Выступление на городском заседании Школы молодого специалиста социальных педагогов образовательных учреждений г. Симферополя "Организация профилактической и реабилитационной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении"
презентация к уроку

Организация профилактической и реабилитационной работы

 с семьями, находящимися в социально опасном положении

Выступление социального педагога МБОУ

«Школа-лицей» № 3 г. Симферополя

Добряк Л.А. на заседании

Школы молодого специалиста

18.11.2021 г.

Статистика свидетельствует, что за последние годы наблюдается рост количества семей, попадающих в социально опасное положение. На это повлияли объективные факторы, в частности низкий материальный доход семьи,  безработица, злоупотребление спиртными напитками, употребление наркотических средств. Вступив на такой путь, семья деградирует в социальном и моральном плане, обрекая на такое же существование и детей. Не удивительно, что дети уходят из дома, большую часть времени проводят на улице, тем самым пополняют асоциальные группы.

Для того чтобы помочь таким семьям, и прежде всего детям,  в работе социально-психологической службы школы  существует следующее направление - индивидуальная профилактическая работа с семьей, находящейся в социально опасном положении. Эффективность индивидуальной профилактической работы напрямую зависит от организации выявления семей, находящихся в социально опасном положении и оказания помощи на ранних стадиях семейного кризиса, когда реабилитационный потенциал семьи сохранен и остается возможность восстановления нормальных условий для развития ребенка. Во многом успех этой работы зависит от профессионализма классного руководителя: от его бдительности, добросовестности и заинтересованности  в раннем выявлении проблем в семье.

Сегодня остановлюсь на алгоритме нашей работы с детьми и семьями, которые включены в банк данных КДН и ЗП о семьях и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.  

Слайд 2 Нормативно-правовая база включает следующие документы:

Конвенция о правах ребенка

Федеральный закон № 120-ФЗ от 24.06.1999г «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Федеральный закон № 124-ФЗ от 24.07.1998г «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

Закон Республики Крым № 63-ЗРК от 01.09.2014 г «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних в Республике Крым»

Порядок формирования банка данных о семьях и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. Утвержден постановлением КДН и ЗП Республики Крым от 23.12.2016г № 6/3

Банк данных формируется на основе сведений о выявленных семьях, представляемых органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений, и пополняется по мере поступления сведений о вновь выявленных семьях и результатах работы с ними

Слайд 3 Субъекты профилактики

Согласно ст.4 ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» к субъектам системы профилактики относятся:

- комиссии по делам несовершеннолетних;

- органы управления социальной защитой населения;

- органы управления образованием;

- органы опеки и попечительства;

- органы по делам молодежи и семейной политики;

- органы управления здравоохранением;

- органы службы занятости;

- органы внутренних дел.

Слайд 4 Выявление семей. Источники информации о наличии факторов СОП различные: школа, ПДН, обращение родственников несовершеннолетнего, сообщения от граждан в устной или письменной форме и др.

Слайд 5 Письменное обращение школы в КДН и ЗП о включении семьи и несовершеннолетнего в Банк данных

Основанием для внесения семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, в Банк данных является постановление муниципальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Слайд 6 Критерии социально опасного положения несовершеннолетнего, семьи:

1. Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (другие законные представители) не исполняют или ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по воспитанию, обучению или содержанию ребенка (злоупотребляют спиртными напитками, воспитание носит антиобщественный характер, жестокое обращение с несовершеннолетним в семье).

2. Несовершеннолетний совершает правонарушения и иные антиобщественные действия.

3. Несовершеннолетний находится в неблагоприятных условиях, экстремальной жизненной ситуации.

Слайд 7 Документы в работе социального педагога по сопровождению семей в СОП:

1. Списки несовершеннолетних (семей) СОП

2.Учетная карта семьи (несовершеннолетнего)

3. Индивидуальная программа реабилитации и адаптации несовершеннолетнего и его семьи (ИПР).

4. Характеризующие материалы.

5. Акты жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего (первичный, контрольный и т.д.)

6. Отчеты о выполнении ИПР (ежеквартально)

Слайд 8 Предложения школы для ИПР:

-оказание помощи в освоении учебного материала:

-решение вопроса об определении в группу продленного дня, дошкольное учреждение;

-обеспечение ребенка бесплатным горячим питанием;

-привлечение несовершеннолетнего в кружки, секции, к участию в культурно-массовых мероприятиях;

-оказание помощи в организации занятости и оздоровления в период летних каникул;

-оказание помощи в оформлении утерянных документов;

-родительский всеобуч, оказание помощи в вопросах обучения, воспитания;

привлечение к участию в воспитательном процессе в ОУ;

другие.   

Слайд 9  Шаблон ИПР

Слайд 10 План работы по сопровождению несовершеннолетнего (его семьи)

 Слайд 11 Критерии снятия семьи с учёта

Как  показал опыт работы,  ни одна из служб, отдельно взятая, не  в состоянии самостоятельно  вывести семью из социально опасного положения,  это возможно  только путем объединения совместных усилий, в рамках межведомственного взаимодействия и оказания комплексной помощи семьям.