Рабочая программа по технологии 5-7 классы
рабочая программа по технологии по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6

г. Грязи Грязинского муниципального района

Липецкой области Российской Федерации

СОГЛАСОВАНО                                                           УТВЕРЖДАЮ

МО учителей технологии,                                             Директор школы №6

ОБЖ, физкультуры                                                        ________ Г.М. Новикова

Протокол № 1 от___________                                      Приказ №___ от________

Председатель:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По Технологии

(5-7 класс)

на 2012 – 2013 уч. год

Разработана:

Учителем технологии

Соболевым А.О.

Грязи 2012 г.

Содержание

Раздел I. Пояснительная записка………………………………………………...3

Раздел II. Учебно-тематическое планирование…………………………………6

Раздел III. Содержание тем учебного курса……………………………………..9

Раздел IV. Требования к уровню подготовки обучающихся…………………14

Раздел V. Литература и средства обучения.…………………………………...15

Приложение. Календарно-тематическое планирование к рабочей программе………………………………………………………………………...16

Раздел I. Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по направлению «Технология» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа позволяет получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Структура документа

Рабочая  программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематическое планирование; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; литература и средства обучения; календарно-тематическое планирование. Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5-7 классов средней общеобразовательной школы.

Общая характеристика учебного предмета

Основным предназначением образовательной области «Технология» в 5-7 классах системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно-технических работ, расчетных и проектных операций.

Большое внимание обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание обращено на соблюдение правил электробезопасности. Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования, разрешенного к использованию в общеобразовательных учреждениях. Не допускается применение на занятиях самодельных электромеханических инструментов и технологических машин.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе.

Изучение технологии на базовом уровне школы направлено на достижение следующих ЦЕЛЕЙ:

0. освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
1. овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
2. развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
3. воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
4. получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Задачи учебного курса

Образовательные:

1. приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
2. знакомство   с   наиболее   перспективными   и   распространенными   технологиями
   преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства,
   а также освоение этих технологий;
3. знакомство  с  принципами  дизайна,  художественного  проектирования,  а  также выполнение проектов.

Воспитательные:

1. формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;
2. формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
3. формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
4. формирование     творческого     отношения     в     преобразовании     окружающей действительности.

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

5. основные технологические понятия;
6. назначения и технологические свойства материалов;
7. назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;
8. виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;
9. влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
10. профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

11. рационально организовывать рабочее место;
12. находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
13. составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
14. выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
15. выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;
16. соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;
17. осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
18. находить и устранять допущенные дефекты;
19. проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
20. планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
21. распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

22. для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;
23. для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
24. для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
25. для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;
26. для обеспечения безопасности труда;
27. для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Раздел II. Учебно-тематическое планирование

5 класс

Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).

6 класс

Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).

7 класс

Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).

Раздел III. Содержание тем учебного курса

5 класс

Творческий проект (2 часа)

Что такое творческие проекты. Этапы выполнения проекта.

Технология создания изделий из древесины.

Элементы машиноведения (32 часа)

Практическая работа № 1: Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.

Практическая работа № 2: Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.

Практическая работа № 3: Графическое изображение изделий.

Практическая работа № 4: Последовательность изготовления деталей из древесины.

Практическая работа № 5: Разметка заготовок из древесины.

Практическая работа № 6: Пиление заготовок из древесины.

Практическая работа № 7: Строгание заготовок из древесины.

Практическая работа № 8: Сверление отверстий в деталях из древесины.

Практическая работа № 9: Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.

Практическая работа № 10: Соединение деталей из древесины шурупами.

Практическая работа № 11, № 12: Соединение деталей из древесины клеем. Зачистка поверхностей деталей из древесины.

Практическая работа № 13: Выпиливание лобзиком.

Практическая работа № 14: Отделка изделий из древесины.

Практическая работа № 15: Выжигание по дереву.

Практическая работа № 16: Понятие о машине и механизме.

Контрольная работа. Закрепление пройденного материала.

Технология создания изделий из металлов.

Элементы машиноведения (24 часа)

Практическая работа № 17: Тонколистовой материал и проволока.

Практическая работа № 18: Рабочее место для ручной обработки металлов.

Практическая работа № 19: Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки.

Практическая работа № 20: Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Практическая работа № 21: Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Практическая работа № 22: Резание заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Практическая работа № 23: Зачистка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Практическая работа № 24: Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Практическая работа № 25: Получение отверстий в металлических заготовках.

Практическая работа № 26: Устройство настольного сверлильного станка.

Практическая работа № 27, № 28: Сборка изделий из тонколистового металла и проволоки. Отделка изделий из тонколистового металла и проволоки.

Контрольная работа. Закрепление пройденного материала.

Технология ведения дома (6 часов)

Гигиена жилого помещения. 

Практическая работа № 29: Уход за одеждой и обувью. 

Практическая работа № 30: Семейные праздники. Приём гостей, подарки.

Выполнение творческого проекта (4 часа)

Самостоятельная работа: Творческий проект «Стульчик для отдыха на природе».

6 класс

Технология создания изделий из древесины.

Элементы машиноведения (28 часов)

Практическая работа № 1: Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины.

Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности.

Практическая работа № 2: Пороки древесины.

Практическая работа № 3: Производство и применение пиломатериалов.

Практическая работа № 4: Чертеж детали и сборочный чертеж.

Практическая работа № 5: Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.

Практическая работа № 6: Соединение брусков.

Практическая работа № 7: Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

Практическая работа № 8: Составные части машин.

Практическая работа № 9: Устройство токарного станка для точения древесины.

Практическая работа № 10: Технология точения древесины на токарном станке.

Практическая работа № 11, № 12: Окрашивание изделий из древесины красками. Создание декоративно-прикладных изделий из древесины.

Практическая работа № 13: Бережное и рациональное отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам.

Контрольная работа. Закрепление пройденного материала.

Технология создания изделий из металлов.

Элементы машиноведения (18 часов)

Практическая работа № 14: Свойства черных и цветных металлов.

Практическая работа № 15: Сортовой прокат.

Практическая работа № 16: Чертежи деталей из сортового проката.

Практическая работа № 17: Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Практическая работа № 18: Изготовление изделий из сортового проката.

Практическая работа № 19: Резание металла слесарной ножовкой.

Практическая работа № 20: Рубка металла.

Практическая работа № 21, № 22: Опиливание заготовок из сортового проката. Отделка металлических изделий

Контрольная работа. Закрепление пройденного материала.

Технология ведения дома (10 часов)

Практическая работа № 23: Закрепление настенных предметов.

Практическая работа № 24: Установка форточных, оконных и дверных петель.

Практическая работа № 25: Устройство и установка дверных замков.

Практическая работа № 26: Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Практическая работа № 27: Основы технологии штукатурных работ.

Творческие проекты (6 часов)

Техническая эстетика изделий.

Основные требования к проектированию изделий.

Элементы конструирования.

Выполнение творческого проекта (6 часов)

Самостоятельная работа: Выбор и обоснование проекта. Выполнение проекта.

7 класс

Технология создания изделий из древесины.

Элементы машиноведения (24 часа)

Практическая работа № 1, № 2: Физико-механические свойства древесины.

Практическая работа № 3: Конструкторская документация.

Практическая работа № 4: Технологическая документация.

Практическая работа № 5, № 6: Заточка дереворежущих инструментов.

Практическая работа № 7: Настройка рубанков, фуганков, и шерхебелей.

Практическая работа № 8: Отклонения и допуски на размеры деталей.

Практическая работа № 9: Шиповые столярные соединения.

Практическая работа № 10: Разметка и изготовление шипов и проушин.

Практическая работа № 11: Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель.

Практическая работа № 12, № 13: Точение конических и фасонных деталей.

Точение декоративных изделий из древесины.

Профессии и специальности рабочих, занятых в деревообрабатывающей промышленности.

Контрольная работа: Закрепление пройденного материала.

Соединение декоративных изделий из древесины (6 часа)

Мозаика на изделиях из древесины.

Практическая работа № 14: Технология изготовления мозаичных наборов.

Практическая работа № 15, № 16: Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора.

Технология создания изделий  из металлов.

Элементы машиноведения (18 часов)

Практическая работа № 17: Классификация сталей. Термическая обработка сталей.

Практическая работа № 18: Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках.

Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.

Практическая работа № 19: Виды и назначение токарных резцов.

Практическая работа № 20: Управление токарно-винторезным станком.

Практическая работа № 21, № 22: Приемы работы на токарно-винторезном станке.

Практическая работа № 23: Технологическая документация для изготовления изделий на станках.

Практическая работа № 24, № 25, № 26: Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка. Нарезание резьбы.

Контрольная работа: Закрепление пройденного материала.

Создание декоративно-прикладных изделий (12 часов)

Практическая работа № 27: Тиснение по фольге.

Практическая работа № 28: Декоративные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла).

Практическая работа № 29, № 30: Мозаика с металлическим контуром.

Практическая работа № 31: Басма.

Практическая работа № 32: Пропильный металл.

Практическая работа № 33: Чеканка на резиновой подкладке.

Технология ведения дома (4 часа)

Практическая работа № 34, № 35: Основы технологии оклейки помещений обоями. Основы технологии малярных работ.

Практическая работа № 36: Основы технологии плиточных работ.

Творческие проекты (4 часа)

Основные требования к проектированию изделий. Принцип стандартизации изделий.

Экономические расчеты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда.

Раздел IV. Требования к уровню подготовки обучающихся

Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/ понимать

- основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь

- трационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;  планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда;  оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;  построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Раздел V. Литература и средства обучения

Рабочая программа составлена на основании учебников:

Технология. Технический труд: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М.: Вента-Граф, 2010. – 176 с.: ил.

Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М.: Вента-Граф, 2010. – 144 с.: ил.

Технология. Технический труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вента-Граф, 2011. – 160 с.: ил.

Дополнительно использовалась следующая литература: В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок «Объекты труда»; «Краткая энциклопедия домашнего хозяйства» редактор А.Л. Геркулова; И.В. Лиспиц «Экономика без тайн»; И.Х. Наназашвили «Строительные материалы, изделия и конструкции»; Г.И. Перевертень, «Самоделки из разных материалов».

На уроках технологии применяются такие средства обучения как: образцы лесо и пиломатериалов; наборы столярных и слесарных инструментов; технологические, операционные и маршрутные карты; чертежи и эскизы изделий и отдельных деталей; деревообрабатывающие и заточной станки.

Приложение

 Календарно-тематическое планирование к рабочей программе

5 класс

6 класс

7 класс