитывать уважение, терпимость к окружающим людям

Форма занятия: беседа с элементами игры.

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная доска.

Литература:

1. https://ru.m.wikipedia.org
2. Галищук Е.О. От сердца к сердцу.- СПб.2003
3. https://kopilkaurokov.ru
4. http://www.razumniki.ru
5. Дорохов А. Как себя вести. – М..1979.
6. http://nachalo4ka.ru

План проведения занятия

1. Организация начала занятия (1 мин)
2. Сообщение темы (2 мин)
3. Основная часть

3.1 Беседа о поступках и ответственности(5 мин)

3.2 Работа с рассказом В. Евсеевой «Плохо». (5 мин)

3.3 Культура поведения(5 мин)

Физминутка (3 мин)

3.4 Работа с пословицей(5 мин)

3.5 Игра «составь пословицу». (5 мин)

3.6 Викторина (2 мин)

3.7 Решение проблемных ситуаций. (3 мин)

4.Итог занятия.

Содержание занятия

1. Организация начала занятия.

- Здравствуйте, дети!

-Присаживайтесь. Хочу напомнить вам, что меня зовут………., и сегодня я снова проведу у вас классный час.

2. Сообщение темы.

Посмотрите на доску:

«Быть человеком – это значит чувствовать свою ответственность перед людьми.» (слайд 1)

- Как вы понимаете это высказывание?

- Как вы думаете, о каком качестве человека мы будем сегодня говорить? (об ответственности)

Правильно, тема нашего занятия « Поступок и ответственность» (слайд 2)

3. Основная часть

3.1 Беседа о поступках и ответственности.

- Скажите, как вы понимаете слово поступок? Что это такое?(ответы детей)

- Хорошо. Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим, какое определение слову «поступок» даётся в нем.(слайд 3)

(Поступок-это совершенное кем-нибудь действие с определённой целью, намерениями и последствиями; - решительное активное действие в сложных обстоятельствах)

-Скажите, а какие бывают поступки?(плохие и хорошие)

-А как еще можно назвать плохой поступок? И что он несет в себе? (проступок) (слайд 4)

(Проступок – это поступок, нарушающий правила поведения, провинность)

- А вы совершали такие проступки?

- Приведите примеры проступков.

- По каким признакам можно определить поступок хороший или нет?(ответы детей)

-Хороший поступок добрый, приносит пользу людям. Проступок приносит неприятности, горе и огорчение людям.

- Каждый человек совершает разные поступки. За хорошие нас благодарят и любят, а что мы получаем за плохие поступки?(ругают, наказывают чтобы мы не совершали впредь таких проступков))

- Правильно, за плохие поступки нам приходится отвечать, то есть нести ответственность!

- Как вы понимаете, что такое ответственность?(слайд 5)

- Ответственность – это умение осознавать, что ты делаешь и как ты делаешь, что будет после твоего действия.

-Скажите, а кто такой ответственный человек?(ответы детей) Ответственный человек – это тот, кто управляет собой и своим поведением.

1. Работа с рассказом Валентины Евсеевой «Плохо»

- Я хочу вам прочитать рассказ известной детской писательницы Валентины Осеевой. Он называется «Плохо».(слайд 6)

Плохо

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: Как вам не стыдно! -А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики. –Вот это и плохо!- гневно ответила женщина.

- Ребята, о каком поступке говорится в этом произведении, хорошем или плохом?

- Почему? Ведь ребята ничего не делали?(ответы детей)

-В ситуации бездействия человек несёт ответственность не меньше чем при совершении плохих поступков. Ничего не делать, когда кому-то плохо это тоже плохой поступок.

3.3 Культура поведения.

(На экране поочередно появляются картинки, ученики высказывают свое мнение насчет того, плохо или хорошо поступают дети)

(слайд 7, 8,9,10,11,12,)

А сейчас я вам буду читать ситуации, а вы найдите в них ошибки и скажите, в чем дети были не правы.(слайд 13)

Ситуация №1. Девочка возмущенно жаловалась маме: «Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой». «А ты как его зовешь?» - спросила мама. «Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу «Эй, ты!».

-Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать «Эй, ты».)

Ситуация №2. На день рождение имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал «Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!»

- Правильно ли сказал мальчик? (нет)

- Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя? (Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 3. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: «Здравствуйте, Ольга Ивановна»- сказала девочка.

- Правильно ли поступила девочка? Что она сделала не так?

(Надо было сказать общее «Здравствуйте»)

Физминутка ( на проекторе)

1. Работа с пословицей.

- (слайд 14) Как вы понимаете пословицу « Не ошибается тот, кто ничего не делает.»?

—Возможно ли избежать ошибок в жизни?

—Что хуже: ничегонеделание или ошибка?

- Каждый человек в жизни ошибается, поэтому он учится на своих ошибках. Совершившего ошибку человека можно не только осуждать, но в некоторых случаях даже уважать. Для признания ошибки требуется мужество, такой шаг могут сделать люди с сильным характером, а потому они достойны уважения.

3.5  Игра «Составь пословицу».

Я предлагаю вам сыграть в игру. Игра называется «Составь пословицу». Ваша задача, найти части пословиц и составить целое предложение. Подумайте над смыслом этих пословиц.(слайд 15)

• Заварил кашу–расхлёбывай.
• На добрый привет – добрый ответ.
• Семь раз отмерь – один раз отрежь.

1. За любой тобою сделанный поступок надо отвечать.
2. На добрые поступки добром отплатят.
3. Прежде чем совершить поступок, подумай!

3.6. Викторина (слайд 17)

1. Из-за чего братец Иванушка стал козленочком? (Ответ: из-за непослушания.)

2. Что заставило царя в сказке «Конек-горбунок» прыгнуть в кипящий котел ? (Ответ: зависть к красоте и молодости Ивана.)

3. Какая черта характера девочки привела к трагическим событиям в сказке «Красная Шапочка» ? (Ответ: болтливость.)

4. Что погубило раджу— героя мультфильма «Золотая антилопа»? (Ответ: жадность, жажда наживы.)

5. Вспомните сказку А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Какое чувство заставляло старика ходить к синему морю и просить милости у золотой рыбки?(страх, слабохарактерность)

3.7. Решение проблемных ситуаций.

- Скажите, какие профессии требуют особой внимательности? (ответы учеников)

-К чему может привести безответственное решение врача?

-К чему приведет безответственное решение пилота?

-К чему приведет безответственный поступок шофера?

- Какой вывод можно сделать из этого?

Вывод: Безответственный поступок может обернуться для других людей неприятностью, бедой или несчастьем.

4. Итог занятия. (слайд 18)

Ну вот и подошел к концу наш классный час. Давайте подведем итоги нашего занятия.

- Скажите, нужно ли нести ответственность за свои поступки?(да)

-- Легко ли быть ответственным? (да, нужно только этого захотеть)

Продолжите фразу, «Сегодня на уроке я понял(поняла), что..»

С.Я. Маршак Пусть каждый день И каждый час Вам новое добудет. Пусть будет добрым ум у вас, И сердце умным будет. Ответственным быть Очень нужно любому. Помни об этом В школе и дома. Ведь в жизни тебе Без нее - никуда.

Стал безответственным - Будет беда. Ты помни, дружочек, Все время об этом. С другими делись Этим важным секретом.

Я желаю, чтобы вы научились в своей жизни всегда принимать на себя ответственность за свои поступки и умели управлять собой.

--Вы все молодцы, мне понравилось сегодня с вами поработать. До свидания!